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Matriz TPACK para el diseño de actividades del proyecto
Maestro estudiante:
NIDIA LORENA VERA.
Maestro formador:
JIMMY ARCOS
Título del proyecto:
LAS TIC EN LAS PRUEBA SABER
URL DEL PID:
Áreas que intervienen en el proyecto
MATEMATICAS Y LENGUA CASTELLANA
Instrumento de diseño curricular didáctico
(Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS)
Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso enseñanza y
aprendizaje
Estándares a
los que
responde la
actividad
-
Resuelvo y formulo problemas cuya estrategia de solución requiere de las
relaciones y propiedades de los números naturales y sus operaciones.
¿Cómo las pruebas SABER pueden
aportar a mi futuro profesional?
Pregunta Esencial
¿Por qué las Tic pueden ayudar a mejorar
mis desempeños en la Prueba SABER?
POC
(Preguntas
orientadoras
de Currículo)
¿Por qué es importante usar las Tic en la
escuela?
¿Qué beneficios nos trae la implementación
de las Tic en el rendimiento académico de
los estudiantes?
¿Qué aspectos positivos y negativos trae la
transversalizacion de las Tic en las pruebas
SABER?
Preguntas de Unidad
¿Cómo desarrollar competencias de
interpretación, lectura y escritura?
¿Cómo
mejorar
la
interpretación
matemática?
¿Cómo interpretar gráficas de barras?
¿Cómo hacemos medición de objetos?
¿Cómo
trabajar
las
operaciones
matemáticas?
Preguntas de Contenido
¿Cómo se maneja la Tablet y sus
aplicaciones
¿Qué es una aplicación digital?
EVIDENCIA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS ACTIVIDADES
(TPACK*ABP*CTS*1.1)
Conocimiento
Disciplinar
(CK)
Se trabajarán las siguientes áreas: Español, matemáticas.
¿Qué enfoque utilizará?
Conocimiento
Pedagógico
(PK)
¿Qué metodología usará?
TRABAJO COOPERATIVO Y MEETODOLOGIA
APRENDIZAJE
BASADO
EN
ACTIVA.
PROYECTO (ABP)
¿Qué recursos
digitales va a utilizar?
Conocimiento
Tecnológico
(TK)
Videos,
presentaciones,
cuentos,
talleres.
Sopas de letras y
números
¿Qué aplicaciones o herramientas TIC
va a utilizar?
Word, power point, pain, internet,
wifi,
Otros recursos
(No digitales)
Talleres, carteleras.
Estrategias didácticas disciplinares que se van a implementar
. Metodología activa y aprendizaje significativo.
Conocimiento
Pedagógico –
Disciplinar
(PCK)
Socialización con los estudiantes de los resultados de las pruebas saber de los grupos que
han presentado para observar como es el rendimiento y analizar como ha sido el desempeño
en el nivel cercano y en la media.
Trabajos grupales de las temáticas para trabajar en casa y en clase.
Practica en el aula en los equipos disponibles.
Fomento en hábitos de lectura en textos disponibles en la red.
Solución de problemas matemáticos del contexto.
Colgar trabajos actividades en la plataforma institucional.
Competencias disciplinar específicas que se desarrollan con la mediación de las TIC
Conocimiento
Tecnológico
disciplinar
(TCK)
Se trabajara en Word , , actividades, solución de problemas matemáticos, de cada región
relacionadas con el desarrollo del proyecto. Trabajo en la Tablet en sudoko,
tangram ,rompecabeza ,puzzle y en páginas de solución de ejercicios matemáticos de
desarrollo de habilidades lógico matemáticas.
Construir a través de Power point una presentación donde sinteticen las clases de actividades
vista , y para el área de matemáticas el enfoque de solución de problemas.
Elaboración de cuadros y tablas en Word para presentar comparaciones, diferencias en las
áreas a desarrollar con el proyecto. Uso de la calculadora en las tablet
¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo de su
clase?
Para que el desarrollo del proyecto sea más dinámico, activo, participativo, cooperativo, que
genere gran motivación en los estudiantes.
Conocimiento
Tecnológico
Pedagógico
(TPK)
Conocimiento
Pedagógico,
Utilizaré las herramientas tecnológicas en mi clase como una estrategia pedagógica que
permita que los estudiantes se apropien de ellas para construir conocimiento, para que puedan
evidenciar y plasmar sus habilidades comunicativas, matematicas; de igual forma puedan
buscar, producir textos de diferentes clases, resolver actividades, fortalecer habilidades y
destrezas en las matemáticas, páginas de juegos educativos para el desarrollo de la mente.
Uso de Tablet, computadores portátiles en el aula .aplicaciones ipsy obb,kingsoft
office,tangram hd,arkis, tablas de multiplicar.
¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia del desarrollo
de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las Habilidades en y para la
Ciudadanía del Siglo XXI?
Disciplinar y
Tecnológico
(TPACK)
Un texto escrito digital utilizando las tablets o los portatiles , donde expresen su pensamiento
sobre el uso de las nuevas tecnologías en su ambiente escolar, las contribuciones positivas y
negativas en su entorno en el uso apropiado de las TIC, un texto que incluya cuadros
comparativos, reflexiones personales, sobre la solución de problemas matemáticos y la
practica de aplicaciones que realicemos, elaboración de preguntas tipo saber sobre lo que
han aprendido este realizado en lluvia de ideas.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Actividades del docente
Actividades del estudiante
Descarga de aplicaciones en Tablet
y portátiles.
Diseño de presentaciones texto escrito.
Elaborar una secuencia didáctica
para desarrollar las temáticas de las
áreas de castellano, matemáticas
Conocimiento previo. (Lluvias de
ideas).
Texto guía.
Cronograma de actividades
- Indicación para
explorar las
aplicaciones.Desarrollo de las actividad
Evaluación.
Producto final.
Elaboración de textos escritos con
ejercicios y solución de problemas
matemáticos del contexto, teniendo en
cuenta los temas trabajados en clase,
lo investigado por ellos, para plasmar
sus creaciones en documentos en
Word.
Se les pedirá a los estudiantes que
elaboren con todas las evidencias que
tengan de los trabajos que realicen los
graven y guarden en una carpeta.
Elaboración de cuadros y tablas para
sintetizar la información recogida por
ellos o planteada de problemas del
contexto.
Habilidades en el desarrollo de
actividades como el sudoko,y /o de
lógica,ipsy obb,tangram
hd,puzzle,arkis,kingsoft office, que
trabajaran en estas aplicaciones.
.
Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades:
Habilidades de aprendizaje e
Habilidades para la vida personal y profesional
innovación
__Flexibilidad y adaptabilidad
_x_Creatividad e innovación
_x_Iniciativa y autonomía
_x_Pensamiento crítico y resolución de
_x_ Habilidades sociales e inter-culturales
__problemas
_x_ Productividad y confiabilidad
_x_Comunicación y colaboración
_x_ Liderazgo y responsabilidad
Habilidades en información, medios y
txecnología
Tiempo de
la actividad
4 periodos
academicos
_x_Alfabetismo en manejo de la
información
__Alfabetismo en medios
_x_Alfabetismo en TIC (Tecnología de la
información y la comunicación)
¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas (NEE), desde el
desarrollo de su clase?
Oportunidades
diferenciadas
de aprendizaje
Apoyo en las páginas sugeridas por el tutor para trabajar actividades de refuerzo.
Blog.tiching.com/15-recursos-educativos-para nee,
www.cuadernosdigitalesvindel.com/juegoseduc/.
PROCESOS EVALUATIVOS
¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación?
Antes
Proceso de
evaluación
(Formativa y
Sumativa)
Realizar un
diagnóstico
sobre los
saberes
previos de
los
estudiantes
Durante
La evaluación
durante el
desarrollo del
proyecto será
constante
mediante
recapitulaciones,
preguntas,
participación
activa de los
estudiantes
Desarrollo de
talleres
¿Qué instrumentos va a utilizar
para la evaluación?
Después
A través de las
evidencias físicas,
actitudinales y
digitales
Carpeta final de
actividades
Autoevaluación, coevaluación,
evaluación de la docente con
rubrica sobre el proceso y el
productofinal.
Recordemos el TPACK enriquecido. Elaborado por MLCA. Docente: IEENSFC.
Metodología Pedagógica EDPT por Maritza Cuartas Jaramillo se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-No Comercial-Compartir Igual 3.0 Unported. Basada en una obra en
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