INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARINO RENJIFO SALCEDO “Escuela del desarrollo integral”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARINO RENJIFO SALCEDO
“Escuela del desarrollo integral”
DISEÑO CURRICULAR DEL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES Año Lectivo 2013
NIVEL:
REFERENTES
NACIONALES DE
CALIDAD
GRADO:
Media Técnica
3°
RELACIONES CON LA HISTORIA
Y LAS CULTURAS
RELACIONES ESPACIALES Y
AMBIENTALES
Me reconozco como ser social e
histórico, miembro de un país con
diversas etnias y culturas, con un
legado que genera identidad
nacional.
Reconozco la interacción entre el ser
humano y el paisaje en diferentes
contextos e identifico las acciones
económicas y las consecuencias que
resultan de esta relación.
EL SER HUMANO COMO SER
HISTÓRICO


CONCEPTOS
FUNDAMENTALES

COLOMBIA, MI PAÍS
- Conformación territorial
- Lengua
- Costumbres, tradiciones
- Símbolos patrios

FORMACION DEL
TERRITORIO NACIONAL
- Familias lingüísticas: Caribe,
chibcha y arawak
- Grupos que conforman estas
familias lingüísticas
- Características

EL PLANETA TIERRA
- Forma
- Estructura interna
- Estructura externa
- Formas de representación
EL SER HUMANO Y EL
PAISAJE
EL PAISAJE
- Paisaje cultural
- Paisaje natural
- Formas del paisaje
- Relieve
- Hidrografía
- Paisaje de la localidad
UBICACIÓN EN EL ENTORNO
PERIODO ACADÉMICO:
RELACIONES ÉTICO-POLÍTICAS
Me identifico como un ser humano
único,
miembro
de
diversas
organizaciones sociales y políticas
necesarias para el bienestar y el
desarrollo personal y comunitario;
reconozco que las normas son
acuerdos básicos que buscan la
convivencia
pacífica
en
la
diversidad.
EL SER HUMANO COMO SER
UNICO
 CONVIVENCIA CIUDADANA
- Acuerdos, reglas, normas leyes
- Características de las normas
básicas
 LOS DERECHOS DEL NIÑO Y
DE LA NIÑA
- Convención de los Derechos
del niño
 ORGANIZACIONES POLITICAS
Y ADMINISTRATIVAS
- Departamento
- Municipio
Primero
COMPONENTE FILOSÓFICO
FÍSICO

LA ORIENTACION EN EL
ESPACIO
- Puntos cardinales
- Rosa de los vientos
- Brújula
-
REPRESENTACIÓN ESPACIAL
Mapas, convenciones, símbolos
Clases de mapas: físicos,
políticos, viales, etnográficos,
económicos, productivos

CONFIGURACIÓN
TERRITORIAL DEL VALLE DEL
CAUCA
- Corregimientos
INDICADORES DE DESEMPEÑO
HUMANOS
COGNITIVOS
SOCIO-CULTURALES
CIENTÍFICO-CRÍTICOS
•
•
SUGERENCIAS METODOLÓGICAS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
RECURSOS SUGERIDOS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARINO RENJIFO SALCEDO
“Escuela del desarrollo integral”
DISEÑO CURRICULAR DEL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES Año Lectivo 2013
NIVEL:
REFERENTES
NACIONALES DE
CALIDAD
Media Técnica
GRADO:
3°
RELACIONES CON LA HISTORIA
Y LAS CULTURAS
RELACIONES ESPACIALES Y
AMBIENTALES
Me reconozco como ser social e
histórico, miembro de un país con
diversas etnias y culturas, con un
legado que genera identidad
nacional.
Reconozco la interacción entre el ser
humano y el paisaje en diferentes
contextos e identifico las acciones
económicas y las consecuencias que
resultan de esta relación.
PERIODO ACADÉMICO:
RELACIONES ÉTICO-POLÍTICAS
Me identifico como un ser humano
único,
miembro
de
diversas
organizaciones sociales y políticas
necesarias para el bienestar y el
desarrollo personal y comunitario;
reconozco que las normas son
acuerdos básicos que buscan la
convivencia
pacífica
en
la
diversidad.
Segundo
COMPONENTE FILOSÓFICO

CAMBIOS Y CONTINUIDADES

EL VALLE DEL CAUCA


-
 AMBIENTE GEOGRÁFICO

 UBICACIÓN EN EL ENTORNO FISICO
 ORGANIZACIÓN POLITICOADMINISTRATIVA:
Estado – nación
PRIMEROS POBLADORES:
Grupos nómadas
Grupos sedentarios
La sociedad indígena:
las aldeas

-
UBICACIÓN GEOGRAFICA
Del Valle del Cauca: limites
De Colombia en el mundo: limites
De las culturas indígenas.
LAS CULTURAS ANTIGUAS:
Calima – Yotoco
Sonso – Ilama
Organización sociocultural
Legado
cultural:
saberes,
conocimientos, tecnología, religión, etc.
Núcleos arqueológicos

-
ASPECTOS FISICOS DEL VALLE
Relieve
Hidrografía
Clima
Los recursos naturales
Accidentes geográficos
Pisos bioclimáticos (térmicos)

-
ECONOMÍA DEL VALLE
Recursos naturales y su conservación
Sectores económicos
Actividades económicas

-
INSTITUCIONALIDAD POLÍTICA
-
CONSTITUCION DEL
DEPARTAMENTO
Creación del Valle del Cauca.
 Símbolos patrios
 Sitios turísticos, museos
 División política
 Costumbres
 Principales fiestas cívicas y
religiosas
 Medios de transporte y
comunicación
CONCEPTOS
FUNDAMENTALES
SOCIO-CULTURALES
SUGERENCIAS METODOLÓGICAS
INDICADORES DE DESEMPEÑO
HUMANOS
COGNITIVOS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
•
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“Escuela del desarrollo integral”
CIENTÍFICO-CRÍTICOS
RECURSOS SUGERIDOS
DISEÑO CURRICULAR DEL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES Año Lectivo 2013
NIVEL:
REFERENTES
NACIONALES DE
CALIDAD
CONCEPTOS
FUNDAMENTALES
GRADO:
Media Técnica
RELACIONES CON LA HISTORIA
Y LAS CULTURAS
RELACIONES ESPACIALES Y
AMBIENTALES
Me reconozco como ser social e
histórico, miembro de un país con
diversas etnias y culturas, con un
legado que genera identidad
nacional.
Reconozco la interacción entre el ser
humano y el paisaje en diferentes
contextos e identifico las acciones
económicas y las consecuencias que
resultan de esta relación.

CAMBIOS Y CONTINUIDADES
 AMBIENTE GEOGRÁFICO

-
EL VALLE EN LA CONQUISTA:
Expedición
de
Sebastián
de
Belalcazar.
Fundación de ciudades.
Impacto de la Conquista en la
población aborigen.
-
SOCIO-CULTURALES

-
ECONOMÍA DEL VALLE
Sectores económicos
Actividades económicas
PERIODO ACADÉMICO:
3°
RELACIONES ÉTICO-POLÍTICAS
Tercero
COMPONENTE FILOSÓFICO
Me identifico como un ser humano
único,
miembro
de
diversas
organizaciones sociales y políticas
necesarias para el bienestar y el
desarrollo personal y comunitario;
reconozco que las normas son
acuerdos básicos que buscan la
convivencia
pacífica
en
la
diversidad.

INSTITUCIONALIDAD POLÍTICA

EL GOBIERNO EN EL
DEPARTAMENTO:
 Ramas del poder publico
 Organismos de control
 Instituciones gubernamentales.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
HUMANOS
COGNITIVOS
CIENTÍFICO-CRÍTICOS
SUGERENCIAS METODOLÓGICAS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
RECURSOS SUGERIDOS