4. fase de evaluación y mejora - Colegio del Rosario de Santo

DISEÑO DE LAS GUÍAS DE FORMACIÓN
Código:
PC-F-004-V2
Área de Ciencias Sociales
Asignatura: Constitución Política ,cívica y urbanidad
Curso
CUARTO
Bimestre
CUARTO
Fecha
31.08.2012
Elaboró
Prof. JUDITH ROJAS RICO
Revisó
Prof. CAROLINA BALDIÓN
2012: Año de la Predicación Dominicana y el Fortalecimiento de la innovación para el aprendizaje.
QUÉ ES Y CÓMO ESTÁ ESTRUCTURADA LA CONSTITUCIÓN NACIONAL DE COLOMBIA
1. FASE DE CONTEXTUALIZACIÓN Y ESTABLECIMIENTO DE LA ZDP.
Estrategia N° 1: MOTIVACIÓN
Aprendizajes básicos para la
formación integral de la rosarista
Que es la democracia?
Que es la constitución Política de Colombia?
Como está estructurada?
Estrategia N° 2:
EXPLOREMOS CON
CUIDADO
Aprendo a pensar y a aprender
Aprendo a comunicarme
Aprendo a ser y convivir
Aprendo a crecer y decidir
Aprendo a trascender
espiritualmente
La exploración diagnóstica es un momento de inspección en torno a
los conocimientos
que has adquirido previamente acerca de la
constitución Política , cómo se formó y en que ano fue creada , y así
poder conocer los derechos y deberes que tenemos los ciudadanos , la
manera como esta organizado el país y su funcionamiento.
Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:
ACTIVIDAD
¿Explica que entiendes por constitución por constitución Política?
¿Quienes participan en la elaboración de la Constitución?
¿Para que sirve la constitución?
Estrategia N° 3: Marco de referencia (ZDP)
OBJETIVOS DE FORMACIÓN
Capacidad para interpretar y argumentar sobre la constitución política aplicando diferentes
alternativas a partir del diálogo y la negociación, por medio de lecturas y socializaciones en clase.
COMPETENCIA:
DESEMPEÑOS
4.1. Identifica el contenido de la Constitución Política de Colombia.
Nivel interpretativo
Nivel argumentativo
4.2. Reconoce a Colombia como una nación democrática.
Nivel propositivo
4.3 Aplica los conceptos aprendidos para crear mediante la elaboración de carteles informativos,
datos importantes para la comunidad sobre la constitución.
Valor
Sem
1-2
3-4
5-6
7-8
LA JUSTICIA
Actitudes
Solidaridad
Equidad
MEDIOS PARA ALCANZAR LOS OBJETIVOS DE FORMACIÓN DE LA UNIDAD
Contenidos conceptuales
Motivación
Exploración diagnóstica
4.1 Que es la constitución
Política de Colombia?
4.2 estructura de la
constitución nacional de
Colombia
4.3 Características
generales.
9
10
Observaciones
Estrategias cognitivas y
comunicativas
Estrategia axiológica
Motivación
diferenciación
Síntesis
Toma de apuntes
Conceptualización
SÉ JUSTO ANTES DE
SER GENEROSO, SÉ
HUMANO ANTES DE
SER JUSTO”
Tareas
Gratuidad
Eval.
En esta etapa se empiezan a desarrollar nuevas habilidades que favorecerán tu proceso de
aprendizaje. Ten en cuenta que estudiar la Constitución Política de Colombia , ayuda a
comprender los deberes y los derechos de los ciudadanos así como el manejo y
funcionamiento de nuestro gobierno
Al finalizar este bimestre habrás logrado:

Identificar los derechos y deberes constitucionales de los ciudadanos.

Comprendo las formas de participación ciudadana en la democracia ciudadana.
 Asumir una posición critica sobre situaciones de abuso y discriminación
Actividades de metacognición
2. FASE DE FUNDAMENTACIÓN
Estrategia N° 4: DATOS Y HECHOS CLAVES
Con base en el diccionario de la Lengua Castellana, identifica el significado de los siguientes términos y anótalos en tu
cuaderno. Este ejercicio es clave en tu aprendizaje.
LIBERTAD
PARTICIPACION
PATRIOTISMO
CONSTITUCIÓN
CIUDADANO
CONVENIO
ARTICULOS
DEMOCRACIA
LEYES
APRENDO A SER Y CONVIVIR – APRENDO A CRECER Y DECIDIR – APRENDO A TRASCENDER
Estrategia N° 5
Valor: EL AMOR
Actitud: SOLIDARIDAD
QUÉ
CÓMO LO LOGRAREMOS
Responsables
“SÉ JUSTO ANTES DE
SER GENEROSO, SÉ
HUMANO ANTES DE
SER JUSTO”
1.
2.
3.
4.
Conversatorio sobre la justicia
Conversatorio sobre la solidaridad
En un párrafo explica qué significa
para ti la justicia
Elabora un dibujo donde expliques
como demuestras la solidaridad
Tiempo
Recursos
Docente
Docente
Semana 2
Semana 3
Diálogo
Diálogo
Docente
Semana5
Cuaderno
Docente
Semana 6
Cuaderno
Estrategia cognitiva N° 6: APRENDO A PENSAR Y APRENDER
Comparar es la operación mental por la que se estudian las diferencias y semejanzas entre objetos o
hechos, atendiendo a sus características.
ACTIVIDAD:
Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:
 Que importancia tiene el pueblo en una democracia?
 Que derechos tienes en tu colegio y en tu hogar?
 Que quiere decir que Colombia es un Estado Social de Derechos?
Analizar es una operación mental que implica la separación de un todo en sus partes, teniendo en
cuenta sus cualidades, funciones, usos, relaciones, estructuras y operaciones. Este proceso se realiza
con base en un plan o de acuerdo con un criterio determinado.
ACTIVIDAD:
Video http://www.youtube.com/watch?v=_JBewChtj94&feature=related
Responde las siguientes preguntas con respecto al video
 En que año se creo la primera constitución Política en Colombia.
 Cuantas constituciones viste que se crearon en el video.
 Recuerdas quienes participaron en la creación de alguna de ellas, escribe los o el nombre.
 Realiza un dibujo de lo que más te llamó la atención del video.
Estrategia comunicativa N° 7: APRENDO A COMUNICARME
PRE ESCRITURA
ESCRITURA
POST ESCRITURA
Con base en una lectura anterior llevaremos a cabo cada una de las etapas que garantizan que el
proceso de lectura es eficaz, eficiente y aporta en el proceso de formación en todas las áreas del
conocimiento.
 PRELECTURA: Aquí se hará una primera aproximación tanto a las características, como al
contenido del texto. Esta fase permitirá relacionar la calidad del texto con nuestros intereses
como lectores.
identifica:
¿Crees importante que todos los colombianos conozcan estos derechos? ¿Por qué?
¿Crees que para exigir el cumplimiento de los derechos es importante cumplir con los deberes?
¿Por qué?
 ETAPA DE LECTURA: Lee nuevamente el texto.
* Saca 5 palabras que consideres claves y defínelas.
*Por medio de un dibujo representa un conflicto y la solución correspondiente
 ETAPA DE POST LECTURA: se proponen actividades que facilitarán el desarrollo del comentario
de texto:
* realiza un escrito corto donde muestres como ha sido manejada nuestra constitución hasta
ahora. Recuerda nuestro video
Estrategia de socialización N° 8: COMPARTIR EL CONOCIMIENTO
Con ésta actividad tendrás la oportunidad de representar en un mapa conceptual algunas situaciones
donde se ha presentado un conflicto y la manera de solucionarlo ha sido la violencia o el diálogo. Así
podrás determinar cuál es la mejor forma de proceder.
ACTIVIDAD:
Siguiendo las instrucciones de tu maestra elabora un cuadro con las características de la Constitución
Política de Colombia.
3. FASE DE INTERIORIZACIÓN Y PROYECCIÓN
Estrategia 9: PROYECCIÓN DE LOS APRENDIZAJES ALCANZADOS
Pensamiento divergente:
Es la operación mental por medio de la cual se pueden crear, inventar o proponer nuevos modelos.
Ahora podrás comprender la importancia de aprender a solucionar los conflictos de manera pacífica, por
medio del diálogo y la negociación para lograr que tus relaciones interpersonales sean cada vez
mejores.los
ACTIVIDAD:
Utilizando diferente material elaboren una cartilla donde muestren su propia Constitución Política.
Debes entregarla en la semana 8 del cuarto periodo
4. FASE DE EVALUACIÓN Y MEJORA: ESTRATEGIA 10
A.
B.
C.
D.
ACTIVIDAD: Responde las preguntas en tu cuaderno: a.
¿Cuáles fueron los temas más interesantes trabajados en esta unidad?
¿Algunos de esos temas son necesarios en tu formación académica y ciudadana? ¿Por qué?
¿Qué estrategia utilizaría para hacer cumplir nuestra constitución?
¿Por qué es importante conocer nuestra constitución?
4. FASE DE EVALUACIÓN Y MEJORA
SOBRE LOS CUESTIONARIOS Y EVALUACIONES
Querida estudiante Rosarista: Es importante que tengas en cuenta las siguientes indicaciones para
desarrollar tus cuestionarios y presentar tus evaluaciones.
 Imprimir los cuestionarios en la fecha indicada.
 Archivar las evaluaciones en la carpeta destinada para este fin, debidamente firmadas por el
padre de familia o acudiente.
 Corregir las evaluaciones presentadas
 Desarrollar los cuestionarios desde el comienzo de las actividades escolares, recuerda que
no son para desarrollar en la última semana de actividades del bimestre y de ellos depende
en gran parte el éxito de las evaluaciones.
 Solicitar asesoría en clase cuando se te presente alguna dificultad.
 Las evaluaciones son medios que permiten al docente verificar tu progreso en la asignatura,
por ello prepáralas con dedicación a través de un adecuado método de estudio.
 Recuerda que los cuestionarios son una herramienta de vital importancia para preparar tus
evaluaciones.
AUTOEVALUACIÓN DE MI PROCESO DE FORMACIÓN
Ahora que has culminado tu proceso de aprendizaje, es el momento para detenerte y evaluar de
manera consciente el desarrollo de tu módulo y lo que aprendiste durante este período.
CONTENIDOS
CONTENIDOS CONCEPTUALES
Tengo un concepto claro de los temas vistos en clase
Presento claridad en las actividades propuestas en clase
Comprendo el significado de (LA TEMATICA DEL BIMESTRE)
S
AV
N
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Realizo lecturas de textos con interés y entusiasmo
Amplio la fuente de consulta bibliográfica
CONTENIDOS ACTITUDINALES
Cumplo con los desempeños actitudinales propuestos en esta guía.
VALORACIONES DEL BIMESTRE.
MI COMPROMISO Y MEJORA
Teniendo en cuenta mi proceso durante este segundo bimestre, me comprometo a:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA
*Constitución Política de Colombia.
* Aprendo Ciencias Sociales ediciones Sm.
*Amigos de las ciencias sociales. Grado 4. Ed. Santillana