Tertùlia dialògica literaria en EI

Tertùlia dialògica
literaria
en EI
Lidón Zabalza
Cefire de Castelló
Dibuixos:
Tica Godoy
La tertùlia dialògica és una
de les AEE, avalades per la
comunitat cientifica
internacional
CdA
New Haven, 1968
Universitat de Yale
Es necessari tot un
poble per educar a un
sol infant
Catherine Snow: importància
de la introducció d’un
vocabulari complexe des dels
primers anys –mesos- de vida
Chomsky ens diu que tots els
infants, independenment de la
seua cultura i entorn social,
neixen dotats per al
desenvolupament del
llenguatge
La tertúlia dialògica es
desenvolupa fonamentant-se
en els clàssics: literatura,
música, obres pictòriques…
Es caracteritza perquè dona
peu a un diàleg igualitari on
tenen cabuda les opinions de
tots, afavorint-se el respecte
pels altres, el companyerisme,
la solidaritat, el sentiment de
pertenença a un grup…els
valors i la inclussió
Tertùlia
literaria a
EI
Tenen dret a no
ser privats de les
millors obres de la
humanitat
Com ho
farem?
Contar, no
llegir
Si tornem a les fonts, Vigotsky
ja ens parla de la importància
de les interaccions per a
l’aprenentatge.
La interacció mitjançant el
diàleg és fonamental per al
desenvolupament del
llenguatge oral
Neil Mercer, ens diu que el
nostre cervell és social i els
nensutilitzen el llenguatge per
a pensar junts. Interactuar és
interpensar
1 El desenvolupament del llenguatge, l’augment de vocabulari,
és una qüestió prèvia a la comprensió lectora
2. Contar, no llegir, creant una atmósfera especial, dramatitzant
el que contem
3. Cal generar una mena d’encantament, de fascinació cap a la
lectura
4. Caldrà utilitzar, doncs, experiències molt motivadores i
fugir del avorriment
5. Fonamentar el conte amb la visualització de làmines de suport
visual
6. No infantilitzar mai el llenguatge
Com ho
farem?
-Triar una història de la literatura universal
i adaptar-la
- Dividir-la en sessions curtes
- Buscar imatges per fonamentar-la:
- Motiven
- Ajuden a entendre la narració quan
no tenen encara suficient vocabulari
- Han d’adaptar-se a l’edat
-Contar una sessió semanal
-No convertir-lo en rutina, que puguen
anticipar el que anem a fer però sorprenetlos sempre en la manera de contar-lo
(utilitzar recursos com unes ulleres, un
barret, un mocador,una música…)
- Utilitzar els recursos habituals després de
haver-la contat, entablant un diàleg
-Altres activitats a partir de la tertúlia:
- Expressió oral: pronúncia, diàleg,
descriure els personatges, posar
nom a les emocions dels personatges,…
- Expressió plàstica i corporal
- Pueden ser l’eix vertebrador d’un
projecte de treball
- Experiències lógic-matemàtiques:
secuenciar, relacionar, clasificar, fer
gràfiques amb les caracteristiques
físiques dels personatges i les
dels alumnes (color ulls,..)
- Fer una tertulia dialògica musical
-…
Utilització de les TIC
per realitzar la
Tertulia
dialògica literaria
en EI
LES MIL
I
UNA
NITS
SCHEREZADE
BAGDAD
CALIFA
SIMBAD
ALADÍ
I
EL
GENI
Tertulia
dialògica
musical
Links amb you
tube: ballet,…
Guardar cada
sessió a una carpeta
de l’escriptori de
l’ordinador de l’aula
Gràcies
per la vostra
atenció
Lidón Zabalza
CEFIRE
de Castelló
Curs 2014/2015