1 . DATOS DE IDENTIFICACIÓN

I.E.T.C. LAS AMÉRICAS
PROCESO:
CÓDIGO: GAC-FOR 06
GESTIÓN ACADEMICA
FECHA:15 -01-2014
PLAN DE ASIGNATURA
VERSIÓN : 02
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1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Fecha Inicio del
Periodo
D
24
M
03
Fecha Finalización
del Periodo
A
D
2.014 31
Nombre del Docente:
M
05
A
2.014
ÁREA Y/O
ASIGNATURA
No. DE SEMANAS
DEL PERIODO
EDUCAIÒN ARTÌSTICA
9
No. DE
PERIODO
LIC. LUZ KARIME MANRIQUE IBARRA
LIC. ANA JUDITH FERNANDEZ
LIC. STELLA AYALA CHAVEZ
LIC. DIANA VELAZCO
LIC. MIRYAN MUÑOZ
2º
GRADO
3º
AÑO
ESCOLAR
2.014
2
INTENSIDAD HORARIA
2. ESTÁNDAR
-Potencializa habilidades artísticas por medio de la pintura y actividades motrices.
-Potencializa habilidades artísticas por medio del plegado y el collage.
-Conserva cuidadosa y ordenadamente sus trabajos artísticos y se preocupa por los de sus compañeros.
3. EJES CONCEPTUALES A DESARROLLAR EN EL AMBIENTE DE APRENDIZAJE
Collage, Plegados, Difuminarían de colores, Dibujando sobre arena, Técnica difuminaciòn de plastilina, Manualidad
alusiva al Día de la Madre, Técnica estampado de hojas, El mapa de la prosperidad, Técnica del Isopo.
4. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE CADA ÁREA A DESARROLLAR
C1:
C2:
Exploro el cuerpo y los sentidos, como instrumentos de expresión y de relación con el medio. Capto, reconozco y
diferencio sensorialmente los colores, timbres de objetos sonoros y característica del movimiento corporal.
Me relaciono lúdicamente con la música, las artes visuales y escénicas y los demuestro a partir del desarrollo
motriz corporal: escucho acompaño con el cuerpo, juego e imito frases; fragmentos rítmicos, gestos corporales.
5. PROYECTOS DE AULA QUE TRABAJA DURANTE EL PERIODO: (Especificar si el proyecto
propuesto se enmarca en un Macro-proyecto institucional). Ver listado de proyectos
institucionales
Nombre:
TIEMPO LIBRE
Aéreas en
que se desarrolla
Proyecto de vida, Ciencias Naturales, Tecnología, Matemáticas,
Indicar en que proyecto institucional
Hará sus principales aportes profesionales
PRAES
Religión, Inglés, Lengua Castellana.
Resultado de la mesa de trabajo las Américas --Elaboró Martha Gloria Naranjo V. Enero 2014
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6. COMPETENCIAS TRANSVERSALES A OTRAS ÁREAS Y ORIENTADAS A LA FORMACIÓN DEL SER
CT1: Valora y cuida los recursos naturales, que le ofrece la escuela.
CT2: Se involucra en el cuidado de los recursos del aula de clase.
7. DESCRIPCIÓN DEL AMBIENTE DE APRENDIZAJE
Columna 1
Ambiente de
aprendizaje
AA1:
Expresión
artística.
AA2:
Técnicas
artísticas
AA3:
Columna 2
Fases y / o
momentos
Explicar y mostrar
el dibujo a trabajar.
Columna 3
Actividades
Demostración y
aplicación de la
técnica a trabajar.
-Socialización de
los trabajos
artísticos.
-Materiales
gráficos.
(Plegables,
pinturas,
fotografías).
Seguimiento de
instrucciones dadas.
-Elaboración del
trabajo propuesto.
-Materiales
gráficos.
(Carteles,
dibujos).
Razonamiento
lógico.
Aplicar los
materiales
solicitados con
anterioridad.
Columna 4
Recursos
didácticos
-Fotocopias
-Revistas
-Periódicos
Columna 5
Ejecutado
SI
No
Columna 6
Observaciones
8. INDICADORES DE DESEMPEÑO ESPERADOS (Cognitivos y personal social)
Nivel Interpretativo
Identifica las características del
collage.
Disfruta de su creatividad en la
elaboración de plegados de
papel.
Disfruta de la actividad para
realizar sus composiciones en
armonía.
Disfruta de actividades dinámicas
y la exploración del entorno.
Identifica la técnica de
Nivel Argumentativo
Emplea revistas en la elaboración de un
collage.
Utiliza hojas de block para realizar
plegados de flores, barcos, casa, entre
otros.
Emplea plastilina para la elaboración de
difuminaciòn de colores.
Nivel Propositivo
Expone sus trabajos artísticos en clase.
Emplea arena y colador para realizar
composiciones.
-Emplea palillos para realizar la
composición sobre la arena.
Emplea palillos para realizar la
Expone sus trabajos realizados.
-Utiliza temperas para pintar su
composición.
Resultado de la mesa de trabajo las Américas --Elaboró Martha Gloria Naranjo V. Enero 2014
Consulta en Internet con ayuda familiar
plegados y los expone en clase.
Presenta sus trabajos a sus compañeros
de grupo.
Presenta su composición a los demás
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difuminarían de plastilina.
Utiliza diferentes materiales en la
elaboración de una manualidad
para las madres.
Utiliza hojas que encuentre en el
piso para realizar la técnica del
estampado.
Utiliza revistas para realizar el
mapa de la prosperidad.
Identifica los materiales que se
utilizan para elaborar un isopo.
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composición sobre la plastilina
difuminada.
Valora el trabajo propio y el de los
demás compañeros.
compañeros.
Emplea el calcado para realizar la
técnica.
Coloca las hojas debajo de una hoja de
block y con crayolas blancas las calca para
después aplicarles tempera.
Pega el mapa de la prosperidad en un
lugar visible de su cuarto.
Emplea recortes de revistas sobre las
cosas que desea para él o ella y las
plasma en el mapa de la prosperidad.
Utiliza lana y temperas en la realización
de la técnica del isopo.
Entrega composición a su Madre, Abuela
o Tía, según sea el caso.
Expone sus composiciones en un álbum
elaborado por él o por ella.
9. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
E1: Elaboración de álbum artístico.
E2: Presentación de trabajos artísticos.
E3: Presentación de materiales requeridos para la clase.
10. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS Y CIBERGRAFÍA
RBC1: Álbum de arte Licenciatura en Educación Infantil.
RBC2: Plan de Área de Educación Artística
11. REVISIÓN Y OBSERVACIONES REALIZADAS POR EL COORDINADOR:
Elaboró: Martha Naranjo
Mesa de trabajo y
Coordinadora
Revisó: José Luis Pérez
Coordinador de Calidad
Aprobó: Elizabeth Palomino de Muñoz
Rectora
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