SEMANA 2 FIN

Conoce la programación
de esta semana para TVPerú.
Del lunes 26 al viernes 30 de abril
Semana 2
Horario
Lunes 26
Inicial
Experiencia
de
aprendizaje:
9:00 a. m.
a
9:30 a. m.
Yo soy
importante y
mi voz cuenta
Primaria
1.er y 2.°
grado
9:30 a. m.
a
10:00 a. m.
Primaria
3.er y 4.°
grado
10:00 a. m.
a
10:30 a. m.
Primaria
5.° y 6.°
grado
10:30 a. m.
a
11:00 a. m.
Secundaria
1.er y 2.°
grado
11:30 a. m.
a
12:00 m.
Secundaria
3.er y 4.°
grado
1:30 p. m.
a
2:00 p. m.
Experiencia
de
aprendizaje:
Compartimos
actividades en
familia
Experiencia
de
aprendizaje:
Compartimos
actividades en
familia para
fortalecer la
convivencia
armónica
Experiencia
de
aprendizaje:
Descubrimos
nuevas formas
de disfrutar y
de divertirnos
en familia
Experiencia
de
aprendizaje:
Promovemos el
trabajo y
emprendimiento
con el uso
sostenible de
nuestros
recursos
Experiencia
de
aprendizaje:
Promovemos el
trabajo y
emprendimiento
con el uso
sostenible de
nuestros
recursos
Secundaria
5.° grado
2:00 p. m.
a
2:30 p. m.
Secundaria
Experiencia
de
aprendizaje:
Promovemos el
trabajo y
emprendimiento
con el uso
sostenible de
nuestros
recursos
Martes 27
Jueves 29
Viernes 30
Yo también me cuido
Un poema que rima
¡Yo también puedo
colaborar en casa!
Moviéndome a mi ritmo
Chancay va al veterinario
Competencias:
- Construye su identidad.
- Se comunica oralmente
en su lengua materna.
- Convive y participa
democráticamente en
búsqueda del bien común.
Competencias:
- Construye su identidad.
- Se comunica oralmente
en su lengua materna.
- Convive y participa
democráticamente en
búsqueda del bien
común.
Competencias:
- Construye su identidad.
- Se comunica oralmente
en su lengua materna.
- Convive y participa
democráticamente en
búsqueda del bien
común.
Competencias:
- Construye su identidad.
- Se comunica oralmente
en su lengua materna.
- Convive y participa
democráticamente en
búsqueda del bien
común.
Competencias:
- Construye su identidad.
- Se comunica oralmente
en su lengua materna.
- Convive y participa
democráticamente en
búsqueda del bien
común.
Conocemos las actividades
que realizamos en familia
¿Qué actividades realizan
las familias en los distintos lugares del Perú?
Identificamos objetos
del entorno y los
asociamos con figuras
geométricas
¿Qué emociones
sentimos cuando
compartimos
actividades en familia?
¿Cómo planificar para
escribir las actividades
que compartimos en
familia?
Competencia:
Competencia:
Competencia:
Competencia:
Competencia:
- Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
- Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
- Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
- Lee diversos tipos de
textos en su lengua
materna.
- Escribe diversos tipos
de textos en su lengua
materna.
¿Cómo se organizan las
familias en el Perú?
¿Qué actividades realizan
las familias para lograr
una convivencia
armoniosa?
¡Jugamos a describir
recorridos!
¿Qué actividades
artísticas se realizan en
nuestro hogar?
¡Nos preparamos para
realizar una entrevista!
Competencia:
Competencia:
- Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien
común.
- Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien
común.
Competencia:
- Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
Competencia:
- Crea proyectos desde
los lenguajes artísticos.
Competencia:
- Se comunica
oralmente en su
lengua materna.
¿Cómo leer una noticia
escrita?
¿Qué emociones
sentimos en este tiempo
de pandemia?
Los lentes del
optimismo
¿Jugamos juntos a “el
zorro y las ovejas”?
¡Búsqueda del tesoro
cartesiano!
Competencia:
Competencia:
- Construye su identidad.
Competencia:
- Construye su identidad.
Competencia:
- Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
Competencia:
- Lee diversos tipos de
textos en su lengua
materna.
¿Cómo calculamos los
gastos en una familia
empleando
operaciones con
números decimales?
¿Qué son las
habilidades y cómo
nos ayudan a enfrentar
la adversidad de
manera creativa?
- Resuelve problemas
de forma, movimiento
y localización.
¿De qué hablamos
cuando decimos
emprendimiento?
¿Por qué es
importante conocer
sobre el
emprendimiento?
¿Qué es la escasez y
cómo influye en mis
decisiones
económicas?
Competencia:
- Se comunica oralmente
en su lengua materna.
Competencia:
- Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien
común
Competencia:
- Gestiona
responsablemente los
recursos económicos.
Competencia:
- Resuelve problemas de
cantidad.
Dimensiones:
- Personal
- Social
¿Cómo podemos
identificar un asunto
público sobre
problemas
económicos?
Conozcamos a una
emprendedora
La biodiversidad
como un gran
potencial para el
emprendimiento
¿Por qué son
importantes los
indicadores
económicos en la
toma de decisiones?
¿Qué factores
contribuyen en
nuestro bienestar
socioemocional y en
el de nuestro
entorno?
Competencia:
- Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien
común.
Competencia:
- Se comunica oralmente
en su lengua materna.
Competencia:
- Explica el mundo físico
basándose en
conocimiento sobre los
seres vivos, materia,
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
Competencia:
- Gestiona
responsablemente los
recursos económicos.
Dimensiones:
- Personal
- Social
¿Cómo emprenden
algunas familias
peruanas en tiempos de
pandemia?
¿Qué debe saber el
emprendedor sobre el
funcionamiento del
mercado?
¿Cómo calculamos
cuánto equivalen dos
descuentos o aumentos
porcentuales sucesivos
en las operaciones
comerciales?
¿Cuál es el propósito
comunicativo y la
estructura de una
cartilla sobre la
formalización de un
emprendimiento?
¿Quiénes y para qué
debemos pagar
tributos?
Competencia:
- Lee diversos tipos de
textos en su lengua
materna.
Competencia:
-Gestiona
responsablemente los
recursos económicos.
Competencia:
-Resuelve problemas
de cantidad.
Competencia:
- Lee diversos tipos de
textos en su lengua
materna.
Competencia:
- Gestiona
responsablemente
los recursos
económicos.
¿Qué es una habilidad y
cómo contribuye a
afrontar las demandas
del siglo XXI?
El tanto por ciento, el
mejor aliado de un
emprendedor
¿Por qué es importante
saber cómo actúan los
virus como el que causa
el covid-19 si quiero
desarrollar algún
emprendimiento?
¿Qué significa tener
un negocio o una
empresa formal en el
Perú?
¿Qué estrategias de
planificación de textos
utilizamos al elaborar
nuestra cartilla?
Dimensiones:
- Personal
- Social
Competencia:
-Resuelve problemas
de cantidad.
Competencia:
- Explica el mundo físico
basándose en
conocimiento sobre los
seres vivos, materia,
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
Competencia:
- Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien
común.
Competencia:
- Escribe diversos
tipos de textos en
su lengua materna.
5.° grado
2:30 p. m.
a
3:00 p. m.
Miércoles 28
Conoce la programación de Educación
Básica Especial para TV de esta semana.
Del lunes 26 al jueves 29 de abril
Semana 2
Horario
EBE
11:00 a. m.
a
11:30 a.m.
Lunes 26
Martes 27
Miércoles 28
Jueves 29
Ciclo II (inicial)
Identifico quién soy y a la familia
que me rodea
Ciclo III ( 1.er y 2.° grado)
Ayudo a preparar el desayuno
Ciclo IV (3.er y 4.° grado)
Saludo a mi familia cada mañana y
elijo un pasatiempo
Ciclo V (5.° y 6.° grado)
Soy autónomo al lavar y tender
mi ropa
Experiencia de aprendizaje:
Yo soy importante y mi voz
cuenta.
Experiencia de aprendizaje:
Yo soy importante y mi voz cuenta.
Experiencia de aprendizaje:
Participo activamente de mi
entorno.
Experiencia de aprendizaje:
Participo activamente de mi
entorno.
Competencias:
Competencias:
Competencias:
Competencias:
- Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
- Se comunica oralmente en su
lengua materna.
- Lee diferentes tipos de textos
en su lengua materna.
- Convive y participa
democráticamente en la búsqueda
del bien común.
- Se comunica oralmente en su
lengua materna.
- Lee diferentes tipos de textos en su
lengua materna.
- Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
- Se comunica oralmente en su
lengua materna.
- Lee diferentes tipos de textos en
su lengua materna.
- Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
- Se comunica oralmente en su
lengua materna.
- Lee diferentes tipos de textos
en su lengua materna.
Conoce la programación de Educación
Básica Especial para TV de esta semana.
Semana 2
Horario
Viernes 30
Sábado 1
10 a 18 meses
PRITE
11:00 a. m.
a
11:30 a. m.
PRITE
10:00 a. m.
a
10:30 a. m.
Somos
familia
10:30 a. m.
a
11:00 a. m.
Experiencia
de aprendizaje:
Adquiriendo
hábitos de
higiene
Aprendiendo a usar el cepillo de dientes: cepillándose después
de almorzar
Competencias:
- Construye su identidad.
- Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
Feriado
Feriado
Feriado
Feriado
Conoce la programación de
Radio Nacional.
Del lunes 26 al viernes 30 de abril
Semana 2
Horario
Inicial
2:30 p. m.
a
3:00 p. m.
Lunes 26
Experiencia de
aprendizaje:
Yo soy
importante y mi
voz cuenta
Horario
Primaria
1.er y 2.° grado
4:00 p. m.
a
4:30 p. m.
Primaria
1.er y 2.° grado
3.er y 4.° grado
4:30 p. m.
a
5:00 p. m.
Primaria
5.° y 6.° grado
5:00 p. m.
a
5:30 p. m.
Proponemos
actividades de
disfrute para
fortalecer la
convivencia
Experiencia de
aprendizaje:
Proponemos
actividades para
fortalecer la
convivencia y
disfrute en familia
Experiencia de
aprendizaje:
Descubrimos
nuevas formas de
disfrutar y
divertirnos en
familia
Horario
1.er y 2.° grado
8:30 a. m.
a
9:00 a. m.
Secundaria
3.er y 4.° grado
9:00 a. m.
a
9:30 a. m.
Secundaria
5.° grado
9:30 a. m.
a
10:00 a. m.
Experiencia de
aprendizaje:
Promovemos el
emprendimiento
que contribuya al
bienestar familiar,
haciendo uso
responsable de
los recursos
Experiencia de
aprendizaje:
Proponemos
recomendaciones
a los
emprendimientos
para enfrentar los
problemas
económicos de
las familias en
nuestras
comunidades
Experiencia de
aprendizaje:
Promovemos la
toma de
decisiones
responsables
respecto del
emprendimiento
para el bienestar
de nuestras
familias y
comunidad
Secundaria
1.er a 5.° grado
10:00 a. m.
a
10:30 a. m.
Horario
y
Educación
Básica
Especial
(CEBE)
¡Ando musicreando!
¡Yo lo hice!
Competencias:
- Construye su identidad.
- Se comunica oralmente
en su lengua materna.
- Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien
común.
Competencias:
- Construye su identidad.
- Se comunica oralmente
en su lengua materna.
Competencias:
- Construye su identidad.
- Se comunica oralmente
en su lengua materna.
- Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien
común.
Competencia:
- Convive y participa
democráticamente.
Competencias:
- Construye su identidad.
- Se comunica oralmente
en su lengua materna.
- Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien
común.
Educación
Básica
Alternativa
6:00 p. m.
a
6:30 p. m.
Educación
Básica
Alternativa
6:30 p. m.
a
7:00 p. m.
Experiencia
de
aprendizaje:
Vivimos la
fiesta
electoral en
democracia
Jueves 29
Viernes 30
Identificamos las
actividades de disfrute
en la convivencia
familiar
Escuchamos una
anécdota sobre una
vivencia familiar
Ubicamos objetos
“encima de” y
”debajo de”
Competencia:
- Se comunica oralmente
en su lengua materna.
Competencia:
- Se comunica oralmente
en su lengua materna.
Competencia:
- Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
Competencia:
- Se comunica oralmente
en su lengua materna.
Competencia:
- Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
Comprendemos la
experiencia de
aprendizaje:
Proponemos actividades
para fortalecer la
convivencia y disfrute
en familia
Ubicamos objetos
utilizando la expresión
arriba y abajo
Describimos las
actividades de disfrute
en la convivencia
familiar
Comprendemos un texto
sobre una vivencia
familiar - Disfrutamos
juntos en familia
Elaboramos un croquis
para organizar espacios
de disfrute
Competencia:
- Se comunica
oralmente en su
lengua materna.
- Gestiona su
aprendizaje de
manera autónoma.
Competencia:
- Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
Competencia:
- Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
Competencia:
- Se comunica
oralmente en su
lengua materna.
Competencia:
- Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización
Conociendo la
experiencia de
aprendizaje:
proponemos nuevas
formas de disfrutar y
divertirnos en familia
How old are you?
Explicamos las
actividades que
fortalecen nuestros
vínculos y la
convivencia en familia y
comunidad
Escuchamos la lectura
de una “Carta de Fátima
a Fabián” sobre
convivencia familiar
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización
Competencias:
- Se comunica
oralmente en su
lengua materna.
- Gestiona su
aprendizaje de
manera autónoma.
Competencia:
- Se comunica oralmente
en inglés como lengua
extranjera.
Competencia:
- Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
Competencia:
- Se comunica
oralmente en su
lengua materna.
Competencia:
- Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
Martes 27
Miércoles 28
Jueves 29
Viernes 30
Comprendemos la
experiencia de
aprendizaje y nos
organizamos para
vivenciarla
Tutoría VI:
Descubriendo nuestras
habilidades
Leemos y reflexionamos
sobre el contenido de
los textos respecto al
desempleo y un caso de
emprendimiento
Deliberamos sobre la
importancia del
emprendimiento en la
solución de los
problemas económicos
que afectan a la
comunidad
Relacionamos datos en
un listado de compras,
para analizar los
recursos económicos y
reducir costos para
iniciar un
emprendimiento
Competencia:
- Se comunica
oralmente en su
lengua materna.
Competencia:
- Convive y participa
democráticamente en
búsqueda del bien
común.
Competencia:
- Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua materna.
Competencia:
- Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
Competencia:
- Resuelve problemas de
cantidad.
Comprendemos la
experiencia de
aprendizaje 2, y nos
organizamos para lograr
nuestras metas de
aprendizaje
Tutoría VII:
Identificamos nuestras
habilidades para
afrontar las exigencias
y desafíos de la vida
diaria de forma exitosa
Leemos un texto
instructivo para
reconocer las
características y el
formato del tríptico
Deliberamos los
principales problemas
económicos que
afectan a la familia y
comunidad
Explicamos el impacto
que causa el uso de
plásticos en la sociedad
y el ambiente a partir
de actividades
económicas que
realizan las familias de
la comunidad
Competencia:
- Convive y participa
democráticamente
en la búsqueda del
bien común.
Competencia:
- Construye su
identidad
Competencia:
- Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua materna.
Competencia:
- Convive y participa
democráticamente
en la búsqueda del
bien común.
Competencia:
- Explica el mundo físico
basándose en
conocimientos sobre
los seres vivos, materia
y energía;
biodiversidad, Tierra y
universo.
Conocemos la
experiencia de
aprendizaje 2 y
determinamos nuestras
metas de aprendizaje
Investigamos los
emprendimientos en
mi familia y
comunidad
Relacionamos la
estructura química del
SARS-CoV-2 y las
medidas de
bioseguridad en los
emprendimientos
Analizamos y
dialogamos sobre la
toma de decisiones
respecto a un
emprendimiento de
nuestra familia o
comunidad
Relacionamos algunas
iniciativas de negocio
familiares en términos
del interés simple
Competencia:
- Convive y participa
democráticamente
en la búsqueda del
bien común.
Competencia:
- Gestiona
responsablemente los
recursos económicos.
Competencia:
- Explica el mundo
físico basándose en
conocimientos sobre
los seres vivos,
materia y energía,
biodiversidad, Tierra
y universo.
Tutoría - 5.° grado
Identificamos nuestras
habilidades en este
contexto
5.° grado
Expresamos con
diversas
representaciones los
términos financieros en
las iniciativas de
emprendimiento
1.er y 2.° grado
Desarrollamos las fases
de la metodología del
“Design Thinking” para
generar proyectos de
emprendimiento
3.er, 4.° y 5.° grado
Aplicando las primeras
fases del pensamiento
de diseño para
promover proyectos de
emprendimiento
5.° grado
Identificamos las
características y el
contenido de una
cartilla
Experiencia de
aprendizaje:
Proponemos
alternativas
creativas ante la
crisis generada por
el covid-19, que
contribuyen al
desarrollo de
nuestro bienestar
personal y familiar
Experiencia de
aprendizaje:
Promovemos la
toma de decisiones
responsables
respecto del
emprendimiento
para el bienestar de
nuestras familias y
comunidad
Experiencia de
aprendizaje:
Aprovechamos las
potencialidades de
la zona para generar
prototipos de
posibles
emprendimientos
que promuevan el
trabajo de las
familias
Experiencia de
aprendizaje:
Aprovechamos las
potencialidades de
la localidad para
generar prototipos
de posibles
emprendimientos
que promuevan el
trabajo de las
familias y
comunidad
Experiencia de
aprendizaje:
Promovemos la
toma de decisiones
responsables
respecto del
emprendimiento
para el bienestar de
nuestras familias y
comunidad
Competencia:
- Construye su identidad.
Competencia:
- Resuelve problemas de
cantidad.
Competencia:
- Gestiona proyecto de
emprendimiento
económico o social.
Competencia:
- Gestiona proyectos de
emprendimiento
económicos o social.
Competencia:
- Lee diversos tipos de
texto en su lengua
materna
Martes 27
Competencia:
- Se comunica
oralmente en su
lengua materna.
Miércoles 28
Jueves 29
Competencia:
- Resuelve problemas de
cantidad.
Viernes 30
Prite 9 a 18 meses
CEBE Inicial-Primaria
Prite 24 a 36 meses
CEBE Primaria
Padres de Familia
9 meses:
Sintiendo la crema
humectante en todo el
cuerpo
18 meses:
Lavándose después de
jugar con arena
Inicial:
Identifico quién soy y a
la familia que me rodea
24 meses:
Lavándose la cara
después de comer fruta
aplastada
3. y 4.° grado:
Aprendo a lavar la ropa
sucia
Participación de la familia
en el desarrollo de
competencias en niñas y
niños con discapacidad
1.er y 2.° grado:
Ayudo a preparar mi
desayuno
36 meses:
Cepillándose después
de comer usando la
cuchara
Experiencia de
aprendizaje:
Adquiriendo hábitos
de higiene
Experiencia de
aprendizaje:
Yo soy importante y
mi voz cuenta
Experiencia de
aprendizaje:
Adquiriendo hábitos
de higiene
Experiencia de
aprendizaje:
Participo activamente
de mi entorno
Experiencia de
aprendizaje:
Yo soy importante y mi
voz cuenta
Competencias:
Competencias:
- Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
- Se comunica
oralmente en su lengua
materna.
- Lee diferentes tipos de
textos en su lengua
materna.
Competencias:
Competencias:
- Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
- Se comunica
oralmente en su lengua
materna.
- Lee diferentes tipos de
textos en su lengua
materna.
Competencias:
- Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
- Se comunica
oralmente en su lengua
materna.
- Lee diferentes tipos de
textos en su lengua
materna.
Lunes 26
5:30 p. m.
a
6:00 p. m.
Miércoles 28
Comprendemos el
diálogo de la familia
Gonzales de cómo se
comparte en familia
2:00 p. m.
a
2:30 p. m.
Educación
Básica
Alternativa
Martes 27
Comprendemos la
experiencia de
aprendizaje:
Proponemos actividades
de disfrute para
fortalecer la convivencia
y nos organizamos para
su desarrollo
- Construye su
identidad.
- Se desenvuelve de
manera autónoma a
través de su motricidad.
Horario
Viernes 30
Soy responsable
Lunes 26
Programa de
intervención
temprana
(Prite)
Jueves 29
Te cuento un cuento
Lunes 26
Secundaria
Miércoles 28
Yo puedo hacerlo
(parte 2)
Lunes 26
Experiencia de
aprendizaje:
Martes 27
Martes 27
- Construye su
identidad.
- Se desenvuelve de
manera autónoma a
través de su motricidad.
Miércoles 28
er
5.° y 6.° grado:
Saludo a mi familia cada
mañana y me despido
cada noche al ir a dormir
Jueves 29
Viernes 30
Ciclo inicial 1.°
Conocemos la opinión de
los ciudadanos sobre el
nuevo Gobierno
Ciclo intermedio 1.°
Cuidamos nuestra
salud al momento de
acudir a sufragar
Ciclo inicial 1.°
Reconocemos acciones
democráticas en mi
comunidad
Ciclo intermedio 1.°
Los gobiernos
democráticos en la
historia del Perú a partir
de los años 80
Ciclo inicial 1.°
Encontramos lo que
significa convivir en
democracia
Competencias:
Comunicación
- Se comunica oralmente
en lengua su materna.
- Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua materna.
- Escribe diversos tipos
de textos en su lengua
materna.
DPC
- Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
Competencias:
CTS
- Escribe diversos tipos
de textos en su lengua
materna.
- Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
DPC
- Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
Competencias:
Comunicación
- Se comunica oralmente
en lengua su materna.
- Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua materna.
- Escribe diversos tipos
de textos en su lengua
materna.
DPC
- Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
Competencias:
DPC
- Construye
interpretaciones
históricas.
Comunicación
- Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua materna.
- Escribe diversos tipos
de textos en su lengua
materna.
Competencias:
Comunicación
-Se comunica oralmente
en su lengua materna.
- Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua materna.
- Escribe diversos tipos
de textos en su lengua
materna.
Ciclo inicial 2.°
¿Qué cambios esperan
los ciudadanos del nuevo
Gobierno?
Ciclo intermedio 2.°
Difundimos nuestro
derecho al voto cuidando
nuestra salud
Ciclo inicial 2.°
Promovemos acciones
democráticas en la
comunidad
Ciclo intermedio 2.°
Recorrido de gobiernos
democráticos en las dos
últimas décadas
Ciclo inicial 2.°
Importancia de la
participación ciudadana
en la vida democrática
Competencias:
Comunicación
- Se comunica oralmente
en su lengua materna.
- Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua materna.
- Escribe diversos tipos
de textos en su lengua
materna.
DPC
- Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien
común.
Competencias:
CTS
- Explica el mundo físico
basándose en conocimientos sobre los seres
vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y
universo.
DPC
- Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien
común
Competencias:
Comunicación
- Se comunica oralmente
en su lengua materna.
- Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua materna.
- Escribe diversos tipos
de textos en su lengua
materna.
DPC
- Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien
común.
Competencias:
DPC
- Construye interpretaciones históricas.
Comunicación
- Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua materna.
- Escribe diversos tipos
de textos en su lengua
materna.
Competencias:
Comunicación
- Se comunica oralmente
en lengua su materna.
- Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua materna.
- Escribe diversos tipos
de textos en su lengua
materna.
DPC
- Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
Ciclo inicial e intermedio
Elegimos nuestro negocio
o servicio a ofertar en
nuestra comunidad
Ciclo intermedio 3.er grado
Ejercemos nuestro
derecho al voto y
acudimos cuidando
nuestra salud
Ciclo inicial e Intermedio
Q'hapaq Ñan
Lectura: Los muertos no
están muertos
Ciclo intermedio 3.er grado
Gobiernos democráticos
que han pasado en la
historia del Perú
Ciclo inicial e intermedio
Evaluamos nuestra idea
de negocio y/ o servicio
Competencia:
- Gestiona proyectos de
emprendimiento
económico o social.
Competencias:
CTS
- Explica el mundo físico
basándose en
conocimientos sobre
los seres vivos, materia
y energía,
biodiversidad, Tierra y
universo.
DPC
- Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común
Competencia:
DPC
- Construye
interpretaciones
históricas.
Competencias:
DPC
- Construye
interpretaciones
históricas.
Comunicación:
- Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua materna.
- Escribe diversos tipos
de textos en su lengua
materna.
Competencia:
EPT
- Gestiona proyectos de
emprendimiento
económico o social.
DPC
- Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
Del lunes 26 al viernes 30 de abril
Semana 2
Horario
Leemos
juntos
8:20 a. m.
a
8:30 a. m.
Lunes 26
Martes 27
Miércoles 28
Jueves 29
Viernes 30
Inicial
Primaria (1.er, 2.° y 3.er
grado)
Primaria (4.°, 5.° y 6.°
grado)
Secundaria (1.er y 2.°
grado)
Secundaria (3.er, 4.° y 5.°
grado)
Poemas para leer y
disfrutar en familia
La cigarra y la hormiga
María Reiche
De grande quiero ser…
No todo en la vida es
trabajo
Experiencia de
aprendizaje:
Yo soy importante y
mi voz cuenta
Experiencia de
aprendizaje:
Ciudadanía y
convivencia en la
diversidad
Experiencia de
aprendizaje:
Ciudadanía y
convivencia en la
diversidad
Experiencia de
aprendizaje:
Trabajo y
emprendimiento
Experiencia de
aprendizaje:
Trabajo y
emprendimiento
Competencia:
- Se comunica oralmente
en su lengua materna.
Competencia:
- Se comunica oralmente
en su lengua materna.
Competencia:
- Se comunica oralmente
en su lengua materna.
Competencia:
- Se comunica oralmente
en su lengua materna.
Competencia:
- Se comunica oralmente
en su lengua materna.
Conoce la programación de radio esta
semana en lenguas originarias:
Del lunes 26 al viernes 30 de abril
Semana 2
Lunes 26
Horario
Inicial
4:30 p. m
a
4:50 p. m.
Experiencia de
aprendizaje
¡Yo soy importante
y mi voz cuenta!
Primaria
1.er y 2.°
grado
3:00 p. m.
a
3:30 p. m.
Primaria
3.er y 4.°
grado
3:30 p. m.
a
4:00 p. m.
Experiencia de
aprendizaje
Amazónico
Compartimos actividades
en familia y comunidad
durante la siembra
Andino
Compartimos actividades
en familia y comunidad
durante la cosecha
Experiencia de
aprendizaje
Amazónico
Compartimos prácticas
culturales en la siembra
y otras actividades para
fortalecer la convivencia
Andino
Compartimos prácticas
culturales en la cosecha
y otras actividades para
fortalecer la convivencia
Experiencia de
aprendizaje
Primaria
5.° y 6.°
grado
4:00 p. m.
a
4:30 p. m.
Amazónico:
Compartimos prácticas
culturales en la siembra y
en otras actividades para
fortalecer la convivencia
Andino:
Compartimos prácticas
culturales en la cosecha
y otras actividades para
fortalecer la convivencia
Miércoles 28
Jueves 29
Viernes 30
Elegimos entre todos
¡Me gusta hacerlo bien!
Un recorrido por lo
aprendido
Competencias:
- Construye su identidad.
- Se comunica oralmente
en su lengua materna.
Competencias:
- Construye su identidad.
- Se comunica oralmente
en su lengua materna.
Competencia:
- Se comunica oralmente
en su lengua materna.
Lunes 26
Horario
Martes 27
Martes 27
Miércoles 28
Jueves 29
Viernes 30
Amazónico:
Proponemos consejos
para disfrutar momentos
de alegría en familia
durante la temporada de
siembra
Andino:
Proponemos consejos
para disfrutar momentos
de alegría en familia
durante la temporada de
cosecha
Amazónico:
Identificamos de qué tratan
y qué nos enseñan los
relatos que escuchamos
para fortalecer la
convivencia en la siembra
Andino:
Identificamos de qué tratan
y qué nos enseñan los
relatos que escuchamos
para fortalecer la
convivencia en la cosecha
Nos conocemos
(parte 2)
Competencia:
- Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
Competencia:
- Se comunica oralmente
en su lengua materna.
Competencia:
- Se comunica oralmente
en castellano como
segunda lengua.
Amazónico:
Proponemos alternativas
que fortalecen la
convivencia en la familia y
comunidad en la
temporada de siembra
Andino:
Proponemos alternativas
que fortalecen la
convivencia en la familia y
comunidad en la época de
cosecha
Amazónico:
Explicamos el tema, el
propósito y el mensaje
de los textos que
escuchamos sobre las
formas de relacionarse
en la siembra
Andino:
Explicamos el tema, el
propósito y el mensaje
de los textos que
escuchamos sobre las
formas de relacionarse
en la cosecha
Nos conocemos
(parte 2)
Competencia:
- Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien
común.
Competencia:
- Se comunica oralmente
en su lengua materna.
Competencia:
- Se comunica oralmente
en castellano como
segunda lengua.
Amazónico:
Ayudamos a resolver los
desacuerdos que dificultan
la convivencia durante la
siembra
Andino:
Ayudamos a resolver los
desacuerdos que dificultan
la convivencia durante la
cosecha y conservación de
productos
Amazónico:
Inferimos a partir de
testimonios sobre la
importancia de la
convivencia en la siembra
Andino:
Inferimos a partir de
testimonios sobre la
importancia de la
convivencia en la
cosecha
Nos conocemos
(parte 2)
Competencia:
- Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
Competencia:
- Se comunica oralmente
en su lengua materna.
Competencia:
- Se comunica oralmente
en castellano como
segunda lengua.