ASOCIACION CESAR CONTO

ASOCIACION CESAR CONTO
Colegio Cesar Conto Sede Principal, Colegio Cesar Conto Sede Petecuy, Colegio
Técnico Comercial Dana María y Liceo Santa Clara.
ASOCIACION ANTONIO MACEO
GA – FR – 45
Versión 002
2013-04-01
Pág. 1 de 1
Corporación Educativa Antonio Maceo y Centro Etnoeducativo Antonio Maceo.
GUIA DE APRENDIZAJE
COLEGIO CESAR CONTO - PRINCIPAL
1. IDENTIFICACION DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Área: Dimensiones corporal cognitiva, comunicativa Grado: JARDÍN
,sociafectiva estética ,espiritual
Estándar de competencia: *identifica las partes de sus cuerpo * identifica las semejanzas y diferencias
entre el niño y la niña * describe objetos de su entorno en términos de forma, tamaño, color y textura.
Explora de forma lúdica su entorno y fija su atención en eventos y objetos o situaciones particulares
Competencia :* Identificación de emociones.
*Reconocimiento de la perspectiva del otro. *Manejo de reglas que define como ganar o perder en el
juego.*Formular hipótesis sobre problemas de la vida cotidiana que lo lleven a buscar evidencias de lo
sucedido. *Inferir sobre sucesos que ocurren en su entorno, para hallar una solución. *Clasificar
espontáneamente objetos teniendo en cuenta sus características perceptibles como color, tamaño, forma,
en su cotidianidad teniendo en cuenta su entorno. *Cuantificación y principios de conteo:
*Comunicación e cantidades establecimiento de relación de orden:
*Resolución de problemas
Institucional:
Área:
MENTE SANA EN CUERPO SANO
YO CUIDO MI CUERPO
Aula:
YOCUIDO MI CUERPO
Proyectos:
Docente: PAOLA RODALLEGA NAZARIT
Nombre de la Actividad de Enseñanza – Aprendizaje – Evaluación:
YO CUIDO MI CUERPO
Duración en horas:
80 HORAS
2. PRESENTACIÓN
Con esta guía pretendemos en los estudiantes la exploración y percepción de las características propias de
su cuerpo semejanzas y diferencias con los otros, la importancia de su conservación y el cuidado de sí
mismo y una buena alimentación son muy importante para un desarrollo en su crecimiento.
3. INDICADORES DE DESEMPEÑO
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GUIA DE APRENDIZAJE
COLEGIO CESAR CONTO - PRINCIPAL

Establecer relaciones de orientación espacial de ubicación, dirección, distancia y posición
respecto a objetos, personas y lugares, nominándolas adecuadamente.
Emplear el conteo en actividades de, clasificación y ordenación en elementos de la realidad
 Expresarse en forma oral en conversaciones, narraciones, anécdotas, chistes, juegos
colectivos y otros, incrementando su vocabulario y utilizando estructuras oracionales que
enriquezcan sus competencias comunicativas.
 Disfrutar de obras de literatura infantil mediante la audición atenta de narraciones y
poemas para ampliar sus competencias lingüísticas, su imaginación y conocimiento del
mundo
 Reconocer y disfrutar de su imagen corporal en espejos, proyecciones o siluetas, jugando
libremente con su cuerpo, a través de gestos y movimientos.
 Identificar a otras niñas y niños como personas con características y necesidades
comunes y distintas a las propias.
 Iniciarse en la aceptación de sus características corporales, expresándose a través de
diversas formas, contribuyendo así a la construcción de su imagen corporal
 Disfrutar de las historias bíblicas sobre la creación del hombre a semejanza de Dios
 Disfrutar obras artísticas distinguiendo y apreciando elementos básicos de las formas de
expresión: color, forma, línea, movimiento, volumen, texturas, ritmos, melodías, timbres,
entre otros, que le permitan desarrollar su sensibilidad estética
4. ACTIVIDADES PREPARATORIAS Y REQUERIMIENTOS
Talento Humano: AGENTES EDUCATIVO Y EDUCANDO DE LA PRIMERA INFANCIA
Ayudas Metodológicas y Medios Didácticos:
laminas, cuentos, bloques lógicos, guía de aprendizaje, lotería, televisor, DVD, rompecabezas, fichas
didácticas videos, películas.
Escenarios, Equipos e Instrumentos:
Aula – biblioteca, área social, rincón de lectura rincón de juegos libres y el patio.
5. PROCESO DE APRENDIZAJE
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Armar rompecabezas con la figura humana
nombrar alguna parte del cuerpo y preguntarles cuántas Dialogar sobre los cuidados del
cuerpo y sus posibles riesgos.
Inventar un cuento o una historia a partir de imágenes.
Creamos rimas con nuestros nombres
Escribir su nombre
Observar autorretratos
Dibujar nuestro propio autorretrato
Realizar diferentes desplazamientos teniendo en cuenta los nociones espaciales.
Rasgar, picar y colorear.
A Realizar diferentes desplazamientos teniendo en cuenta los nociones espaciales.
Rasgar, picar y colorear.
6. PRECIACIÓN DEL APRENDIZAJE
Para valorar el nivel de logro del resultado de aprendizaje y del proceso desarrollado se hace necesario
lo siguiente:
PRODUCE
PROCESA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
(Evidencias de aprendizaje)
Documentos:
CONOCIMIENTO:
Socialización del proyecto donde .son las bases que trae el Mediante la evaluación se identifican
el niño se dé cuenta de que vamos educando para poder participar de los logros del proceso formativo que
a tratar atreves de esquema manera activa en el desarrollo de tiene muy en cuenta los aspectos
conceptúales, procedimentales y
corporal láminas.
este
Actitudinales que fortalecen el
Encuentra diferencia entre el
desarrollo humano integral de los
niño y la niña Reconoce las partes
niños y niñas del CDI, Asociación
del
cuerpo DESEMPEÑO El niño describe Cesar Conto.
Reconocer la importancia de la espontáneamente los elementos
higiene en el cuerpo humano. de
una
colección,
señala ASPECTOS CONCEPTUALES
Implementa las normas del auto características
particulares
y Desarrollar
los
niveles
del
cuidado.
establece diferencias y semejanzas conocimiento
en
especial
el
comunicativo, el lógico y el
entre ellos.
• El niño agrupa los elementos epistemológico aprovechando al
espontáneamente en función de máximo los procesos de desarrollo
un
criterio,
basado
en formativo fundamentados en la
comprensión,
características perceptibles, como conceptualización,
análisis, síntesis y generalización de
la forma, el color y el tamaño.
los contenidos del proyecto.
• El niño agrupa los elementos
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espontáneamente en función de
dos o más criterios basados en ASPECTOS PROCEDIMENTALES
características perceptibles, como Desarrollar la capacidad de utilizar el
conocimiento para adquirir y mejorar
la formar, el color y el tamaño
PRODUCTO
carpeta de evidencia
fichas
manualidades
Técnicas e Instrumentos de Evaluación:
.GUIAS DE APRENDIZAJE
7. GLOSARIO
EJERCICIO, ALIMENTACION, SANA
8. DOCUMENTOS DE APOYO
Guía 12 , GUIA 10 , GUIA 15, GUIA 35 MI PRIMERA INFANCIA , DOCUMENTO 13.
9. BIBLIOGRAFIA
INTERNET
LIBRODE AVENTURAS JARDIN
las habilidades, destrezas y hábitos
que le permitan desenvolverse en las
actividades
físicas,
cognitivas,
recreativas, lúdicas y artísticas.
ASPECTOS ACTITUDINALES
Fomentar hábitos de cuidado y
respeto por su cuerpo y el de sus
pares.
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CONTROL DE CAMBIOS
FECHA
REGISTRO
VERSIÓN
MOTIVO DEL CAMBIO
FECHA DE
SOCIALIZACIÓN
Se incluye en plantilla la nueva
institución que hace parte de la
Asociación Cesar Conto.
22/03/2013
1ª
01/04/2013
21º