Diagrama de V.doc

CONCEPTUAL
Cosmovisión: El aprendizaje significativo que vamos a
aplicar con nuestros alumnos les ayudará a adquirir una
visión y conocimiento de la diversidad animal y una
interiorización de valores-sentimientos que
pretendemos inculcarles y sean capaces de expresarlos.
Filosofías:
-
CUESTIONES CENTRALES
¿Con qué grado de eficiencia
conseguirán nuestros alumnos/as de
2º ciclo de Primaria conocer la
diversidad animal?
¿Conseguirán crear su propia
conciencia acerca del cuidado,
respeto y valoración de los animales?
Filosofía constructivista.
Todo esto, ¿serán capaces de
aplicarlo en su día a día?
Teorías:
-
Pedagógica – psicológica: aprendizaje significativo.
o Novak.
o Gowin.
o Ausubel.
- Aprendizaje sociocrítico (Robert Sternberg)
- Aprendizaje servicio
- Social.
- Educación en valores.
Principios:
-
El proceso de aprendizaje debe partir de los conocimientos
previos del alumnado para que luego, mediante la
interacción con los animales, los alumnos vayan añadiendo conocimientos a sus estructuras cognitivas, como dicta el
aprendizaje significativo.
- Conocer y valorar los animales respetándolos y cuidándolos.
Conceptos:
- Aprendizaje significativo, aprendizaje servicio, aprendizaje -
-
socio-crítico, conocimientos previos, intereses del alumno,
mapa conceptual.
Educación en valores, respeto, conciencia crítica,
sensibilización hacia los animales.
-
METODOLÓGICO
Juicios de valor: el modulo instruccional que hemos ido
haciendo lo vemos muy positivo para trabajar la diversidad
animal.
Pensamos que este trabajo es una herramienta muy válida para
todas personas que intervienen en el ámbito educativo como
padres, docentes etc.
Juicios de conocimiento: los alumnos aprenden
significativamente con un alto grado de eficiencia y eficacia la
diversidad animal desarrollando actitudes de respeto, cuidado y
valoración de cada animal.
Transformaciones: murales, mapas conceptuales, fotos,
debates…
Registros: registro de los conocimientos previos y
nuevos del alumno, para poder comprobar sus
mejoras y adquisiciones.
Datos observados en las actividades.
Acontecimientos / Objetos:
Argumentos del debate, dibujos del mural y fichas.
Elaboración de un módulo instruccional como medio para
promover el aprendizaje significativo en el alumno.
Actividades de presentación para ver los conocimientos
previos del alumno.
Actividades de elaboración para que se dé el aprendizaje.
Actividades de resumen para ver si los conocimientos se
han adquirido adecuadamente.
Mapas conceptuales, diagramas V, fichas, fotografías, …
Excursiones a lugares con diversidad animal y visitas a
lugares donde se vela por el cuidado de los animales.
Teatro.