Ciencias económicas 2015

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CIENCIAS POLÍTICAS Y ECONÓMICAS
PLAN DE ESTUDIO 2015
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO CENTAUROS
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AREA. CIENCIAS ECONOMICAS Y POLITICAS
GRADO: DECIMO PERIODO: PRIMERO
EJE O UNIDAD TEMATICO: Crisis, sociedad, economía y política.
ESTÁNDAR: Identifico algunos factores que han dado origen a las nuevas formas de organización de la economía mundial.
COMPETENCIA
Identifica
los
fenómenos
económicos, Políticos
y
sociales
que
acontecen en- la vida
diaria.
RECOMENDACIÓN
Elabore un análisis
critico tipo ensayo
conteniendo los
principales
fenómenos
económicos, políticos
y sociales del siglo
XX,
DESEMPEÑO
1. Interpreto algunos
conceptos básicos de
economía y política
2. Identifico cómo está
organizado el Estado
colombiano en lo
Político y en lo
económico.
3. Reconozco las
formas de participación
en la vida política y
económica del país.
4. reflexiono acerca de
la economía y política
nacional.
SABERES.
TRANSVERSALIDAD
CRITERIOS DE EVALUACION.
DE CONOCIMIENTO.
Intelectuales
SABER
* Presenta las actividades de desarrollo de
competencias argumentativa, interpretativa y
propositiva del tema un mundo en crisis.
(creatividad, solución de
problemas, atención, memoria,
concentración)
- Responder ante una situación.
- Interpretar conceptos básicos de
economía y política.
* Participa en la construcción de mapas
conceptuales de organización política y económica
del país.
* Presenta el resumen de la estructura de la
Constitución Política de Colombia.
Personales
(dominio de personal, inteligencia
emocional)
Interpersonales
- Identificar la organización del estado
colombiano en lo político y en lo
económico.
- Conocer las formas de participación
política y económica del país.
* Presenta el mapa económico de Colombia.
* Presenta talleres relacionados con los temas
vistos.
(comunicación, trabajo en grupo,
liderazgo, manejo de conflictos)
* Socializa el informe sobre los mecanismos de
Organizacionales
(responsabilidad ambiental)
Participación popular.
Competencia ciudadana
DE DESEMPEÑO.
*Analiza y presenta un informe acerca de la
organización de las elecciones en la institución y
sus semejanzas y diferencias con las llevadas a
cabo para elegir alcalde
+ Convivencia y paz
+ Participación y responsabilidad
democrática
+ Pluralidad, identidad y valoración
de las diferencias.
SABER HACER
- Argumentar sobre la manera cómo
influyen la economía y la política en la
realidad.
-Organizar información en mapas
conceptuales.
Consultar mecanismos de
participación ciudadana
SER
- Hace uso racional y adecuado del
tiempo disponible para las actividades.
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AREA: CIENCIAS ECONOMICAS Y POLITICAS GRADO: Decimo
PERIODO: Segundo
EJE O UNIDAD TEMATICO: La Participación.
ESTÁNDAR: Reconozco que los deberes y derechos fundamentales de las personas están por encima de su género, su afiliación política, etnia,
religión…
COMPETENCIA
Comprende
la
interrelación que hay
entre
deberes
y
derechos,
control
económico y control
político, el dinero y la
política monetaria en
Colombia
RECOMENDACIÓN
Mediante un trabajo
escrito y sustentado
reconoce la política
monetaria del país
DESEMPEÑO
1. Explico en qué
consiste el derecho al
trabajo y el mercado
laboral.
2. Identifico los
mecanismos de control
político y económico del
país.
3. Reconozco la
importancia del
presupuesto general del
Estado.
4. Aprecio y valoro el
papel que desempeña el
dinero y la política
monetaria en la
economía colombiana.
SABERES
TRANSVERSALIDAD
CRITERIOS DE EVALUCION.
SABER
Intelectuales
DE CONOCIMIENTO
- Identificar los deberes y derechos.
- Distinguir el derecho al trabajo y el mercado laboral.
- Identificar los mecanismos de control político y
económico del estado.
- Comprende la importancia del presupuesto general
del Estado.
- Analiza el papel que desempeña el dinero y la
política monetaria en la economía colombiana.
(creatividad, solución de problemas,
atención, memoria, concentración)
Consigna los deberes y derechos
del ciudadano.
SABER HACER
Interpersonales
- Establecer la relación entre deberes y derechos.
(comunicación, trabajo en grupo,
liderazgo, manejo de conflictos)
Personales
(dominio de personal, inteligencia
emocional)
- Explicar la importancia del trabajo y el mercado
laboral.
- Nombrar los mecanismos de control político y
económico del país y establecer su importancia.
- Enumera los pasos del ciclo presupuestario.
- Explicar el papel que desempeña el dinero y la
política monetaria en Colombia
Organizacionales
(responsabilidad ambiental)
Competencia ciudadana
+ Convivencia y paz
SER
- Valorar la importancia de conocer qué mecanismos
controlan la política y la economía en Colombia.
- Hace uso racional y adecuado del tiempo disponible
para las actividades
+ Participación y responsabilidad
democrática
+ Pluralidad, identidad y valoración
de las diferencias
DE DESEMPEÑO
En un ensayo explica la
importancia del trabajo como
derecho humano.
Explica con sus propias palabras
conceptos de mercado laboral,
demanda y oferta de trabajo el
salario y limites del salario.
. Presenta trabajo escrito sobre el
presupuesto general del estado, el
dinero y la política monetaria
colombiana.
Elabora un taller de diez
preguntas para sustentar el
trabajo
escrito
sobre
el
presupuesto general del Estado,
el dinero y la política monetaria en
Colombia.
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AREA. CIENCIAS ECONOMICAS Y POLITICAS
GRADO: DECIMO
PERIODO: TERCERO
EJE O UNIDAD TEMATICO: Productividad y eficiencia en Colombia.
ESTÁNDAR: Reconozco el impacto de la globalización sobre las distintas economías y reconozco diferentes reacciones ante este fenómeno.
COMPETENCIA
Identifica
las
características de la
productividad
y
la
eficiencia en Colombia,
comprendiendo
la
interrelación que hay
entre el mercado y las
cuentas nacionales y el
sector externo y la
apertura económica en
Colombia.
RECOMENDACIÓN
Haga una exposición
asertiva y veraz sobre
la incidencia de la
globalización ene le
mundo actual.
DESEMPEÑOS
1. Determino cuales son
los factores de
producción y las clases
de empresas.
2. Interpreto conceptos
de mercado, oferta,
demanda, monopolio,
duopolio y oligopolio.
3. Identifico la
importancia de las
cuentas nacionales en el
conocimiento de la
economía nacional.
4. Explico el papel
desempeñado por el
comercio exterior, el
proteccionismo, el libre
cambio y la balanza de
pagos en el sector
económico del país.
CONTENIDOS.
SABERES.
SABER
- Responder ante una situación.
- Interpretar conceptos como productividad,
eficiencia, mercado oferta, etc.
- Identificar la organización administrativa del
Estado colombiano en aspectos como planes de
desarrollo, manejo de los recursos, etc.
- Conocer diferentes organizaciones que están al
frente de la economía nacional y mundial.
TRANSVERSALIDAD
CRITERIOS DE EVALUACION
Intelectuales
DE CONOCIMIENTO.
(creatividad, solución de problemas,
atención, memoria, concentración)
* Presenta las actividades de
desarrollo de competencias
argumentativa, interpretativa y
propositiva sobre los temas
tratados en clase.
Personales
(dominio de personal, inteligencia
emocional)
* Participa en la construcción de
mapas conceptuales.
Interpersonales
* Presenta el resumen de los
conceptos estudiados.
(comunicación, trabajo en grupo,
liderazgo, manejo de conflictos)
Organizacionales
SABER HACER
-Elaborar mapas y esquemas conceptuales con los
temas trabajados dentro y fuera del salón.
(responsabilidad ambiental)
Competencia ciudadana
- Manifestar una posición crítica frete al manejo de
la política y la economía en el país y el mundo.
+ Convivencia y paz
SER
+ Participación y responsabilidad
democrática
- Valorar la importancia de conocer cómo funciona
la economía al interior del país.
- Hace uso racional y adecuado del tiempo
disponible para las actividades.
+ Pluralidad, identidad y valoración
de las diferencias.
DE DESEMPEÑO.
.
*Analiza y presenta un informe
acerca de la productividad y la
eficiencia en Colombia
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AREA: CIENCIAS ECONOMICAS Y POLITICAS GRADO: Decimo
PERIODO: CUARTO
EJE O UNIDAD TEMATICO: Causas económicas de la crisis en Colombia.
ESTÁNDAR: Establezco algunas relaciones entre los diferentes modelos de desarrollo económico utilizados en Colombia y América Latina y las
ideologías que lo sustentan.
COMPETENCIA
Analiza las causas
económicas de la crisis
en Colombia.
RECOMENDACIÓN
Elabora una síntesis
de causas y efectos de
la crisis económica en
Colombia
DESEMPEÑOS
1. Reconozco las
diferentes regiones
económicas del país y
sus características
productivas.
2. identifico causas y
efectos de la crisis
económica del país.
CONTENIDOS.
SABERES.
SABER
- Comprende la importancia de estar bien
informado sobre la problemática económica del
país.
SABER HACER
- Establecer la relación existente entre la crisis
económica y la productividad en las regiones del
país.
3. relaciono la economía
y las clases sociales.
SER
- Valorar la importancia de conocer lo que sucede
en términos económicos en Colombia.
4. conozco la pluralidad
cultural y su base
económica.
- Hace uso racional y adecuado del tiempo
disponible para las actividades.
TRANSVERSALIDAD
Intelectuales
(creatividad, solución de
problemas, atención, memoria,
concentración)
Personales
(dominio de personal, inteligencia
emocional)
Interpersonales
(comunicación, trabajo en grupo,
liderazgo, manejo de conflictos)
Organizacionales
(responsabilidad ambiental)
Competencia ciudadana
+ Convivencia y paz
+ Participación y responsabilidad
democrática
+ Pluralidad, identidad y valoración
de las diferencias.
CITERIOS DE EVALUACION
DE CONOCIMIENTO
Consigna las causas económicas
de la crisis de Colombia en el
cuaderno.
DE DESEMPEÑO
En un ensayo argumenta como
afecta la crisis a los estratos bajos
de la sociedad.
Explica con sus propias palabras
cuales son las características
productivas de las regiones del
país.
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AREA. CIENCIAS ECONOMICAS Y POLITICAS GRADO: ONCE
PERIODO: PRIMERO
EJE O UNIDAD TEMATICO: ACTIVIDAD Y SISTEMAS POLITICOS
ESTÁNDAR: Respeto diferentes posturas frente a los fenómenos sociales del país.
COMPETENCIA
DESEMPEÑOS
SABERES
Identifica los modelos
políticos de Colombia,
sus
consecuencias
positivas y negativas
en la población
1. Manejo el concepto de
política, su actividad y los
sistemas.
SABER.
2. Reflexiono sobre la
vivencia de la política
en nuestro país.
RECOMENDACIÓN
Elabore un análisis
critico tipo ensayo
conteniendo
las
consecuencias de los
modelos políticos en la
población colombiana.
Conceptualiza los términos utilizados en la política.
SABER HACER
Presenta trabajos y ensayos sobre geopolítica
3. describo los propios
puntos de vista sobre la
democracia en nuestro
país.
4. analizo los diferentes
estados de la política
colombiana.
SER.
Es crítico frente a la actividad política y al sistema
político
COMPETENCIAS.
Intelectuales
(creatividad, solución de
problemas, atención, memoria,
concentración)
Personales
(dominio de personal, inteligencia
emocional)
Interpersonales
(Liderazgo, manejo de grupo)
Organizacionales
(responsabilidad ambiental)
Competencia ciudadana
+ Convivencia y paz
+ Participación y responsabilidad
democrática
+ Pluralidad, identidad y valoración
de las diferencias.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.
DE CONOCIMIENTO.
Maneja los conceptos de política,
democracia, estado y sistemas
políticos.
DE DESEMPEÑO.
Realiza ensayos de temas como la
participación política de Colombia,
La democracia en Colombia,
sistemas políticos.
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AREA. CIENCIAS ECONOMICAS Y POLITICAS
GRADO: ONCE_ PERIODO: SEGUNDO_
EJE O UNIDAD TEMATICO: DESARROLLO Y SUBDESARROLLO.
ESTÁNDAR: Analizo críticamente los factores que ponen en riesgo el derecho del ser humano a tener una vida digna.
COMPETENCIA
DESEMPEÑO
Identifica
las
características de los
países desarrollados y
los países en vías de
desarrollo.
1. Diferencio los países
desarrollados
y
los
países subdesarrollados.
RECOEMENDACIÓN
En una exposición
veraz identifica y
compara las
características de los
países desarrollados y
los países en vías de
desarrollo
2. Reconozco la manera
como el estado interviene
en el mercado, y en el
campo laboral.
3.
Identifico
los
mecanismos
de
participación del estado
en el mercado.
4.
identifico
la
problemática que tiene el
estado colombiano y el
ambiente laboral
CONTENIDOS.
SABERES.
SABER.
Identifica las características de los países
desarrollados y los países en vía de desarrollo.
HACER
Presenta ensayos con temas como mercadeo,
países de desarrollo y subdesarrollados
SER.
Valora los recursos naturales como medio para
enfrentar las políticas de los países desarrollados.
TRANSVERSALIDAD
Intelectuales
(creatividad, solución de
problemas, atención, memoria,
concentración)
Personales
(dominio de personal, inteligencia
emocional)
Interpersonales
(comunicación, trabajo en grupo,
liderazgo, manejo de conflictos)
Organizacionales (responsabilidad
ambiental)
Competencia ciudadana
+ Convivencia y paz
+ Participación y responsabilidad
democrática
+ Pluralidad, identidad y valoración
de las diferencias.
CRITERIOS DE EVALUACION
DE CONOCIMIENTO.
Reconoce mediante la elaboración
de trabajos las características de
los
países
desarrollados
y
subdesarrollados.
DE DESEMPEÑO.
Realiza aportes críticos frente a la
política estatal de intervención en
el mercado y economía del país.
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AREA. CIENCIAS ECONOMICAS Y POLITICAS GRADO: ONCE
PERIODO: Tercero
EJE O UNIDAD TEMATICO: Mercado, tecnología y globalización en América
ESTÁNDAR: Describo el impacto de los hechos políticos de América en las organizaciones, políticas y económicas del país.
COMPETENCIA
DESEMPEÑOS
Reconoce
los
principales
cambios
que ha sufrido América
en cuanto al mercado,
la tecnología y la
globalización.
1. Identifico como es el
funcionamiento
de
mercado en cuanto a la
economía en América.
SABER.
2.
Demuestro
conocimientos sobre la
revolución tecnológica
en América y Colombia.
SABER HACER
3. Describo la dinámica
de la globalización en el
mundo.
SER.
RECOMENDACIÓN
Reconoce la incidencia
de la tecnología en
américa latina, y de
como esta influye en la
globalización
y
el
mercado
4.
demuestro
la
apropiación
de
la
temática
a
bordada
durante el periodo
SABERES
Conceptualiza
geopolítica.
los
términos
TRANSVERSALIDAD
utilizados
en
la
Presenta trabajos y ensayos sobre la problemática
política y económica de América.
Es crítico frente a la actividad política y económica
de Colombia frente a América.
CRITERIOS DE EVALUACION
Intelectuales
DE CONOCIMIENTO.
(creatividad, solución de problemas,
atención, memoria, concentración)
Maneja
conocimientos
relacionados con los temas
tratados en clase.
Personales
(dominio de personal, inteligencia
emocional)
Interpersonales
(Liderazgo, manejo de grupo)
Organizacionales
(responsabilidad ambiental)
Competencia ciudadana
+ Convivencia y paz
+ Participación y responsabilidad
democrática
+ Pluralidad, identidad y valoración
de las diferencias.
DE DESEMPEÑO.
Realiza ensayos de temas como el
conflicto armado en Colombia.
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AREA. CIENCIAS ECONOMICAS Y POLITICAS GRADO: ONCE_ PERIODO: CUARTO
EJE O UNIDAD TEMATICO: POBLACION Y MEDIO AMBIENTE.
ESTÁNDAR: Identifico y analizo las consecuencias sociales, económicas, políticas y culturales de los procesos de concentración de la población en
los centros urbanos y abandono del campo.
COMPETENCIA
Identifica
las
particularidades de la
relación del hombre con
los recursos naturales y
como
estos
se
concientizan
por
el
cuidado
del
medio
ambiente.
RECOMENDACIÓN
Haga
una revista
conteniendo
los
principales
problemas
ambientales que aquejan
la región
DESEMPEÑO
1. Identifico la relación
que se da entre la
población
y
los
recursos naturales.
SABERES
3. Comprendo en que
consisten las medidas
para
frenar
la
contaminación.
4
doy
posibles
soluciones
para
la
dinámica social en
Colombia
CRITERIOS DE EVALUACION
SABER.
Intelectuales
DE CONOCIMIENTO.
Comprende que la población debe propender por
el buen cuidado del medio ambiente.
(creatividad, solución de problemas,
atención, memoria, concentración)
Maneja
conocimientos
relacionados con los temas
tratados en clase.
HACER
2. Describo como el
estado controla el
crecimiento
de
la
población a partir de
diversos
programas
educativos.
TRANSVERSALIDAD
Deduce que el cuidado del medio ambiente es
primordial para un buen desarrollo.
SER.
Valora los esfuerzos realizados por el gobierno en
la búsqueda de una mejor calidad de vida.
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Interpersonales
(comunicación, trabajo en grupo,
liderazgo, manejo de conflictos)
Organizacionales (responsabilidad
ambiental)
Competencia ciudadana
+ Convivencia y paz
+ Participación y responsabilidad
democrática
+ Pluralidad, identidad y valoración
de las diferencias.
DE DESEMPEÑO.
Realiza ensayos de temas como el
conflicto armado en Colombia.