Matriz-TPACK-Ezperanza-Gonzalez

Matriz TPACK para el diseño de actividades del proyecto
Maestro estudiante:
Esperanza González
Maestro formador:
Claudia Patricia Zúñiga y William Rodríguez Benítez
Título del proyecto:
Software aplicado a la Industria
URL DEL PID:
Instrumento de diseño curricular didáctico
(Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS)
Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso
enseñanza y aprendizaje
 Resuelvo problemas tecnológicos y evalúo las soluciones teniendo en cuenta las
condiciones, restricciones y especificaciones del problema planteado
Estándares a los
que responde la
actividad

Identifico, formulo y resuelvo problemas a través de la apropiación de
conocimiento científico y tecnológico, utilizando diferentes estrategias, y evalúo
rigurosa y sistemáticamente las soluciones teniendo en cuenta las condiciones,
restricciones y especificaciones del problema planteado
Preguntas
esenciales
POC
(Preguntas
orientadoras de
Currículo)

Como podemos protegernos de accidentes dentro del Aula de
Sistemas


Como identificar el software adecuado?
Vale la pena la utilización de software especializado para la
industria?
 Que entendemos por AutoCAD?
 Desde la especialidad como podemos potencializar el uso de
Preguntas de
software especializado?
contenido
 Que entendemos por Photoshop?
 Que otros Software especializado podemos utilizar en la
industria?
EVIDENCIA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS ACTIVIDADES
(TPACK*ABP*CTS*1.1)
Preguntas de
Unidad
Núcleos conceptuales y/o problémicos
Conocimiento
Disciplinar
(CK)
Como desde la especialidad de sistemas podemos lograr el uso y aprendizaje de
software especializado para la industria?
¿Qué enfoque utilizará?
¿Qué metodología usará?
Conocimiento
Pedagógico
(PK)
Para el desarrollo del proyecto,
Se podrá utilizar la investigación como
utilizaremos el modelo TPACK – CTS
estrategia pedagógica
- AbP
¿Qué recursos digitales
va a utilizar?
Conocimiento
Tecnológico
(TK)
Conocimiento
Pedagógico –
Disciplinar
(PCK)
Conocimiento
Tecnológico
disciplinar
(TCK)
Conocimiento
Tecnológico
Pedagógico
(TPK)
Conocimiento
Pedagógico,
Disciplinar y
Tecnológico
(TPACK)
Estrategias de
enseñanza y
aprendizaje
¿Qué aplicaciones o
herramientas TIC va a utilizar?
Otros recursos
(No digitales)
Computadores, Cámara
Consultas
en
internet. Tablero,
Libros,
fotográfica, Cámara de
Presentaciones realizadas en Cuadernos,
video, VideoBeam, Tablet,
Power Point. Grabadoras de Marcadores, Sala de
Celulares, computadores,
Video para recopilar lo vivido.
Sistemas, Lapiceros
plotters.
Estrategias didácticas disciplinares que se van a implementar
Trabajo colaborativo, trabajo de campo, Investigación, Consultas, Acción participativa
Competencias disciplinar específicas que se desarrollan con la mediación de las TIC
Mapas conceptuales, Presentaciones Power Point para sistematizar lo aprendido,
PhotoShop, editores de texto.
¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo
de su clase?
Para que los estudiantes conozcan y adquieran habilidad en el manejo de
herramientas tecnológicas.
Utilizando la investigación como estrategia pedagógica y empleando las TIC, para la
indagación, el análisis y la sistematización de las experiencias, para que los
estudiantes adquieran responsabilidad en el manejo del conocimiento científico y
desde un punto de vista ético
¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia del
desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las
Habilidades en y para la Ciudadanía del Siglo XXI?
Elaboración de videos, El estudiante, diseñara levantamientos en 3D, pancartas
aplicadas a la publicidad.
Hacer uso de las diferentes herramientas tecnológicas aprendidas, para que las
puedan seguir aplicando en los procesos de su aprendizaje, entendiendo estas como
facilitadores.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Tiempo de
Actividades del docente
Actividades del estudiante
la
actividad
 Socialización de la Clase
propuesta.
 Analizar la propuesta.
 Entrega
de
guías
de  Al estudiante se le asignaran
aprendizaje.
tareas específicas.
 Diseño de una encuesta  Investigaran en Internet y se
12 Horas
diagnostica para aplicar con los
realizara una presentación en
estudiantes.
Power Point.
 Asesorar a los estudiantes.
 Los estudiantes expondrán
su trabajo y harán entrega del
 Se observara y se evaluara la
producto.
socialización
del
trabajo
realizado.


Se aplicaran las encuestas
realizadas y se sacara una
estadisticas
Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades:
Habilidades de aprendizaje e innovación
Habilidades para la vida personal y profesional
Creatividad e innovación X
Flexibilidad y adaptabilidad
Iniciativa y autonomía X
Pensamiento crítico y resolución de
problemas
Habilidades sociales e inter-culturales
Comunicación y colaboración X
Productividad y confiabilidad
Liderazgo y responsabilidad X
Habilidades en información, medios y
tecnología
Alfabetismo en manejo de la información X
Alfabetismo en medios
Alfabetismo en TIC (Tecnología de la
información y la comunicación) X
Oportunidades
diferenciadas de
aprendizaje
Evaluar el proceso
¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas (NEE), desde el
desarrollo de su clase?
Se identificará a los estudiantes con NEE, y se procederá a implementar algunas
estrategias. Entre ellas, el aprendizaje colaborativo, el trabajo por pares teniendo en
cuenta las habilidades y necesidades de cada uno.
PROCESOS EVALUATIVOS
¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación?
Proceso de
evaluación
(Formativa y
Sumativa)
Antes
Se realizara
a partir de
una serie de
actividades
planteadas a
los
estudiantes
;tales como
conversatorio
,lluvias
de
ideas, mesa
redonda
,
debate cuyos
resultados
evidencian la
claridad y el
grado
de
profundidad y
las falencias
que
tienen
los
estudiantes
respecto
a
los
contenidos y
conceptos
Durante
. La evaluación
es un proceso
que se debe
realizar durante
cada una de las
etapas de la
aplicación del
proyecto.
Durante este se
tendrán en
cuenta aspectos
como
Participación
Trabajo
colaborativo
Aportes
personales
Será fácil medir
el progreso de
los
equipos
mediante
el
cumplimiento de
las
etapas
pactadas y la
socialización de
los avances
¿Qué instrumentos va a utilizar
para la evaluación?
Después
Al finalizar
todas las a
actividades
planteadas, es
decir culminar
el proyecto se
verificara el
grado de
incidencia en
la toda la
Comunidad
Educativa y a
partir de dicha
observación si
es necesario
organizar un
plan de
mejoramiento
,el estudiante
demostrara
con el
cumplimiento
de las tareas
asignadas el
progreso en la
Se utilizarán varios modelos de
evaluación que se propondrán
necesarios
durante
el
desarrollo de
este proyecto
parte cognitiva
y social