GOÑE TRINIDAD, Neyla Kayela.

INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL
ESTUDIANTE
(CICLO II – EBR)
– 2021
DRE:
HUÁNUCO
UGEL
311
Nivel:
IE o Programa Educativo:
INICIAL
Código
0739425
BÁSICA-REGULAR
5 AÑOS
Sección
AZUL
Edad:
Apellidos y nombres del estudiante:
Código del estudiante:
Apellidos y nombres del profesor:
Turno
DNI
VENTURA SALINAS, SILVIA HAYDEÉ.
GOÑE TRINIDAD, Neyla Kayela.
81271016
MAÑANA
81271016
NIVEL DE DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS
PERSONAL SOCIAL
AREA
COMPETENCIA
NIVEL DE
LOGRO
CONCLUSION DESCRIPTIVA DEL
PERIODO
CONSTRUYE SU IDENTIDAD.
A
CONVIVE
Y
PARTICIPA
DEMOCRÁTICAMENTE EN LA
BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN.
A
Con el apoyo del padre de familia y la docente
Convive y participa democráticamente cuando
interactúa de manera respetuosa con sus
compañeros desde su propia iniciativa, cumple
con sus deberes y se interesa por conocer más
sobre las diferentes costumbres y
características de las personas de su entorno
inmediato. Participa y propone acuerdos y
normas de convivencia para el bien común.
Realiza acciones con otros para el buen uso de
los espacios, materiales y recursos comunes.
A
COMUNICACIÓN EN SU
LENGUA MATERNA (*)
CASTELLANO
PSICOMOTRIZ
SE DESENVUELVE DE MANERA
AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU
MOTRICIDAD.
SE COMUNICA ORALMENTE EN
SU LENGUA MATERNA
A
LEE DIVERSOS TIPOS
TEXTOS ESCRITOS EN
LENGUA MATERNA.
A
DE
SU
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE
TEXTOS
EN
SU
LENGUA
MATERNA.
A
Con apoyo del padre de familia se desenvuelve
a través de su motricidad cuando explora y
descubre su lado dominante y sus posibilidades
de movimiento por propia iniciativa en
situaciones cotidianas. Realiza acciones
motrices básicas en las que coordina
movimientos y utiliza objetos con precisión,
orientándose y regulando sus acciones en
relación a estos, a las personas, el espacio y el
tiempo. Expresa corporalmente sus
sensaciones, emociones y sentimientos a través
del tono, gesto, posturas, ritmo y movimiento
en situaciones de juego.
Con apoyo de padre de familia y docente se
comunica oralmente mediante diversos tipos de
textos; identifica información explícita; realiza
inferencias sencillas a partir de esta información
e interpreta recursos no verbales y
paraverbales de las personas de su entorno.
Opina sobre lo que más/ menos le gustó del
contenido del texto. Se expresa
espontáneamente a partir de sus conocimientos
A
previos, con el propósito de interactuar con uno
o más interlocutores conocidos en una situación
comunicativa. Desarrolla sus ideas
manteniéndose por lo general en el tema;
utiliza vocabulario de uso frecuente y una
pronunciación entendible, se apoya en gestos y
lenguaje corporal.
A
Resuelve problemas referidos a relacionar
objetos de su entorno según sus características
perceptuales; agrupar, ordenar hasta el quinto
lugar, seriar hasta 4 objetos, comparar
cantidades de objetos y pesos, agregar y quitar
hasta 4 elementos, realizando representaciones
con su cuerpo, material concreto o dibujos.
Expresa la cantidad de hasta 5 objetos, usando
estrategias como el conteo. Usa
cuantificadores: “muchos” “pocos”. Expresa el
peso de los objetos “pesa más”, “pesa menos”
y el tiempo con nociones temporales como
“antes o después”, “ayer” “hoy” o “mañana”.
CREA PROYECTOS DESDE LOS
LENGUAJES ARTÍSTICOS
CIENCIA Y TEC.
MATEMATICAS
RESUELVE
CANTIDAD.
PROBLEMAS
RESUELVE
PROBLEMAS
FORMA,
MOVIMIENTO
LOCALIZACIÓN.
DE
DE
Y
INDAGA MEDIANTE MÉTODOS
CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR
SUS CONOCIMIENTOS.
A
Con apoyo del padre de familia y/o la docente
explora los objetos, el espacio y hechos que
acontecen en su entorno, hace preguntas con
base en su curiosidad, propone posibles
respuestas, obtiene información al observar,
manipular y describir; compara aspectos del
objeto o fenómeno para comprobar la
respuesta y expresa en forma oral o gráfica lo
que hizo y aprendió.
A
ACTITUD DEL PADRE DE FAMILIA
Escala de evaluación
ASPECTO
VALORACIÓN
1
SIEMPRE
Participa activamente en las actividades planificadas, relacionadas
con la estrategia aprendo en casa
2
2
A VECES
2
3
NUNCA
Cumple con enviar evidencias con frecuencia
Acompaña a su niño o niña en el desarrollo y aprendizaje,
apoyándolos en las clases a distancia, promueve su autonomía y
protege sus derechos.
2
COMENTARIO DE LA MAESTRA: Neylita, me agrado que siempre participarás en clase, se
nota las ganas que tuviste por aprender, continua siempre con esa actitud de aprender
nuevas lecciones. Un abrazo enorme. ¡Feliz año y bendiciones!
Firma de la Directora
Firma del Docente o Tutor(a)