Guía de Aprendizaje de la FPI - proyecto transversal institucional

ASOCIACION CESAR CONTO
Colegio Cesar Conto Sede Principal, Colegio Cesar Conto Sede Petecuy, Colegio Técnico
Comercial Dana María y Liceo Santa Clara.
ASOCIACION ANTONIO MACEO
Corporación Educativa Antonio Maceo y Centro Etnoeducativo Antonio Maceo.
GUIA DE APRENDIZAJE
COLEGIO TECNICO COMERCIAL DANA MARIA
IDENTIFICACION DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Área: Gestión Empresarial
ASIGNATURA: ASISTENCIA ADMINISTRATIVA
GA – FR – 45
Versión 002
2013-04-01
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1.
CICLO: 10° - 11°
PERIODO 3
Estándar de competencia:
1. Proporcionar atención y servicio al cliente personal y a través de los medios tecnológicos y los aplicativos disponibles, teniendo
en cuenta la comunicación empresarial, los estándares de calidad y las políticas de la Organización.
2. Identificar las funciones, procedimientos, ubicación orgánico-funcional y dependencias asociadas a la unidad administrativa,
dentro de la organización, el proceso administrativo y su entorno.
Competencia:
C3:210601010 Facilitar el servicio a los clientes internos y externos de acuerdo con las políticas de la organización.
C2:280201058 Apoyar el sistema de información contable en concordancia con la normatividad.
Proyectos:
Institucional:
Mente Sana En Cuerpo Sano
Área:
La Creatividad En Mi Entorno Laboral
Aula:
El Comercio Es Mi Futuro
Docente: Bertha Lucía Romero
Nombre de la Actividad de Enseñanza – Aprendizaje – Evaluación:
Aplicando la Contabilidad en la Liquidación de Nómina
Duración en horas: 26
2. PRESENTACIÓN
Amigo(a) estudiante o aprendiz:
Con esta guía de aprendizaje, se pretende que usted desarrolle autónomamente los aspectos necesarios para que logre los
resultados esperados de aprendizaje propuestos en la unidad de aprendizaje y los diferentes contenidos establecidos en ella y a la
cual se circunscribe la guía.- Se espera que realice las actividades que a continuación se le proponen y presente las evidencias que
se le solicitan como resultado para verificar sus avances.- El interés que usted le coloque a esta guía de aprendizaje, se verá
reflejado en su crecimiento personal, cognitivo y profesional en el campo de Asistencia Administrativa, siendo esto solamente una
parte del proceso que ha iniciado.- Usted contará con el apoyo permanente de su docente - orientador. Interactué con el resto de
sus compañeros y comparta con ellos información para que este proceso sea más agradable y productivo.
En el siguiente sitio (blog) también encontrarás las actividades a desarrollar… colegiotecnicocomercialdanamaria.jimdo.com
3.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
21060101307 Liquidar y contabilizar la nómina, de acuerdo con el procedimiento establecido por la organización.
21060101306 Diligenciar los formularios que involucren la presentación de las obligaciones tributarias.
4. ACTIVIDADES PREPARATORIAS Y REQUERIMIENTOS
Talento Humano:
Docente del Área Gestión Empresarial y Estudiantes
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Ayudas Metodológicas y Medios Didácticos: Para el desarrollo de la actividad de enseñanza‐aprendizaje‐evaluación planteada en
este documento se requieren los siguientes escenarios de trabajo: Aula de clases.
Como medios didácticos para el desarrollo de estas actividades se utilizarán:
• Videos donde se muestra los diferentes temas registrados en las unidades de aprendizaje
• Material bibliográfico donde documenta un breve resumen de los diferentes temas tratados en el periodo, guías e
investigaciones realizadas por usted mismo.
Escenarios, Equipos e Instrumentos: • Aula – Sala de Informática, biblioteca, Internet.
5.
6.
PROCESO DE APRENDIZAJE
APRECIACIÓN DEL APRENDIZAJE
SEMANAS 22 - 23 y 24 • Pensamiento Crítico • Resolución de problemas:
Argumentación, criterios de solución. alternativas creativas, lógicas y coherentes • Objetividad-SubjetividadIntersubjetividad • Toma de decisiones
• Asertividad • Lógica • Coherencia • Autonomía
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 1
Contextualización conceptual: PENSAMIENTO CRÍTICO
Toma de decisiones
CICLO O PROCESO EN LA TOMA DE DECISIONES
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http://www.monografias.com/trabajos81/proceso-toma-decisiones/proceso-toma-decisiones.shtml
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ACTIVIDAD No. 1
1.1 Analice un la lectura un dilema ético aplicando el ciclo en toma de decisiones y aplique una de las técnica, además
tenga en cuenta el estilo de toma de decisiones. Lo trae resuelto en hojas de block a computador con normas
Icontec para la próxima clase. TENGA EN CUENTA LOS CONCEPTOS DADOS POR EL DOCENTE ACERCA DE LOS
DEMÁS TEMAS.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 2 SEMANAS 25, 26 • Desarrollo Humano Integral • Motivación y Auto
aprendizaje • Trabajo en Equipo • Inteligencia Emocional • Entorno y Contexto • Conocimiento de sí mismo
Con base a los conceptos explicados por el docente acerca de los temas: desarrollo humano holístico, liderazgo y motivación, ser
autodidacta, sinergia, IE, entorno, conocimiento de sí mismo. Realiza las siguientes actividades:
ACTIVIDAD No. 2
2.1 Realiza la ventana de JOHARI
2.2 Cuál crees que sea la importancia de conocerse así mismo para un buen trabajo en equipo?
2.3 Por qué crees que es importante la IE en las relaciones interpersonales?
EVIDENCIA EN TU BITACORA (CUADERNO) Y COMIENZA A REALIZAR LA LISTA DE
CHEQUEO DE REVISIÓN CUADERNO Y LISTA DE CHEQUEO CALIFICACIONES DEL
3° PERIODO. Recuerda presentar las actividades de recuperatorios en ambas asignaturas.
_________________________________________________________________________
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 3
SEMANAS 27, 28
• Mejoramiento personal • Trabajo colaborativo
• Proyecto de Vida • Resiliencia
• Autogestión
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ACTIVIDAD No. 3
Teniendo en cuenta los conceptos dados por el docente y los socializados de acuerdo a tu investigación elabora:
3.1 Tu proyecto de vida
3.2 El mapa de tus sueños con láminas o dibujos pintados hechos por ti mism@.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE No. 4
SEMANAS 29, 30, 31 • Construcción colectiva en contextos sociales y productivos.
• Componentes racionales y emocionales. • Concepto de Racionalidad • Concepto de Inteligencia Emocional •Concepto
de Trabajo en Equipo
ACTIVIDAD No. 4
4.1 Cómo crees que influye el entorno familiar y de su diario vivir de un ser humano en su rol como profesional?
4.2 En el contexto de la pregunta anterior por qué crees que son importantes los componentes racionales y emocionales dentro
de la IE como ser humano y como profesional. Elabora un paralelo ser humano V.s profesional.
4.3 En qué se diferencia trabajo en equipo y grupo de trabajo. Cómo influyen estos en los círculos de calidad.
4.4 Por qué crees que estos temas se deben tener en cuenta en la ética de un profesional?
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 5
SEMANA 32 • Globalización: conceptos, políticas para la globalización
• Contexto Social y productivo en el mundo, el país, el departamento y/o municipio y la región: Características, oportunidades.
• Sector productivo: Conceptos, tipos, características, actores y dinámicas de organización, las políticas, las leyes, los planes,
situación actual y prospectiva
ACTIVIDAD No. 5
5.1 Investiga los tratados en que interviene Colombia a nivel internacional y explica brevemente en cuadro sinóptico: el
concepto, los productos que afecta (pro y contra) y los países que intervienen.
5.2 Elabora un ensayo de cómo influyen los tratados internacionales en los productos colombianos y de nuestra región Valle
del cauca.
5.3 Elabora un mapa mental o cuadro sinóptico acerca del sector productivo y sus ítems correspondientes.
5.4 Investiga las estadísticas en el DANE y analiza cuál es la mejor oportunidad de negociación o creación de una pyme. Ten
en cuenta la importancia del contexto y el entorno del sector donde se pueda crear la PYME.
Para valorar el nivel de logro del resultado de aprendizaje y del proceso desarrollado se hace necesario lo siguiente:
PROCESA
PRODUCE
(Evidencias de aprendizaje)
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
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GUIA DE APRENDIZAJE
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Documentos:
CONOCIMIENTO:
Reconoce la importancia de sus oportunidades
Elabora carteleras informativas, mapas y falencias en su personalidad para
conceptuales,
cuadros
sinópticos, fortalecerse como ser humano en un rol
investigaciones,
ensayos
argumentando profesional
conceptos.
DESEMPEÑO
Realiza trabajo en equipo.
Elabora su propia lista de chequeo en para las Resuelve las actividades de cada temática
actividades académicas y reconoce su planteada
Desarrolla la evaluación de conocimiento
importancia.
planteada en cada temática.
PRODUCTO
Cuaderno de apuntes con el registro de los
resúmenes de cada temática y documentos
requeridos por el docente, carteleras,
exposiciones, ensayos, mapas y cuadros
sinópticos.
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Elabora documentos requeridos como apoyo
de afianzamiento al proceso de aprendizaje.
Participación activa en el proceso de
aprendizaje
Cumplimiento
escolares
con
los
compromisos
Revisión de los apuntes cuaderno
Quits
Revisión de los apuntes cuaderno
Sustentaciones,
investigaciones,
exposiciones. Carteleras,
actitud y
participación.
Desarrollo de las actividades de aprendizaje
Técnicas e Instrumentos de Evaluación:
Prueba de conocimientos - Revisión de apuntes - Ficha de verificación – Argumentos vivenciales - Exposiciones – Talleres Trabajos escritos – Presentación de documentos – Mapas y Cuadros Sinópticos.
7.
GLOSARIO
Escriba en su cuaderno las palabras desconocidas para usted con su correspondiente significado.
8.
DOCUMENTOS DE APOYO
Carpeta con la guía, libros elegidos por el mismo estudiante en la biblioteca, páginas web, blog. Todos los libros de crecimiento
personal, liderazgo y superación. Libros de administración de personal.
CONTROL DE CAMBIOS
FECHA REGISTRO
VERSIÓN
1ª
01/04/2013
21º
MOTIVO DEL CAMBIO
FECHA DE SOCIALIZACIÓN
Se incluye en plantilla la nueva institución que
hace parte de la Asociación Cesar Conto.
22/03/2013