Matriz_TPACK_WILLIAM

Matriz TPACK para el diseño de actividades del proyecto
Maestro estudiante:
WILLIAM BANGUERA
Maestro formador:
YAMILETH BASTIDAS
Título del proyecto:
PRESERVACION Y CONSERVACION DEL AGUA EN LA I.E. CRISTOBAL
COLÓN
URL DEL PID:
Instrumento de diseño curricular didáctico
(Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS)
Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso enseñanza
y aprendizaje

Estándares a los
que responde la
actividad
POC
(Preguntas
orientadoras de
Currículo)


Establezco estrategias con las TIC que guíen hacia la preservación y
conservación del agua en nuestro medio ambiente institucional.
Produzco textos escritos que motiven a la preservación del agua.
Reconozco el proceso de purificación y cuidado del agua

¿Cómo convertirnos defensores?



¿Por qué es útil la conservación del agua?
¿Qué puede aportar la literatura a la conservación del medio Ambiente?
¿Dónde estaría la contribución de las TIC en la motivación hacia la
conservación del agua?
EVIDENCIA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS ACTIVIDADES
(TPACK*ABP*CTS*1.1)
Núcleos conceptuales y/o problémicos
Conocimiento
Disciplinar
(CK)
-
Que el estudiante de la IE CRISTOBAL COLÒN se apropie de la
conservación del agua bajo el cuidado del medio ambiente.
Que el estudiante de la IE CRISTOBAL COLÒN use la literatura para difundir
estrategias para la conservación del agua.
Que el estudiante de la IE CRISTOBAL COLÒN use las TIC para motivarse y
comprometerse con la conservación del agua
¿Qué enfoque utilizará?
Conocimiento
Pedagógico
(PK)
Conocimiento
Tecnológico
(TK)
Vamos a enseñar a través de FOROS,
Trabajos en equipo, trabajo individual
y algo de clase magistral.
¿Qué metodología usará?
Aprendizaje basado en proyectos con
actividades colaborativas y autónomas
¿Qué recursos digitales
va a utilizar?
¿Qué aplicaciones o
herramientas TIC va {a utilizar?
Los recursos y
herramientas a usar son:
videos, canciones,
experiencias, tablero,
marcadores, grabadora,
video beam, televisor
Los recursos y herramientas a
usar son: videos, canciones,
experiencias, tablero,
marcadores, grabadora, video
beam, televisor.
Otros recursos
(No digitales)
Espacio físico,
fotocopias, material
reciclable, etc
Estrategias didácticas disciplinares que se van a implementar
Conocimiento
Pedagógico –
Disciplinar
(PCK)
Vamos a usar como metodología para impartir el conocimiento pedagógico el
aprendizaje colaborativo y autónomo porque este es un proyecto de todos y además
de compromiso individual.
Competencias disciplinar específicas que se desarrollan con la mediación de las TIC
Conocimiento
Tecnológico
disciplinar
(TCK)
Las herramientas y recursos para ayudar a los estudiantes en temas particulares que
usaremos son por ejemplo con videos, ya que nuestros estudiantes aprenden más
de manera visual, esto les resulta más atractivo, además se piensa llevarlos a
aplicar en diversas experiencias lo aprendido.Ej. Regar la huerta con balde y poco
sol, lavar los baños con elaboración de materas e implementos con material
reciclable.etc.
¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo
de su clase?
Conocimiento
Tecnológico
Pedagógico
(TPK)
Con la herramienta experimental y visual que proponemos con los videos y
experiencias se espera conducir a los estudiantes hacia lo deseado porque aprenden
mejor y con más alegrías
¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia del
desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las Habilidades
en y para la Ciudadanía del Siglo XXI?
Conocimiento
Pedagógico,
Disciplinar y
Tecnológico
(TPACK)
Se logrará que los estudiantes desarrollen: ACTITUD, VALORACIÓN Y
PARTICIPACIÓN
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Actividades del docente
Actividades del estudiante
Tiempo de
la
actividad
- Cumplir con los requerimientos
básicos para el proceso enseñanza
Estrategias de
-Responder con ánimo y
aprendizaje
enseñanza y
responsabilidad al proyecto.
-Demostrar el valor del aprendizaje
aprendizaje
-Aprender a usar el recurso y la
3 horas
-Crear confianza y expectativas
herramienta.
semanales
positivas
-Generar ideas creativas e
-Ayudar a los estudiantes a
ingeniosas
permanecer concentrados en la
tarea
Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades:
Habilidades de aprendizaje e innovación
Habilidades para la vida personal y profesional
X Creatividad e innovación
Flexibilidad y adaptabilidad
X Iniciativa y autonomía
Pensamiento crítico y resolución de
problemas
Habilidades sociales e inter-culturales
X Comunicación y colaboración
Productividad y confiabilidad
X Liderazgo y responsabilidad
Habilidades en información, medios y
tecnología
X Alfabetismo en manejo de la información
X Alfabetismo en medios
X Alfabetismo en TIC (Tecnología de la
información y la comunicación)
¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas (NEE), desde el
desarrollo de su clase?
Oportunidades
diferenciadas de
aprendizaje
UTILIZANDO RECURSOS Y HERRAMIENTAS TALES
COMO: Videos, canciones. Juegos interactivos, video
beam, cámara, marcadores, pupitres, etc
PROCESOS EVALUATIVOS
Proceso de
evaluación
(Formativa y
Sumativa)
¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación?
Antes
Durante
Después
X
X
X
¿Qué instrumentos va a utilizar
para la evaluación?
Observación, talleres,
producciones, juegos, etc
Recordemos el TPACK enriquecido
Metodología Pedagógica EDPT por Maritza Cuartas Jaramillo se encuentra bajo una Licencia Creative Commons
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