INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARINO RENJIFO SALCEDO “Escuela del desarrollo integral”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARINO RENJIFO SALCEDO
“Escuela del desarrollo integral”
DISEÑO CURRICULAR DEL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES Año Lectivo 2013
NIVEL:
REFERENTES
NACIONALES DE
CALIDAD
GRADO:
Media Técnica
RELACIONES CON LA HISTORIA
Y LAS CULTURAS
RELACIONES ESPACIALES Y
AMBIENTALES
Me reconozco como ser social e
histórico, miembro de un país con
diversas etnias y culturas, con un
legado que genera identidad
nacional.
Reconozco la interacción entre el ser
humano y el paisaje en diferentes
contextos e identifico las acciones
económicas y las consecuencias que
resultan de esta relación.
EL SER HUMANO COMO SER
ÚNICO.
AMBIENTE GEOGRÁFICO


IDENTIDAD PERSONAL:
-
Nombre
Huella
Identificación civil
Género
Etnia
Dimensión emotiva
El pensamiento.
Rasgos físicos: voz, mirada,
rostro, caminar.
-
UBICACIÓN EN EL ENTORNO
ESCOLAR
Zonas y espacios que lo
configuran
Coordinación
Biblioteca
Restaurante
Kiosco
Portería
Aulas
Zonas de recreación
Baterías

-
EL TIEMPO Y LA HISTORIA:
Antes, ahora, después.
Historia de vida (personal)

-
REFERENTES ESPACIALES:
Arriba-abajo
Dentro-fuera
-
CONCEPTOS
FUNDAMENTALES
PERIODO ACADÉMICO:
1°
RELACIONES ÉTICO-POLÍTICAS
Me identifico como un ser humano
único,
miembro
de
diversas
organizaciones sociales y políticas
necesarias para el bienestar y el
desarrollo personal y comunitario;
reconozco que las normas son
acuerdos básicos que buscan la
convivencia
pacífica
en
la
diversidad.
ORGANIZACIÓN ESCOLAR




Manual de convivencia
Misión, visión, deberes y
derechos
Símbolos institucionales:
escudo, lema,
Organigrama escolar:
INSTITUCIONALIDAD POLÍTICA



Los niños y las niñas
Ser persona
Derecho a la no discriminación
Primero
COMPONENTE FILOSÓFICO
-
Derecha- izquierda
Cerca-lejos
Delante de - detrás de
INDICADORES DE DESEMPEÑO
HUMANOS
COGNITIVOS
SOCIO-CULTURALES
•
CIENTÍFICO-CRÍTICOS
•
SUGERENCIAS METODOLÓGICAS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
RECURSOS SUGERIDOS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARINO RENJIFO SALCEDO
“Escuela del desarrollo integral”
DISEÑO CURRICULAR DEL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES Año Lectivo 2013
NIVEL:
REFERENTES
NACIONALES DE
CALIDAD
GRADO:
Media Técnica
PERIODO ACADÉMICO:
1°
RELACIONES CON LA HISTORIA
Y LAS CULTURAS
RELACIONES ESPACIALES Y
AMBIENTALES
Me reconozco como ser social e
histórico, miembro de un país con
diversas etnias y culturas, con un
legado que genera identidad
nacional.
Reconozco la interacción entre el ser
humano y el paisaje en diferentes
contextos e identifico las acciones
económicas y las consecuencias que
resultan de esta relación.
CAMBIOS Y CONTINUIDADES
AMBIENTE GEOGRÁFICO
 EL SER HUMANO COMO SER
SOCIAL

-
RELACIONES ÉTICO-POLÍTICAS
COMPONENTE FILOSÓFICO
Me identifico como un ser humano
único,
miembro
de
diversas
organizaciones sociales y políticas
necesarias para el bienestar y el
desarrollo personal y comunitario;
reconozco que las normas son
acuerdos básicos que buscan la
convivencia
pacífica
en
la
diversidad.
INSTITUCIONALIDAD POLÍTICA
 ORGANIZACIONES SOCIALES
 ORGANIZACIONES
SOCIALES Y CULTURALES
 LA FAMILIA
- Composición familiar
- Historia de la familia
- El árbol genealógico
CONCEPTOS
FUNDAMENTALES
ENTORNO FAMILIAR:
Dependencias de la casa
Dirección
Las actividades de la familia
UBICACIÓN EN LA LOCALIDAD
- Sitios de interés

-
ORGANIZACIÓN FAMILIAR
Roles
Funciones
Limites
Normas familiares
 LOS DERECHOS DEL NIÑO Y
DE LA NIÑA
 ORGANIZACIÓN DEL
Segundo

-
LA LOCALIDAD
Nombre
Organización: barrio, manzana,
carrera, cuadra, calle
Rutas: casa – sede, sede casa.

-
EL BARRIO - LA VEREDA
Identificación
La vecindad
Características socio-culturales

-
EL TIEMPO Y LA HISTORIA
Pasado, presente y futuro.
-
ENTORNO
Comunidad de vecinos
La Junta de Acción Comunal
Funciones
Normas de seguridad
INDICADORES DE DESEMPEÑO
HUMANOS
COGNITIVOS
SOCIO-CULTURALES
SUGERENCIAS METODOLÓGICAS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
•
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARINO RENJIFO SALCEDO
“Escuela del desarrollo integral”
DISEÑO CURRICULAR DEL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES Año Lectivo 2013
CIENTÍFICO-CRÍTICOS
RECURSOS SUGERIDOS
NIVEL:
REFERENTES
NACIONALES DE
CALIDAD
PERIODO ACADÉMICO:
1°
RELACIONES CON LA HISTORIA
Y LAS CULTURAS
RELACIONES ESPACIALES Y
AMBIENTALES
Me reconozco como ser social e
histórico, miembro de un país con
diversas etnias y culturas, con un
legado que genera identidad
nacional.
Reconozco la interacción entre el ser
humano y el paisaje en diferentes
contextos e identifico las acciones
económicas y las consecuencias que
resultan de esta relación.
RELACIONES ÉTICO-POLÍTICAS
 INSTITUCIONALIDAD
POLÍTICA


-


-
HISTORIAS
DE
LOS
ABUELOS Y ABUELAS
OBJETOS QUE CUENTAN
HISTORIAS:
Monumentos
Vestigios
Museos
LOS
PRIMEROS
SERES
HUMANOS
Formas de vida
El fuego: descubrimiento
EL TIEMPO Y LA HISTORIA:
Pasado, presente y futuro.
Historia de vida (personal
SOCIO-CULTURALES

FORMAS DEL PAISAJE
-
PAISAJE NATURAL
PAISAJE CULTURAL
REPRESENTACIÓN
DE
LA
TIERRA
ACCIDENTES GEOGRÁFICOS
DE LA LOCALIDAD
Zona plana – zona montañosa
El Valle
Zonas agrícolas
Río, acequia, reservorios (lagos)
El clima
-
Tercero
COMPONENTE FILOSÓFICO
Me identifico como un ser humano
único,
miembro
de
diversas
organizaciones sociales y políticas
necesarias para el bienestar y el
desarrollo personal y comunitario;
reconozco que las normas son
acuerdos básicos que buscan la
convivencia
pacífica
en
la
diversidad.
 EL SER HUMANO COMO SER
HISTÓRICO
 AMBIENTE GEOGRÁFICO

CONCEPTOS
FUNDAMENTALES
GRADO:
Media Técnica
ORGANIZACIONES SOCIALES
Primeras
organizaciones
humanas
Pueblos indígenas
INDICADORES DE DESEMPEÑO
HUMANOS
COGNITIVOS
CIENTÍFICO-CRÍTICOS
SUGERENCIAS METODOLÓGICAS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
RECURSOS SUGERIDOS