2. estándar - planes de area y asiGnatura

I.E.T.C. LAS AMÉRICAS
PROCESO:
CÓDIGO: GAC-FOR 06
GESTIÓN ACADEMICA
PLAN DE ASIGNATURA
FECHA:15 -01-2014
VERSIÓN : 02
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1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Fecha Inicio del
Periodo
D
23
M
01
A
14
Fecha Finalización
del Periodo
D
28
Nombre del Docente:
M
03
A
14
ÁREA Y/O
ASIGNATURA
No. DE SEMANAS
DEL PERIODO
EDUCACIÓN FISICA
9
No. DE
PERIODO
Alexandra acosta
1
GRADO
5
AÑO
ESCOLAR
2014
INTENSIDAD HORARIA
2
2. ESTÁNDAR
1. Reconozco y valoro mi potencial biológico y psíquico para realizar tareas motrices.
2. Identifico las diferencias personales y el carácter único del ser humano y los respeto.
3. Realizo actividades deportivas, recreativas y de la vida cotidiana que requieren de la aplicación de habilidades y
destrezas motrices.
3. EJES CONCEPTUALES A DESARROLLAR EN EL AMBIENTE DE APRENDIZAJE
Centrados en si mismos- desarrollo físico y motriz
Ubicación del tiempo y espacio
Hábitos y Usos sociales del cuerpo
Expresión corporal- Expresión lúdica y recreativa
4. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE CADA ÁREA A DESARROLLAR
C1:
Mantengo vigentes mis habilidades motrices que me permiten explorar y adaptarme al medio que me rodea.
C2.
Acepto y comprendo las limitaciones físicas y sensoriales en mis compañeros.
C3:
Realizo actividades deportivas, recreativas y de la vida cotidiana que requieren de la aplicación de habilidades y
destrezas motrices.
C4:
Ejecuto tareas domésticas propias del contexto familiar y laboral de manera eficiente.
5. PROYECTOS DE AULA QUE TRABAJA DURANTE EL PERIODO: (Especificar si el proyecto
propuesto se enmarca en un Macro-proyecto institucional). Ver listado de proyectos
institucionales
Festival de cometas / juegos interclases
Nombre:
Áreas en
que se desarrolla
Todas las áreas
Indicar en que proyecto
institucional
Hará sus principales
aportes profesionales
Utilización del tiempo libre
Al proyecto de Manejo del tiempo libre, desde la orientación en la participación en los
interclases e inter sedes.
Resultado de la mesa de trabajo las Américas --Elaboró Martha Gloria Naranjo V. Enero 2014
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6. COMPETENCIAS TRANSVERSALES A OTRAS ÁREAS Y ORIENTADAS A LA FORMACIÓN DEL SER
PLAN DE ASIGNATURA
CT1:
VERSIÓN : 02
1. Mejora habilidades y destrezas para el aprendizaje de la fundamentación deportiva con las
actividades propuestas. Juegos pre deportivos, juegos pedagógicos, ejercicios gimnásticos y
atléticos.
2. Utiliza el movimiento como medio para la formación de valores de carácter psíquico, socio
afectivo, moral ético y estético.
CT2: 3. Aplica fundamentos básicos en el juego del ajedrez y de otros juegos de salón.
Reconoce en la actividad física un medio para el mejoramiento y la conservación de
La salud.
7. DESCRIPCIÓN DEL AMBIENTE DE APRENDIZAJE
Columna 1
Ambiente de
aprendizaje
AA1:
Salón de clases
AA2: patio del
colegio.
CANCHA
UBICADA EN EL
PATIO
Columna 2
Fases y / o
momentos
EXPLICAR LA
IMPORTANCIA DE
DESARROLAR
COMPETENCIAS
FISICAS.
IDENTIFICAR LA
CORRECTA POSICION
AL SENTARSE Y AL
PERMANECER DE
PIE.
Columna 3
Actividades
LA IMPORTANCIA DE
CUIDAR NUESTRO
CUERPO
EJERCICIOS DE
PAUSA ACTIVA.
SOCIALIZACION DE
CONOCIMIENTOS
INVESTIGADOS
POR PARTE DE LOS
ALUMNOS
EXPLICACION DE
LOS TEMAS.
Columna 5
Ejecutado
Columna 4
Recursos
didácticos
SI
VIDEOS
TELEVISOR
No
Columna 6
Observaciones
SI
COMPUTADOR,
PROGRAMAS DE
WORD
SI
EXPLICACION DE
EJECICIOS
CORPORALES POR
PARTE DE UN
ALUMNO .
SI
8. INDICADORES DE DESEMPEÑO ESPERADOS (Cognitivos y personal social)
Nivel Interpretativo
1. Adquiero, desarrollo
y mejoro habilidades
y
destrezas
deportivas.
Nivel Argumentativo
3. Construye
y
se
apropia
de
movimientos
y
ejercicios
para
Resultado de la mesa de trabajo las Américas --Elaboró Martha Gloria Naranjo V. Enero 2014
Nivel Propositivo
4. Mantengo
una
buena
condición
físico-atlética
y
aptitud corporal.
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GESTIÓN ACADEMICA
PLAN DE ASIGNATURA
2. Acepto las normas
en las prácticas de
los
juegos
predeportivos.
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VERSIÓN : 02
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mejorar su estado
físico-atlético.
9. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
RBC3: Evaluación del trabajo teórico desarrollado en el aula.
RBC4: Supervisión y orientación den los ejercicios de calentamiento, valoración de la participación en clase.
Revisión del porte correcto del uniforme de edufisica establecido en el pacto de convivencia.
11. REVISIÓN Y OBSERVACIONES REALIZADAS POR EL COORDINADOR:
.
Debe ampliar las competencias transversales
Elaboró: Martha Naranjo
Mesa de trabajo y
Coordinadora
Revisó: José Luis Pérez
Coordinador de Calidad
Aprobó: Elizabeth Palomino de Muñoz
Rectora
Resultado de la mesa de trabajo las Américas --Elaboró Martha Gloria Naranjo V. Enero 2014