sistemas de intervención educativa en deficientes sensoriales

FACULTAD DE EDUCACIÓN-CENTRO DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO
DEPARTAMENTO DE DIDÁCTICA Y ORGANIZACIÓN ESCOLAR
PROGRAMA OFICIAL DE LA ASIGNATURA:
SISTEMAS DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN DEFICIENTES SENSORIALES
Código de Asignatura: 379 01 638 - Titulación: Psicopedagogía -
PROFESORES QUE LA IMPARTEN
CURSO ACADÉMICO: 2007-2008
OBJETIVOS:
1.- Preparar a los especialistas en educación desde una visión interdisciplinar para que aborden
el desarrollo integral del sujeto con necesidades educativas especiales sensoriales, sin perder la
especificidad del papel de cada uno de los profesionales que van a intervenir con él.
2.- Adquirir la capacitación teórico-práctica necesaria para la atención educativa del sujeto con
necesidades educativas especiales de tipo sensorial.
2.1.Seleccionar y ofrecer enfoques teóricos y marcos conceptuales actuales que
posibiliten el conocimiento y comprensión de las necesidades educativas de los alumnos con
necesidades educativas especiales de tipo sensorial
3.-Conseguir que el futuro profesional de la ecuación, llegue a conocer los principios,
diagnóstico, organización, recursos y técnicas de intervención para los alumnos que presentan
una necesidad educativa especial de tipo sensorial.
4.-Capacitar al futuro profesional de la educación para el diseño de programas específicos para
los alumnos con necesidades educativas especiales de tipo sensorial.
Ofrecer herramientas para el análisis y la reflexión crítica de situaciones de la practica
que contribuyan a contextualizar la tarea educativa para estos alumnos con necesidades
educativas especiales.
5.- Divulgar los avances científicos conseguidos recientemente para los sujetos con necesidades
educativas especiales sensoriales.
5.1.- Iniciar a los alumnos en la valoración y acercamiento a la investigación referida a
este campo como la vía para la innovación y perfeccionamiento de su función docente
COMPETENCIAS O DESTREZAS QUE SE VAN A ADQUIRIR:
1.- Desarrollar habilidades de búsqueda de información e inducir procesos de integración de la
información multidisciplinar.
2.- Desarrollar habilidades de trabajo en equipo.
3.- Desarrollar el sentido crítico con respecto a modelos de intervención .
4.- Suscitar el interés por la información y actualización para adaptarse al nuevo marco
educativo-escuelas para todos-.
5.- Dominar la metodología de investigación –acción como proceso fundamental de innovación
en su práctica docente futura.
METODO DOCENTE:
La metodología será activa y participativa , se entremezclaran las clases magistrales de
exposición de contenidos con otras técnicas didácticas , tales como estudios de casos,
resolución de problemas , exposición pequeño grupo, etc.
Se realizaran análisis de videos sobre las discapacidades .
La parte práctica de la asignatura se llevará a cabo a través de tres talleres impartidos por
profesionales de reconocido prestigio en este ámbito de intervención educativa :
a) a) Taller de lengua de signos.
b) b) Los métodos de reeducación monolingües orales.
c) c) El sistema Braille, guía de recursos técnicos para el trabajo educativo con las
poblaciones con discapacidad visual o baja visión
EVALUACION:
La evaluación será continua y se realizará de la siguiente manera:
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Una prueba de contenidos mínimos sobre el modulo de contenidos impartidos.
Exposición grupales en clase.
Entrega de los estudios de casos mensuales sobre las discapacidades del programa