2. estándar

I.E.T.C. LAS AMÉRICAS
PROCESO:
CÓDIGO: GAC-FOR 06
GESTIÓN ACADEMICA
PLAN DE ASIGNATURA
FECHA:15 -01-2014
VERSIÓN : 02
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1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Fecha Inicio del
Periodo
Fecha Finalización
del Periodo
D
M
A
D
M
A
24
03
2014
06
06
2014
Nombre del Docente:
ÁREA Y/O
ASIGNATURA
No. DE SEMANAS
DEL PERIODO
TECNOLOGIA E INFORMATICA
10
No. DE
PERIODO
LIC. LUZ KARIME MANRIQUE IBARRA
2
GRADO
SEGUNDO
AÑO
ESCOLAR
2014
INTENSIDAD HORARIA
2 SEM
2. ESTÁNDAR
Adquiere habilidades básicas para el manejo apropiado del computador como son uso adecuado de los
diversos recursos de la sala de sistemas, seguimiento de instrucciones, responsabilidad en la entrega de
trabajos y agilidad en el manejo de las herramientas Software y Hardware
3. EJES CONCEPTUALES A DESARROLLAR EN EL AMBIENTE DE APRENDIZAJE
UNIDAD 3. EL ESCRITORIO DE WINDOWS
TEMAS
 Manejo de ventanas
 La barra de tareas
 El protector de pantalla
 Fondos de pantalla
 El calendario
 El reloj
UNIDAD 4. DIBUJAR EN PAINT
TEMAS
 Como entrar a Paint
 Barra de herramientas de Paint
 Barra de colores
 Elaboración de dibujos con Paint
 Guardar y abrir dibujos
4. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE CADA ÁREA A DESARROLLAR
C1:
C2.
Conocimiento e interacción con el mundo físico. Conocer el funcionamiento y la aplicación de objetos, procesos,
sistemas y entornos tecnológicos.
Tratamiento de la información y competencia digital. Utilizar de forma adecuada información verbal, símbolos y
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gráficos.
C3:
Comunicación lingüística. Adquirir y utilizar adecuadamente vocabulario tecnológico.
C4:
Autonomía e iniciativa personal. Utilizar la creatividad, de forma autónoma, para idear soluciones a problemas
tecnológicos, valorando alternativas y consecuencias.
C5
Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas
en mi entorno y en el de mis antepasados.
5. PROYECTOS DE AULA QUE TRABAJA DURANTE EL PERIODO: (Especificar si el proyecto
propuesto se enmarca en un Macro-proyecto institucional). Ver listado de proyectos
institucionales
Nombre:
HAZLE UN GOL A TU VIDA
Aéreas en
que se desarrolla
Indicar en que proyecto
institucional
Hará sus principales aportes
profesionales.
ARTISTICA – CIENCIAS SOCIALES - MATEMATICAS

El gol de tu vida (PRAES)
6. COMPETENCIAS TRANSVERSALES A OTRAS ÁREAS Y ORIENTADAS A LA FORMACIÓN DEL SER
ÉTICA Y VALORES
COMPETENCIAS CIUDADANAS:
CT1: TIPO DE COMPETENCIA: CONOCIMIENTOS

Comprendo que las normas ayudan a promover el buen trato y evitar el maltrato en el juego y en la vida
escolar. (COMPETENCIA CIUDADANA).
CIENCIAS SOCIALES:

CT2:


CT3:
Utilizo diversas formas de expresión (oral, escrita, gráfica) para comunicar los resultados de mi
investigación.
Uso diversas fuentes para obtener la información que necesito (entrevistas a mis familiares y profesores,
fotografías, textos escolares y otros).
Identifico normas que rigen algunas comunidades a las que pertenezco y explico su utilidad.
MATEMATICAS:
PENSAMIENTO NUMÉRICO Y SISTEMAS NUMÉRICOS
 Reconozco significados del número en diferentes contextos (medición, conteo, comparación, codifi cación,
localización entre otros).
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7. DESCRIPCIÓN DEL AMBIENTE DE APRENDIZAJE
Columna 1
Ambiente de
aprendizaje
AA1:
EL ESCRITORIO
DE WINDOWS
Columna 2
Fases y / o
momentos
AMBIENTE
FISICO: sala de
sistemas
PLANEACION
EJECUCION
RETROALIMENTACION
AA2:
ELEMENTOS
TECNOLOGICOS
VIDA
AMBIENTE
FISICO: sala de
sistemas
Columna 3
Actividades
 Conceptualización.
 Por que se llama
escritorio, para que se
usa.
 Como cambiar el
fondo y el protector
de pantalla
 Que es una ventana.
 Ejemplificacion.
 Configuración guiada
protector de pantalla
guía.
 Cambio de fondo de
escritorio.
 Abrir y cerrar
ventanas.
 Ejercicio de
configuración de
protector de escritorio.
 Cambio de fondo de
escritorio.
Columna 4
Recursos
didácticos
 P.C.
 Video Beam.
 P.C.
 Video Beam.


P.C.
Video
Beam.
PLANEACION
 Consulta el reloj y el
calendario maya.
Elaboración de un
folleto.
Cuaderno.
Internet – Casa.
Libros. – casa
EJECUCION
 Exposición de
trabajos.
 Folletos o
carteles.
RETROALIMENTACION
AA3. Hazle un
gol a tu vida
PLANEACION
EJECUCION
 El reloj y el calendario
de mi P.C.
 Búsqueda de fechas
(fecha de nacimiento,
fecha actual y 31 de
diciembre del 2014).
Conociendo el
entorno de Paint
 Consulta: país,
bandera, escudo y
mapa.
 ¿Quién es Fuleco?
 Dibujo del reloj.
 Dibujo de la bandera.


P.C.
Video Beam.



P.C.
Video Beam.
Paint.


P.C.
Video Beam.
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Columna 5
Ejecutado
SI
No
Columna 6
Observaciones
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 Dibujo del mapa.
 Paint.
 Dibujo a Fuleco.
RETRO Taller: herramientas
 Cuaderno.
ALIMENTACION
del Paint.
8. INDICADORES DE DESEMPEÑO ESPERADOS (Cognitivos y personal social)
Nivel Interpretativo
Representa aspectos
culturares mediante la
creación de dibujos.
Selecciono entre los diversos
artefactos disponibles aquellos
que son más adecuados para
realizar tareas cotidianas en el
hogar y la escuela, teniendo
en cuenta sus restricciones y
condiciones de utilización.
Explica el cómo configurar el
protector de pantalla.
Demuestra apropiación de los
temas vistos en clase.
Nivel Argumentativo
Demuestra manejo en la utilización
herramientas en programas de
dibujos al duplicar imágenes
expuestas.
Determina la importancia de algunos
artefactos para la realización de
diversas actividades humanas .
Nivel Propositivo
Crea imágenes creativas haciendo
uso de herramientas tecnológicas.
Diferencia entre fondo de escritorio y
protector de pantalla.
Detecta las buenas actitudes dentro
del aula de clase permitiendo el
buen desarrollo de esta.
Modifico el fondo de escritorio y el
protector de pantalla.
Clasifico y describo artefactos de mi
entorno según sus características
físicas, uso y procedencia.
Identifico normas que rigen algunas
comunidades a las que pertenezco y
explico su utilidad.
9. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
E1:
E2:
E3:
PARTICIPACION: Sigue adecuadamente las instrucciones verbales.
TRABAJO EN CLASE: durante la clase y al finalizar se revisará el trabajo del estudiante en su P.C.
ACTITUD: cumple con las normas de convivencia en la sala permitiendo el desarrollo de la clase.
10. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS Y CIBERGRAFÍA
RBC1:
RBC2:
RBC3:
RBC4:
11. REVISIÓN Y OBSERVACIONES REALIZADAS POR EL COORDINADOR:
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Elaboró: Martha Naranjo
Mesa de trabajo y
Coordinadora
Revisó: José Luis Pérez
Coordinador de Calidad
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Aprobó: Elizabeth Palomino de Muñoz
Rectora
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