diagrama v ciencias naturales y sociales grupo 7.pdf

METODOLÓGICA
TEÓRICO - CONCEPTUAL
COSMOVISIÓN
Con el aprendizaje significativo, los niños/as
aumentarán la sensibilidad con la problemática
medioambiental, así como una actitud de respeto
hacia el mismo.
FILOSOFÍA
 Científica
 Constructivista
 Educación Ambiental
TEORÍAS



Educativas / Psicopedagógicas
o Gowin: diagrama “V”
o Novak: mapas conceptuales
o Ausubel: aprendizaje significativo
Científicas
o Botánica
Sociales
CUESTIONES CENTRALES
¿Cómo impartir a los alumnos/as de segundo
ciclo de EI el proyecto basado en los árboles
que conforman la zona del aulario a través
de un diseño instruccional?
¿Conseguirán de una manera eficaz una
actitud de respeto y valoración hacia el
medio natural y social?
¿En qué medida serán capaces de actuar
coherentemente y realizar un uso y consumo
responsable del medio natural social y
cultural?
JUICIOS DE VALOR
Consideramos que la realización de este módulo
instruccional es positivo debido a que permite adquirir
significativamente un conocimiento más profundo hacia
los árboles y crear una actitud de respeto hacia el medio
ambiente. Conviene hacer llegar estos resultados a
padres, compañeros de las instituciones educativas,
grupos sociales activos, políticos, personas que toman
decisiones de empresas,…
JUICIOS DE CONOCIMIENTO
-
Los
niños/as
aprenderán
significativamente en un alto nivel y
un alto porcentaje el trato
responsable del medio natural y
social, además de la evolución y los
cambios de esta
-
Adquieren actitudes de respeto y
valoración hacia el medio ambiente
eficazmente
-
Adquirirán
conciencia
de
la
importancia que tiene el respeto y
cuidado tanto del medio natural,
social y cultural
PRINCIPIOS



El árbol es determinante en la conservación del
ecosistema
El estudio del paisaje tiene un alto valor
educativo siendo una materia interdisciplinar
El aprendizaje significativo puede ayudar a:
o Comprender la importancia de los
arboles como fuente de vida
o Crear actitudes críticas y de respeto
hacia la flora
o Sentirse responsable del buen uso y
cuidado que hagamos de los árboles
CONCEPTOS
Árbol, parque, recursos, hojas, tronco, raíces, frutos, uso
responsable, paisaje, medio, ámbitos,recursos, observación,
descubrimiento, aprendizaje significativo, estructura cognitiva,
diagrama V, mapa conceptual
ACONTECIMIENTOS/OBJETOS
-Excursiones
-Actividades sobre los arboles
-Elaboración de modelos de conocimiento
-Mapas conceptuales, diagrama V, imágenes, cuadros…
-Distintos materiales como fichas de observación…
TRANSFORMACIONES
- Murales
-Cuadros
-Gráficas, diagramas V
- Fotos
- Vídeos
- Mapas
conceptuales
REGISTROS
Fotos, mapas conceptuales elaborados, fichas de
observación