Orientaciones didacticas-bach valenc.pub

Orientacions didáctiques
Orientacions didáctiques
Informar-se de les accions que es desenvolupen localment i global, per a aconseguir el compliment dels ODM. Participar en
accions presencials i virtuals en suport als ODM. Realitzar tríptics, cartells, butlletins, etc. Sobre els ODM per a informar
altres persones.
Nota:
La Xarxa de Jóvens Solidaris és un espai de participació i construcció de ciutadania on pot participar l'alumnat.
altres RECURSOS:
Campanya Sense Excuses 2015
www.sinexcusas2015.org
El periòdic MOU-TE en Xarxa és el punt de partida per al diàleg i la reflexió. La presentació permet la lectura lliure dels articles i la realització d'algunes activitats de manera autònoma o amb orientacions o adaptacions dels/les educadors/es, en
funció de les necessitats i interessos del grup.
Campanya Pobreza Zero
www.pobrezacero.org
Canal Solidari
www.canalsolidario.org
1. una agenda pendent
Programa de les Nacions Unides per al Desenvolupament (PNUD)
www.undp.org/spanish
Campanya Mundial per l´Educació
www.cme-espana.org
Objetiu:
•
Introduir el concepte d’Objectius del Mil·lenni
Orientacions:
Partir des de la comparació amb una agenda personal, si en ella anotem dades que considerem importants per a nosaltres,
coses que no volem oblidar. Es pot imaginar quins temes hauria de contindre una Agenda Mundial per a reduir la pobresa i
les seues causes.
Social Watch (joc online sobre ODM)
www.socialwatch.org/es/Infos/2004/index.htm
més INFORMACIÓ:
•
•
Esta proposta està dirigida a l'alumnat de Batxillerat. Les orientacions didàctiques d'este quadernet són un complement del
periòdic MOU-TE en Xarxa. Jóvens, que en esta edició gira entorn dels Objectius de Desenvolupament del Mil·lenni
(ODM). Després de la lectura dels articles es proposa el diàleg obert, la classificació de la informació, la relació amb els conceptes previs sobre els continguts, la reflexió sobre les actituds personals i grupals i es promou la participació en accions
que afavorisquen la inclusió a nivell local i global. Les activitats poden aplicar-se tant en l'aula com en altres contextos educatius.
www.entreculturas.org
www.entreculturas.org/educared.htm
En grups xicotets poden fer una pluja d'idees sobre els temes que inclourien en la dita agenda i escriure una llista en cinc
minuts; després fer un plenari i veure si han coincidit. Poden considerar el temps que es necessitaria perquè tots els temes
pogueren ser resolts.
Cal comentar que l'any 2000 es va fixar una agenda mundial amb huit objectius que hauran d'aconseguir-se per a l'any
2015: eixos són els objectius de Desenvolupament del Mil·lenni (ODM). Sabeu quins són els ODM?, coneixeu algun d'ells?
Per a ampliar la informació poden consultar la web del Programa de Nacions Unides per al Desenvolupament: http://
www.undp.org/spanish/
Si vols més informació o desitges realitzar alguna consulta sobre el material de la Campanya Igual-és? Escriu-nos a:
[email protected]
Responsable d´Educació: IRENE ORTEGA.
Autoria: JENNIFER WILLIAMS RAMOS.
“Els Objectius de Desenvolupament del Mil·lenni són les metes mundials que es van fixar en la
Cimera del Mil·lenni de l'any 2000 per a reduir la pobresa i les seues causes i manifestacions.
Els ODM comprenen el següent: Reduir a la mitat la pobresa extrema i la fam, aconseguir l'ensenyança primària universal i la igualtat entre els sexes, reduir la mortalitat dels menors de cinc
anys i la mortalitat materna, detindre la propagació del VIH/SIDA i el paludisme i garantir la
sostenibilitat del medi ambient. També comprenen l'objectiu de fomentar una associació mundial per al desenvolupament, amb metes per a l'assistència, el comerç i l'alleugeriment de la
càrrega del deute”.
Mou-te en Xarxa. Jóvens forrma part d'Igual-és? Campanya Educativa per a la inclusió i l'equitat, orientada a comprendre l'origen dels desavantatges que impedixen la igualtat d'oportunitats, especialment en l'àmbit de l'educació, així com
la necessitat de compensar-les per a transformar les realitats d'exclusió.
Programa de la Nacions Unides per al Desenvolupament.
Igual-és?
No és igual.
¡Volem un món més just per a tots i totes!
... 4
... 1
Orientacions didáctiques
2.
Orientacions didáctiques
Es poden aconseguir els ODM?
3. Avanços o retrocessos
Objectius:
•
•
Objectiu:
Identificar els Objectius de Desenvolupament de Mil·lenni.
Desenvolupar l'interés per realitats diferents de la pròpia.
•
Conéixer l'èxit dels ODM fins al 2005, en especial els vinculats al Dret a l'Educació.
Orientacions:
Orientacions:
Dividir al grup en huit grups, un per cada ODM:
2005 és un any clau per als ODM, alguns dels quals havien d'haver aconseguit metes concretes; no obstant, encara queda
un llarg camí per recórrer. Dels huit ODM dos es referixen explícitament al Dret a l'Educació:
1
Eradicar la pobresa extrema i la fam.
2
Aconseguir l'ensenyança primària universal.
3
Promoure la igualtat entre els gèneres i l'autonomia de la dona.
4
Reduir la mortalitat infantil.
5
Millorar la salut materna.
6
Combatre el VIH/SIDA, el paludisme i altres malalties.
7
Garantir la sostenibilitat del medi ambient.
8
Fomentar una associació mundial per al desenvolupament.
•
En 2005, hauria d'haver-se aconseguit la paritat en l'accés a l'educació bàsica, és a dir, aconseguir el mateix nombre
de xiquets i xiquetes en les aules (Objectiu 3 – Meta 4). Si es mantenen les taxes actuals no s'obtindrà fins al 2025.
•
En 2015, s'ha de garantir que tots els xiquets i xiquetes puguen completar l'educació bàsica (Objectiu 2 – Meta 3).
Amb les tendències actuals este Objectiu tampoc es complirà en el termini establit.
Dialogar sobre el paper que exercix l'eduación en els ODM: Creieu que l'educació és un factor important per a aconseguir
els ODM? Per què si és un dret de tots els xiquets i xiquetes encara hi ha més de 100 milions d'ells que no tenen accés? Quina
relació existix entre estos dos objectius?
L'alumnat haurà d'investigar sobre l'estat actual del compliment dels ODM i sobre els obstacles que existixen perquè es
complisquen.
Reflexionar sobre el paper que exercixen diferents actors:
•
•
•
•
•
•
•
Repartir còpies de l'article relacionat amb l'objectiu de cada grup. Després de la lectura comentar-ho, i intentar identificar
els recursos que serien necessaris per a aconseguir eixe objectiu. Si bé fan falta recursos econòmics, no són els únics que cal
prendre en consideració.
Països empobrits
Països rics
Organismes internacionals
Societat civil
Empreses transnacionals
Organitzacions no governamentals (ONG)
Altres...
Fer una posada en comú, destacant les dades que han cridat la seua atenció i els temes amb què es relaciona l'objectiu en
cada article. Reflexionar que en la majoria es mencionen fets que succeïxen en països empobrits però que estan relacionats
amb fets que succeïxen en els països rics, és a dir, que estan interconnectats.
4. Què podem fer ?
Aprofundir l'anàlisi amb dades sobre la situació mundial de dones i xiquetes:
Objetiu:
•
... 2
Valorar positivament les propostes ciutadanes a favor dels ODM
•
Una de cada sis persones adultes en el món és analfabeta, dos terços de les quals són done
Orientacions:
•
Unes tres quintes parts dels xiquets sense escolaritzar són xiquetes.
Els ODM són una tasca comuna per a tota la humanitat, aconseguir-los depén de l'esforç de totes les persones.
•
En només set països de tot el món, les dones ocupen més del 30% dels escons parlamentaris.
•
A Àfrica Subsahariana i a Àsia Meridional són les dones les que produïxen una gran part dels
aliments i, no obstant, no tenen accés segur a la terra.
•
Globalment les dones representen la mitat dels casos de VIH/SIDA en adults en tot el món, mentres que entre les dones jóvens, la proporció és prou superior
•
A Àfrica Subsahariana, més del 55% dels adults infectats pel VIH/SIDA són dones. Allí les do
nes jó vens tenen entre dos i quatre vegades més probabilitats que els hòmens de contraure
la malaltia.
•
Cada any més de 500.000 dones moren com a conseqüència de l'embaràs i el part, la qual cosa
equival a una mort per minut.
Dades: PNUD 2003. Informe sobre Desenvolupament Humà.
Después de llegir el text del Banc Mundial sobre la pobresa: Què creieu que significa la frase “Les persones pobres no tenen
oportunitats. Tampoc no tenen veu”?, esteu d'acord amb esta afirmació?, sabeu quins mecanismes existixen per a poder
escoltar les seues veus?
La pobresa continua sent un problema mundial d'enormes proporcions.
Quasi la mitat dels 6.000 milions d'habitants del món viu amb menys de $2 al dia i una quinta part
subsistix amb menys de $1 al dia. Les persones pobres no tenen oportunitats. Tampoc no tenen veu.
A més són molt vulnerables a les malalties, la violència i els desastres naturals.
www.bancomundial.org
... 3