diagrama V.doc

CUESTIONES CENTRALES
TEÓRICO-CONCEPTUAL
COSMOVISIÓN
Con el aprendizaje significativo, los niños aprenderán
los diferentes usos y consumo que le podemos dar al
agua en nuestra vida diaria, así como una actitud de
respeto hacia la misma.
FILOSOFÍA
- Científica
- Constructivista
- Educación ambiental
- ¿Aprenderán significativamente en un alto
nivel los diferentes usos y consumos que se
le pueden dar a nuestra fuente de vida, que
es el agua, a través de este módulo
instruccional dirigido a niños de segundo de
Educación Infantil?
- ¿Conseguirán de una manera eficaz una
actitud de respeto y valoración hacia el
agua?
- ¿En qué medida serán capaces de actuar
coherentemente y realizar un uso y
consumo responsable del agua en su vida
diaria?
METODOLÓGICA
JUICIOS DE VALOR
Consideramos que la realización de este módulo
instruccional es positivo debido a que permite
adquirir significativamente un conocimiento más
profundo acerca del agua y crear una actitud de
respeto hacia la misma. Conviene hacer llegar
estos resultados a padres, compañeros de las
instituciones educativas, grupos sociales
activos, políticos, personas que toman
decisiones en empresas,…
JUICIOS DE CONOCIMIENTO
TEORÍAS
- Los niños aprenden significativamente en un
alto nivel y un alto porcentaje los usos y
consumos del agua.
- Adquieren unas actitudes de respeto y
valoración hacia el agua eficazmente.
- Aprenden a realizar un uso y consumo
responsable del agua tanto dentro como fuera
del aula.
- Educativas
Gowin: diagrama “V”
Novak: mapas conceptuales
Ausubel: aprendizaje significativo
- Científicas
Ecología
Hidrografía
PRINCIPIOS
TRANSFORMACIONES
- El agua es nuestra fuente vida.
- El agua es un bien necesario que nunca puede faltar,
por lo que debemos hacer un buen uso y consumo de
ella.
- El conocimiento del entorno y de la problemática actual
debe llevarnos a la creación de actitudes críticas y de
respeto.
- El aprendizaje significativo puede ayudar a:

Comprender la importancia del agua en la
vida cotidiana.

Crear actitudes críticas y de respeto hacia el
agua.

Sentirse responsable del buen uso y consumo
que hagamos del agua.
CONCEPTOS
Agua; ciclo del agua. Recursos, embalse, río, caudal,
litros, consumo racional, uso responsable, usos
consuntivos y no consuntivos, recursos,…
Aprendizaje significativo; estructura cognitiva, diagrama
V, mapa conceptual.
- Murales
- Cuadros
- Gráficas, diagramas,…
REGISTROS
Fotografías, dibujos, mapas conceptuales,
imágenes, resultados de los cuestionaros, fichas
de observación y encuestas utilizadas,…
ACONTECIMIENTOS/OBJETOS
-
Excursiones
Actividades sobre el agua
Elaboración de un módulo instruccional
Mapas
conceptuales,
diagrama
V,
imágenes, cuadros,…
- Aprendizaje significativo
- Distintos materiales, como por ejemplo
encuestas,
cuestionarios,
fichas
de
observación,…