1 . DATOS DE IDENTIFICACIÓN

I.E.T.C. LAS AMÉRICAS
PROCESO:
CÓDIGO: GAC-FOR 06
GESTIÓN ACADEMICA
PLAN DE ASIGNATURA
FECHA:15 -01-2014
VERSIÓN : 02
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1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Fecha Inicio del
Periodo
D
02
M
06
Fecha Finalización
del Periodo
A
D
2.014 05
Nombre del Docente:
M
09
A
2.014
ÁREA Y/O
ASIGNATURA
No. DE SEMANAS
DEL PERIODO
Ciencias Sociales
9
No. DE
PERIODO
Patricia Tróchez Alzate, Luz Dary Buitrago, Daisy
Mina, Ana Elba Hernandez, Maria Inés López Osorio.
3
GRADO
2º
AÑO
ESCOLAR
2.014
INTENSIDAD HORARIA
3 sem.
2. ESTÁNDAR
Se reconoce como ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y culturas con un legado que genera
identidad nacional. –Reconoce que las autoridades del municipio cumplen funciones importantes en el desarrollo de la
ciudad. – Reconoce el valor de los símbolos patrios del municipio e himno de la institución.
3. EJES CONCEPTUALES A DESARROLLAR EN EL AMBIENTE DE APRENDIZAJE
Símbolos patrios del municipio: escudo, bandera, himno. Autoridades del municipio: Alcalde, Concejo municipal.
Servicios públicos domiciliarios, Servicios importantes para la comunidad, Servicios de ayuda comunitaria, Señales de
tránsito: reglamentarias, preventivas, informativas. Símbolos del departamento: bandera, escudo, himno. Autoridades
del departamento: gobernador, asamblea departamental. Limites del valle del cauca.
4. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE CADA ÁREA A DESARROLLAR
C1:
SE APROXIMA AL CONOCIMIENTO COMO CIENTÍFICO(A) SOCIAL CUANDO:
Utiliza diversas formas de expresión (oral, escrita, gráfica) para comunicar los resultados de su investigación.
C2.
MANEJA CONOCIMIENTOS PROPIOS DE LAS CIENCIAS SOCIALES CUANDO:
Identifica y describe algunos elementos que le permiten reconocerse como miembro de una ciudad, de un país.
C3:
MANEJA CONOCIMIENTOS PROPIOS DE LAS CIENCIAS SOCIALES CUANDO:
Identifica normas que rigen algunas comunidades a las que pertenece y explica su utilidad.
C4:
DESARROLLA COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES CUANDO:
Valora aspectos de las organizaciones sociales y políticas de su entorno que promueven el desarrollo individual y
comunitario.
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5. PROYECTOS DE AULA QUE TRABAJA DURANTE EL PERIODO: (Especificar si el proyecto
propuesto se enmarca en un Macro-proyecto institucional). Ver listado de proyectos
institucionales
Nombre:
Vivo en Cali, la capital del departamento del Valle del Cauca
Aéreas en
que se desarrolla
Artística, español.
Indicar en que proyecto
institucional
Hará sus principales aportes
profesionales
PESCC
6. COMPETENCIAS TRANSVERSALES A OTRAS ÁREAS Y ORIENTADAS A LA FORMACIÓN DEL SER
CT1: CONVIVENCIA Y PAZ:
Conoce las señales y normas básicas de tránsito para desplazarse con seguridad.
CT2: PLURALIDAD, IDENTIDAD Y VALORACIÓN DE LAS DIFERENCIAS:
Manifiesta desagrado cuando es excluido a alguien es excluido por su género, su etnia, condición social y
características físicas.
7. DESCRIPCIÓN DEL AMBIENTE DE APRENDIZAJE
Columna 1
Ambiente de
aprendizaje
Columna 2
Fases y / o
momentos
Columna 3
Actividades
Columna 4
Recursos
didácticos
AA1:
La profesora le
enviará por correo
electrónico a cada
uno de sus
estudiantes un texto
sobre un el tema a
ver en la próxima
clase, para que los
estudiantes lo lean y
lo interpreten.
Los estudiantes
serán
seleccionados
mediante sorteos,
para luego salir a
socializar ante el
grupo el tema
sugerido.
-Carteleras
Tecnológico
virtual
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Columna
5
Ejecutado
SI
No
Columna 6
Observaciones
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AA2:
Trabajo
individual
AA3:
Trabajo en
grupo
Cada estudiante
resolverá un test
sobre el tema
dictado en clase.
Revisión y
calificación de
cuadernos.
Organizar los
estudiantes en
grupos de a 5 y
facilitarles una
fotocopia alusiva al
tema a tratar en
clase.
De cada grupo por
sorteo sacar un
estudiante que
socialice lo
sintetizado en el
grupo
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-Fotocopias
-Carteleras
-Fotocopias
-Cuaderno
8. INDICADORES DE DESEMPEÑO ESPERADOS (Cognitivos y personal social)
Nivel Interpretativo
Identifica los símbolos patrios del
municipio.
Nombra las funciones que
cumplen las diferentes
autoridades del municipio.
Identifica los nombres de los
miembros del Concejo Municipal
con el nombre de “Concejales”.
Menciona cada uno de los
servicios públicos o comunitarios
de su municipio.
Nombra ejemplos de entidades
que son de gran importancia para
la comunidad en cuanto a salud y
educación.
Escribe el nombre de
instituciones que prestan
servicios de ayuda comunitaria en
caso de emergencia. (Bomberos,
Cruz roja, Defensa Civil o Policía).
Identifica las clases de señales de
tránsito que existen.
Conoce los símbolos patrios del
Nivel Argumentativo
Valora los símbolos patrios del
municipio.
Distingue cuales son las autoridades del
municipio.
Nivel Propositivo
Ilustra en sus cuadernos y carteles los
símbolos patrios.
Elabora una lista sobre las funciones de
las entidades del municipio.
Demuestra en forma escrita las
funciones de los miembros del Concejo
Municipal.
Comprende la importancia que les
brindan los servicios públicos a las
personas. (el agua, la energía eléctrica,
el teléfono, el gas y la recolección de
basuras).
Aparea la entidad correspondiente con
el servicio que presta. (Clínica,
hospitales, escuelas, colegios y
universidades).
Establece diferencias entre cada una de
las funciones y actividades que realizan
las instituciones que brindan apoyo a las
comunidades en caso de emergencia.
Define con sus propias palabras que es el
“Concejo Municipal”.
Establece diferencia entre las funciones
de cada una de las señales de tránsito
vistas.
Discute sobre lo que representan los
Elabora ejemplos de cada una de las
señales de tránsito vistas.
Resultado de la mesa de trabajo las Américas --Elaboró Martha Gloria Naranjo V. Enero 2014
Representa gráficamente cada uno de los
servicios públicos y comunitarios.
Hace dibujos alusivos a entidades que le
sirven a la comunidad en cuanto a salud y
educación.
Dibuja o recorta y pega láminas alusivas a
las Instituciones que les brindan apoyo a
las comunidades en caso de emergencia.
Transcribe, práctica y se aprende el
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departamento del Valle del
Cauca.
Escribe los nombres de cada una
de las autoridades de su
departamento.
Escribe el número de diputados
que conforman la Asamblea
Departamental.
Distingue los límites del
Departamento del Valle del
Cauca.
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colores y objetos que integran cada uno
de los símbolos patrios de su
departamento.
Compara las funciones de cada una de
las autoridades del departamento.
Comprende que en cada departamento
existe una Asamblea Departamental o
Corporación Pública, de carácter
político administrativo, de elección
popular, la cual goza de autonomía
administrativa y presupuesto propio.
Utiliza un mapa del Valle del Cauca y
Señala sus límites.
himno de su departamento.
Desarrolla una cartelera sobre las
funcione del gobernador, de su
departamento.
Expresa las funciones de la Asamblea
Departamental.
Resuelve talleres alusivos a los límites del
Valle del Cauca.
9. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
E1:
Atención y disposición a participar de la clase.
E2:
Realización de consignas y tareas durante la clase.
E3:
Organización y presentación de su cuaderno
E4:
Realización de consultas y socialización de las mismas.
10. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS Y CIBERGRAFÍA
RBC1: Plan de asignatura de Ciencias Sociales de la Institución Educativa Técnica Comercial Las Américas, vigencia
2.013.
RBC2: Estándares Básicos de Competencias en Ciencias Sociales y Competencias Ciudadanas.
RBC3: Diaz Martinez, Luis Alberto. Ciencias Sociales 2: Nuestra Cali. Cali: Editorial Atenas, 2.005.
11. REVISIÓN Y OBSERVACIONES REALIZADAS POR EL COORDINADOR:
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Elaboró: Martha Naranjo
Mesa de trabajo y
Coordinadora
Revisó: José Luis Pérez
Coordinador de Calidad
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Aprobó: Elizabeth Palomino de Muñoz
Rectora
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