el pecado divide a la comunidad 1. fase de contextualización y

DISEÑO DE LAS GUÍAS DE FORMACIÓN
PC-F-004-V2
Código:
ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA
Asignatura: EDUCACIÓN RELIGIOSA ESCOLAR
Curso
Elaboró
OCTAVO
Bimestre
Prof. MARLON HARLEY MENDOZA FRANCO
SEGUNDO
Revisó
Fecha
24.01.2013
Prof. SOR MARIA EMILIA VARGAS NIÑO
2013: Año de la fe: María contemplación y predicación de la Palabra
EL PECADO DIVIDE A LA COMUNIDAD
“Aprender a pensar para ser libres responsablemente, amar, dar sentido a la vida y trascender”
1. FASE DE CONTEXTUALIZACIÓN Y ESTABLECIMIENTO DE LA ZDP.
Aprendizajes básicos para la
formación integral rosarista
Estrategia 1: MOTIVACIÒN
La religión bien entendida nos posibilita todas las herramientas
para que le demos sentido a la vida desde Dios y desde el
Hombre verdaderamente Humano y Divino: Jesús. De allí que la
fe es y debe ser el motor de la vida espiritual y religiosa de cada
persona que lo lleva a la libertad con Dios. Solo el que vive su fe,
vive auténticamente su adhesión con la divinidad. Así pues, es
tiempo de buscar y anhelar más de Dios.
Aprendo a pensar y a aprender
Aprendo a comunicarme
Aprendo a ser y convivir
Aprendo a crecer y decidir
Aprendo a trascender espiritualmente
ACTIVIDAD:
1. Analiza la imagen y escribe en tu cuaderno los sentimientos y pensamientos que te despiertan.
2. Cuando el hombre hace mal uso de su libertad rechaza la propuesta de Dios. Teniendo en cuenta esta
reflexión, descifra el mensaje y luego escríbelo en tu cuaderno, reflexiona sobre el mensaje y tenlo presente
para tu vida.
1
Estrategia 2:
EXPLORACIÓN DIAGNÓSTICA
Con esta estrategia se pretende identificar conocimientos previos. Por tal motivo,
realizaremos una lluvia de ideas sobre el tema del bimestre: El pecado divide a la
comunidad. Esta exploración diagnóstica nos ayudará adentrarnos de manera
estratégica al tema. Escribe las conclusiones en tu cuaderno.
NUESTRO MARCO DE REFERENCIA: ZDP
MARCO DE REFERENCIA
OBJETIVOS DE FORMACIÓN
Capacidad para interpretar, argumentar, proponer y descubrir que el pecado rompe las
relaciones y la armonía en la comunidad.
DESEMPEÑOS
1. Identifica y comprende a la luz de la Sagrada Escritura que el pecado afecta la vida en
Nivel interpretativo
comunidad.
2. Argumenta y analiza las características de las consecuencias del pecado en la comunidad
Nivel argumentativo
y trabaja para reconstruir la unidad en la misma.
3. Aplica los conceptos dados mediante el desarrollo de las actividades propuestas en la
Nivel propositivo
unidad de aprendizaje con el propósito de hacer de los conocimientos algo que se debe
llevar a la vida como discípula de Jesús.
OPCIÓN POR EL
LIBERTAD
ACTITUDES
AUTONOMÍA
RESPONBABILIDAD
VALOR
MAYOR BIEN
MEDIOS PARA ALCANZAR LOS OBJETIVOS DE FORMACIÓN DE LA UNIDAD
COMPETENCIA:
Sem
Contenidos conceptuales
2
4
5
6
7
8
9
Estrategia axiológica
Tareas
Eval.
Motivación- Conocimiento
Motivación-Diagnóstico.
1
3
Estrategias cognitivas y
comunicativas
2.1 La unidad de la comunidad se
rompe por el pecado.
2.1 La unidad de la comunidad se
rompe por el pecado.
2.2 La ley y la comunidad.
2.2 La ley y la comunidad.
2.3 Trabajar para construir un
mundo mejor.
2.3 Trabajar para construir un
mundo mejor.
La Iglesia que Jesús quería: todos
somos iglesia.
Autoevaluación.
Identificación
Análisis
1
Campaña:
Identificación
Análisis
Identificación
Análisis.
”URBANIDAD Y
BUENAS
MANERAS PARA
TODOS”
1
2
2
Socialización y síntesis
10
Observaciones:
2
LA IMPORTANCIA DE SABER PARA QUÉ
SER CRISTIANO ES SEGUIR A JESUS
No se puede ser cristiano al margen de la figura histórica de Jesús de Nazaret, que murió y
resucitó por nosotros y que Dios Padre le hizo Señor y Cristo (Hch 2,36). Lo cristiano no es
simplemente una doctrina, una ética, un rito o una tradición religiosa, sino que cristiano es
todo lo que dice relación con la persona de Jesucristo. Sin él no hay cristianismo. Lo
cristiano es Él mismo. Los cristianos son seguidores de Jesús y sus discípulos.
ACTIVIDADES DE
META-COGNICIÓN
La vida cristiana es un camino, el camino de seguimiento de Jesús. Los Apóstoles, primeros
seguidores de Jesús, son el modelo de la vida cristiana. Ser cristiano es imitar a los
Apóstoles en el seguimiento de Jesús. De los Apóstoles se dice que siguieron a Jesús y a
este seguimiento es llamado todo bautizado en la Iglesia. Los Apóstoles no fueron
únicamente los discípulos fieles del Maestro, que aprendieron sus enseñanzas, como los
jóvenes de hoy aprenden de sus profesores. Ser discípulo de Jesús comportaba para los
Apóstoles estar con él, entrar en su comunidad, participar de su misión y de su mismo
destino. Seguir a Jesús hoy no significa imitar mecánicamente sus gestos, sino continuar su
camino "proseguir su obra, perseguir su causa, conseguir su plenitud" (L. Boff). El cristiano
es el que ha escuchado, como los discípulos de Jesús, su voz que le dice: "Sígueme" y se
pone en camino para seguirle. Por tanto, “No se comienza a ser cristiano por una decisión
ética o una gran idea, sino por el encuentro con un acontecimiento, con una Persona, que
da un nuevo horizonte a la vida y, con ello, una orientación decisiva” (Aparecida 243), ese
encuentro es con la Persona de Jesús.
ACTIVIDAD: Trabaja las páginas 44 y 45 del libro Caminos de fe 8.
2. FASE DE FUNDAMENTACIÓN
Estrategia de aprendizaje N° 3
DATOS Y HECHOS CLAVES
Investiga el significado de las siguientes palabras y anótalos en tu cuaderno. Este ejercicio es clave en tu
proceso de aprendizaje.
PAREJA
FIDELIDAD
PROYECTO
PROCREACIÓN
OBRA DE DIOS
ALIANZA
CASTIDAD
LEY
Aprendo a ser y convivir – Aprendo a crecer y decidir – Aprendo a trascender
Estrategia N° 4
QUÉ
Campaña:
“URBANIDAD Y
BUENAS MANERAS
PARA TODOS”
Valor: LIBERTAD
Actitud: RESPONSABILIDAD
CÓMO LO LOGRAREMOS
Responsables
1. Capacitación: charla sobre la
implementación de las normas de
urbanidad, las buenas maneras. Se
darán a conocer los parámetros
acordados para su evaluación.
2. Participación por parte de las
estudiantes en las campañas que se
realizarán semanalmente.
3. Seguimiento por parte de los
decentes, y co-evaluación a las
estudiantes por medio de la carpeta
de la campaña de urbanidad
3
Tiempo
Recursos
Docentes Cs.
Sociales
Semana 1
15 min.
Docentes Cs.
Sociales y Estudiantes
Semanas 1
a9
2 descanso,
sonido
Docentes y
Estudiantes
Semanas 1
a9
Registro en
aula
4. socialización de resultados de la
campaña
5. Evaluación y mejora
Docentes Cs.
Sociales
Docentes Cs.
Sociales y Estudiantes
Semana 9
Socialización
Semana 10
Socialización
ITEMS
* ASPECTO A EVALUAR
Nº
1. Orden y limpieza
Mi salón de clase, mi puesto y mi locker se encuentran limpios
y ordenados.
2. Urbanidad en la
comunicación
Mi lenguaje y diferentes formas de comunicación evidencian
respeto frente a mis semejantes.
3. Sentido de
pertenencia nacional e
institucional
Mi comportamiento en los eventos realizados en el colegio
evidencia mi sentido de pertenencia con la nación y la
institución.
4. Feminidad
Pongo en práctica los conocimientos dados en clase para
mejorar mis modales, ser femenina y refinada.
5. Urbanidad en
contextos
Sigo adecuadamente las normas de urbanidad en los diferentes
espacios del colegio.
SI
NO
APRENDO A PENSAR Y APRENDER
Estrategia 5: ESTRATEGIAS COGNITIVAS
Nivel interpretativo y argumentativo
Identificar es la operación mental por medio de la cual se reconocen y describen las características generales o
especificas de un evento o situación.
En esta estrategia, aprenderás a orar con la palabra de Dios (Lectio Divina) lo cual es una herramienta
importantísima para tu crecimiento espiritual y acercamiento al Dios de la vida. Para alcanzar un buen desarrollo de
esta actividad necesitas estar muy concentrada y con mucha disposición para dejar que Dios te hable por medio de
su palabra.
ACTIVIDAD 5.1
LECTIO DIVINA
Para realizar la Lectio Divina (lectura orante) que es un espacio de oración y una herramienta de reflexión, vas a
seguir los siguientes pasos:
TEXTO BÍBLICO: Marcos 10, 42-45: Los unos al servicio de los otros, en la caridad.
 LECTURA (lectio): Es la parte de la lectura sin prisa de la Palabra de Dios.
 MEDITACIÓN (meditatio): Interrogar al texto: ¿De qué trata el texto? ¿Cuál es la situación? ¿Qué sucede?
¿Cuál es el tema? ¿Qué me dice el texto?
 CONTEMPLACIÓN (contemplatio): En el silencio colocarse en la presencia de Dios, visualizar la escena y
detenerse para observar qué debo aprender hoy, cuál es el mensaje que me queda en mi mente y
corazón.
4

ACTUAR (actio): ¿… y… qué voy hacer? ¿… cómo llevarlo a la vida? Busca una actitud o actitudes que te
ayuden a vivir este texto y escríbelos en tu cuaderno.
ACTIVIDAD 5.2
1. Trabaja las páginas 48 y 49 del libro Caminos de fe 8
2. Analiza los diferentes campos de tu vida (familiar, personal, social, etc.) y comenta si vives como una
discípula de Jesús. Explica tu respuesta.
APRENDO A COMUNICARME:
PRE LECTURA
LECTURA
POST LECTURA
PRE ESCRITURA
ESCRITURA
POST ESCRITURA
Estrategia 6: ESTRATEGIA COMUNICATIVA
La Opción Fundamental: Jesús y el Reino de Dios
El año 2013 es el año de la fe. Es una propuesta que el papa Benedicto XVI nos ha hecho para recuperar en
sentido de la fe en la vida de todo ser humano. Por tal motivo, para nuestro plan lector de este bimestre
leeremos una catequesis del papa que titula: ¿CÓMO HABLAR DE DIOS? Llevaremos a cabo cada una de las
etapas que garantizan que el proceso de lectura es eficaz, eficiente y aporta en el proceso de formación en
todas las áreas del conocimiento.

ETAPA DE PRELECTURA: aquí se hará una primera aproximación tanto a las características, como al
contenido del texto. Esta fase permitirá relacionar la calidad del texto con nuestros intereses como lectores.
Toma tu libro y con orientación de tu maestra, identifica los siguientes tópicos:
Título.
Área.
Tema.
Autor del texto.
Biografía del autor.

ETAPA DE LECTURA: comprende tres áreas: captación, organización y disminución de la información;
reconocimiento de relaciones internas y externas del texto; recuperación y reproducción. Luego de haber
leído el libro identifica los siguientes tópicos:
Palabras clave del texto
Síntesis de lo que sucede en el libro. Cronológicamente

-
ETAPA DE POST LECTURA: se proponen actividades que facilitarán el desarrollo del comentario de texto:
Elaboración de mapa mental para reconstruir la información del texto.
reconstruir el texto
Comentar el texto frente al grupo indicando sus fortalezas y debilidades.
Ilustrar el contenido del texto a través de dibujos, canciones, puesta en escena, entre otros.
Escribir una apreciación acerca del texto.
NOTA: El texto lo pueden conseguir en el siguiente link:
http://www.vatican.va/holy_father/benedict_xvi/audiences/2012/documents/hf_benxvi_aud_20121128_sp.html
Compartir el conocimiento
Estrategia 7: ESTRATEGIA DE SOCIALIZACIÒN
Qué significa SOCIALIZACIÓN
5
La socialización es el poner en común lo que se sabe de un tema determinado. Con esta estrategia, tendrás la
oportunidad de exponer y compartir lo más importante de lo que has aprendido en esta unidad didáctica.
ACTIVIDAD:
1. Realiza una síntesis de lo visto durante el bimestre.
2. Trabaja las páginas 52 y 53del libro Caminos de Fe 7
Una sociedad en tránsito, todo o casi todo debe esperarlo de la
juventud
3. FASE DE INTERIORIZACIÓN Y PROYECCIÓN
Estrategia 8: ESTRATEGIAS COGNITIVAS
INTERIORIZACIÓN: Pensamiento divergente
El pensamiento divergente permite la creación de formas nuevas de comportamientos. En este caso, lo
aplicaremos teniendo en cuenta lo aprendido y reflexionado durante el bimestre llevándolo a nuestras vidas.
ACTIVIDAD: Lee las páginas 62 y 63 del libro Caminos de Fe 8 y escribe en tu cuaderno las actitudes y
comportamientos para construir una mejor comunidad.
Estrategia 9: PROYECCIÓN DE APRENDIZAJES
Trabaja las páginas 64 y 65 del libro Caminos de fe 8 y a partir de lo trabajado cada estudiante elaborará un dibujo
en el cual motive a su familia, compañeras y amigos sobre la importancia construir un mundo mejor.
4. FASE DE EVALUACIÓN Y MEJORA: Estrategia 10
SOBRE LOS CUESTIONARIOS Y EVALUACIONES
Querida estudiante Rosarista: Es importante que realices con mucha dedicación y responsabilidad cada una de
las actividades propuestas en el bimestre, puesto que cada una de ellas tienen como objetivo ayudarte en tu
proceso de formación integral para que sigas tomando conciencia de que todos los seres humanos hemos sido
llamados a nacer y vivir en una familia la cual Dios ha querido para nosotros.
AUTOEVALUACIÓN: MI PROCESO DE FORMACIÓN
A continuación encontrarás una lista de ítems desarrollados durante la unidad. En cada uno debes elegir una de las
tres opciones que lo acompañan, según tu criterio. El significado de las letras es: B= Básico, A= Alto y S= Superior.
Este cuestionario está pensado para que reflexiones sobre lo que haces, no para que obtengas una calificación
final. Analiza y responde honestamente
Desempeños
B
1.
Escucho con respeto las explicaciones del docente.
2.
He realizado las actividades de manera honesta, responsable y puntual.
3.
Me siento, según lo aprendido, una persona capaz de construir una comunidad nueva
y mejor.
Tengo actitudes y comportamientos de discípula de Jesús.
4.
MI COMPROMISO Y MEJORA
6
A
S
De acuerdo a los resultados anteriormente obtenidos, escribe tu compromiso de mejora para el próximo
bimestre, tanto académico como personal. Ten en cuenta que un compromiso es para cumplirlo por eso hazlo
de una manera consciente y con toda la seriedad posible.
ANEXOS
BIBLIOGRAFIA
Amórtegui, Blanca. (2012) Caminos de Fe 8. Bogotá: Editorial Santillana.
(1980) Biblia de Jerusalén: Bilbao: Editorial Desclée de Brouwer S.A
Becerra, S. (2011). Creo 8. Bogotá: Ediciones San Pablo.
Catecismo de la Iglesia Católica.
file:///E:/files/talleres/TR8-Tll1.pdf Editorial Santillana S.A CD-ROOM (Talleres 1, 2 y 3).
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