1 Relatividad del tiempo quiere decir no simultaneidad en la

CIENCIA Y TECNOLOGIA
DESARROLLO SOCIAL basado en el CONOCIMIENTO
PENSAR, COMPRENDER, CONSTRUIR
La Realidad
Equilibrio
Tiempo y
Relatividad
Informació
Información
El Papel del Observador y
la Naturaleza de la
Realidad
Relatividad del tiempo quiere decir
no simultaneidad en la descripción
de un mismo fenómeno por parte de
dos observadores en sistemas de
referencia diferentes
Transformació
Transformación
Evolución
Complejidad
Profesora: Diana Hermith
Electiva en Ciencia, Tecnologí
Tecnología y Sociedad: Imaginació
Imaginación y Conocimiento
Las descripciones de los fenómenos
Las Leyes de la naturaleza tienen que ser
las mismas para todo observador.
No existe un tiempo absoluto válido para
todos los observadores.
No existe ningún sistema de referencia
absoluto.
estudiados dependen siempre del sistema de
referencia en el cual se hace la observación
El tiempo de un fenómeno no es absoluto sino
que está vinculado al movimiento del
observador y depende de su velocidad respecto
al fenómeno.
¿Como construyó Einstein sus teorías?
“La epistemología y la ciencia dependen una de
la otra. La epistemología sin contacto con la
Teorías Constructivas
Teorías de Principio
ciencia se convierte en un esquema vacío. La
ciencia sin epistemología (en caso de que sea
posible concebirse), es primitiva y confusa.”
Las teorías constructivas se basan en observaciones o hechos
experimentales ya conocidos. Se trata de buscar tendencias
en los resultados experimentales u observaciones disponibles
para elaborar una teoría que concuerde con éstas.
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1) La experiencia sensorial;
2) El razonamiento lógico;
¿Como construyó Einstein sus teorías?
Teorías Constructivas
3) La intuición.
Teorías de Principio
En las teorías de principio se trata de encontrar principios
fundamentales (axiomas, postulados, hipótesis) para luego
deducir consecuencias (predicciones) a partir de ellos. Las
teorías de principio se desarrollan sin motivaciones
experimentales concretas por no encontrarse disponibles o
por ser insuficientes y escasas.
Los puntos del plano E representan las
En la cúspide del esquema se encuentra
observaciones o experiencias sensoriales
el nivel A,
A el sistema de axiomas (principios,
inmediatas; constituyen la totalidad de los hechos
postulados o hipótesis) a partir de los que se
empíricos. Esto es lo que se tiene disponible y que
deducen las consecuencias (predicciones).
reclaman nuestra atención.
El arco terminado en flecha a la izquierda de la
El concepto desempeña el rol de un nudo o conexión
figura y designado por la letra J, representa el salto
mental entre las impresiones sensoriales. El
hacia el sistema de axiomas. El salto parte no
concepto es primario si se encuentra cercano a la
exactamente desde el plano de las experiencias
experiencia sensorial. Seleccionamos el concepto
sensoriales sino desde una posición algo por
sin ninguna necesidad lógica, en forma realmente
encima. Hay así una discontinuidad al ir desde el
arbitraria, es una creación libre de la mente humana
Plano de las experiencias sensoriales hacia
(o animal).
los axiomas.
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Los postulados se construyen sobre la base de
Desde el punto de vista psicológico, los axiomas A
conjeturas, suposiciones, inspiración, pronósticos
se basan en las experiencias sensoriales E.
E Sin
o corazonadas. El salto simboliza el momento en
embargo, no hay un camino lógico que lleve de E
que se da rienda suelta a la imaginación que
puede resultar del encuentro con el plano
sensorial E.
hacia A, sino solamente una conexión intuitiva
(psicológica) que siempre está sujeta a revisión.
En la última etapa del proceso de creación
Desde A, siguiendo un camino lógico, se deducen
de teorías, se trata de averiguar si las
afirmaciones concretas (S), deducciones que
predicciones S, existen en el plano de la
pueden aspirar a ser verdaderas.
experiencia E. Se completa así el ciclo:
El científico tiene que sonsacar
a la naturaleza estos principios generales.
Actividad: Ejercicio en Clase
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