I.E.T.c. LAS AMÉRICAS CÓDIGO: GAC

I.E.T.C. LAS AMÉRICAS
PROCESO:
CÓDIGO: GAC-FOR 06
GESTIÓN ACADEMICA
PLAN DE ASIGNATURA
FECHA:15 -01-2014
VERSIÓN : 02
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1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Fecha Inicio del
Periodo
Fecha Finalización
del Periodo
D
M
A
D
M
A
20
01
2.014
21
03
2.014
Nombre del Docente:
ÁREA Y/O
ASIGNATURA
No. DE SEMANAS
DEL PERIODO
EDUCAIÓN ARTÍSTICA
9
No. DE
PERIODO
LIC. LUZ KARIME MANRIQUE IBARRA
LIC. ANA JUDITH FERNANDEZ
LIC. STELLA AYALA CHAVEZ
LIC. DIANA VELAZCO
LIC. MIRYAN MUÑOZ
1º
GRADO
3º
AÑO
ESCOLAR
2.014
INTENSIDAD HORARIA
2
2. ESTÁNDAR
-Colabora con el cuidado de los espacios de trabajo.
-Muestra sorpresa y apertura hacia sus propias evocaciones, recuerdos, fantasías y lo manifiesta con una gestualidad
corporal y elaboraciones artísticas seguras y espontáneas.
3. EJES CONCEPTUALES A DESARROLLAR EN EL AMBIENTE DE APRENDIZAJE
El punto, La línea, Clasificación de líneas, Colores primarios, Colores secundarios, Círculo cromático, La perspectiva.
Concepto, figuras geométricas.
4. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE CADA ÁREA A DESARROLLAR
C1:
C2:
Exploro el cuerpo y los sentidos, como instrumentos de expresión y de relación con el medio. Capto, reconozco y
diferencio sensorialmente los colores, timbres de objetos sonoros y característica del movimiento corporal.
Me relaciono lúdicamente con la música, las artes visuales y escénicas y los demuestro a partir del desarrollo
motriz corporal: escucho acompaño con el cuerpo, juego e imito frases; fragmentos rítmicos, gestos corporales.
5. PROYECTOS DE AULA QUE TRABAJA DURANTE EL PERIODO: (Especificar si el proyecto
propuesto se enmarca en un Macro-proyecto institucional). Ver listado de proyectos
institucionales.
Nombre:
TIEMPO LIBRE
Aéreas en
que se desarrolla
Proyecto de vida, Ciencias Naturales, Tecnología, Matemáticas, Religión,
Inglés, Lengua Castellana.
Indicar en que proyecto institucional
Hará sus principales aportes profesionales
Resultado de la mesa de trabajo las Américas --Elaboró Martha Gloria Naranjo V. Enero 2014
PRAES
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6. COMPETENCIAS TRANSVERSALES A OTRAS ÁREAS Y ORIENTADAS A LA FORMACIÓN DEL SER
CT1: Valora y cuida los recursos naturales, que le ofrece la escuela.
CT2: Se involucra en el cuidado de los recursos del aula de clase.
7. DESCRIPCIÓN DEL AMBIENTE DE APRENDIZAJE
Columna 1
Ambiente de
aprendizaje
AA1:
Expresión
artística.
AA2:
Técnicas
artísticas
AA3:
Columna 2
Fases y / o
momentos
Explicar y mostrar
el dibujo a trabajar.
Columna 3
Actividades
Demostración y
aplicación de la
técnica a trabajar.
-Socialización de
los trabajos
artísticos.
-Materiales
gráficos.
(Plegables,
fotografías).
Seguimiento de
instrucciones dadas.
-Elaboración del
trabajo propuesto.
-Materiales
gráficos.
(Carteles,
dibujos).
Razonamiento
lógico.
Aplicar los
materiales
solicitados con
anterioridad.
Columna 4
Recursos
didácticos
-Fotocopias
-Revistas
-Periódicos
Columna 5
Ejecutado
SI
No
Columna 6
Observaciones
8. INDICADORES DE DESEMPEÑO ESPERADOS (Cognitivos y personal social)
Nivel Interpretativo
Utiliza el punto para la
decoración de una ficha técnica.
Nivel Argumentativo
Emplea materiales como colores o
témperas para la decoración de una
ficha.
Utiliza la regla y mano alzada para Emplea el lápiz en la realización de
el trazo de líneas.
dibujos a base de líneas.
Registra trazos horizontales y
Distingue las diferentes clases de líneas
verticales a mano alzada.
y las representa en una composición.
Indica los colores primarios en
Emplea temperas para la realización de
una composición.
composiciones.
Utiliza temperas para formar los
Observa los colores que se combinan
colores secundarios.
para formar los colores secundarios.
Ubica los colores primarios y
Emplea temperas para realizar el círculo
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Nivel Propositivo
Elabora un dibujo y lo decora a base de
puntos.
Presenta una composición realizada a
base de líneas de colores.
Elabora con recortes de revistas una
composición a base de líneas.
Expone sus trabajos artísticos en clase.
Realiza en clase una composición alusiva
a la conservación del agua utilizando los
colores primarios y secundarios.
Expone el círculo cromático trabajado en
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secundarios en el círculo
cromático.
Utiliza el manejo de la
perspectiva en composiciones a
base de líneas.
Utiliza el manejo de la
perspectiva en figuras
geométricas.
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cromático.
clase.
Emplea el lápiz en el manejo de la
perspectiva.
Propone trabajos artísticos que reflejen el
trabajo de la perspectiva.
Distingue el correcto uso del lápiz en la
aplicación de la perspectiva.
Utiliza las figuras geométricas en el
manejo de la perspectiva.
9. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
E1: Presentación de materiales solicitados.
E2: Seguimiento de instrucciones.
E3: Compromiso en el desarrollo de las actividades y la presentación de los trabajos solicitados.
10. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS Y CIBERGRAFÍA
RBC1: Mundo creativo 3º. Editorial Daniela
RBC2: Plan de Área de Educación Artística
11. REVISIÓN Y OBSERVACIONES REALIZADAS POR EL COORDINADOR:
Elaborar correctamente las competencias argumentativas y propositivas
Especificar cuál es el aporte que se hace desde el plan de asignatura al proyecto .
Elaboró: Martha Naranjo
Mesa de trabajo y
Coordinadora
Revisó: José Luis Pérez
Coordinador de Calidad
Aprobó: Elizabeth Palomino de Muñoz
Rectora
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