Universidad Autónoma de San Luis Potosí Programa Multidisciplinario de Posgrado en Ciencias Ambientales Curso "Problemática y Gestión Ambiental" CONTROL DE LECTURA TEMA 3.2 PLANEACIÓN AMBIENTAL Y ORDENAMIENTO ECOLÓGICO DEL TERRITORIO Nombre completo del estudiante Alejandra Monserrat Monreal Montes Referencia completa de la lectura Pedro Medellín-Milán, José Antonio Ávalos-Lozano, Luz María Nieto-Caraveo. (2011). Más Allá de la Economía Ecológica, la Construcción de Nichos de Sostenibilidad. POLIS Revista Académica, Universidad Bolivariana, NÚM 29, 1-17. Recordatorios: ¿Ya anotaste tus datos en la sección de contactos? Sitio web: http://evirtual.uaslp.mx/ Cada control de lectura tendrá un contenido general como el que se indica a continuación: Resumen de las principales ideas del autor (o autores). Respuestas a preguntas específicas por tema del programa. Recuerda que: Durante el transcurso de cada sesión, con base en la selección que realice el(la) profesor(a) o en forma aleatoria, se pedirá a algunos estudiantes que comenten su propio control de lectura, de tal forma que todos deben estar preparados para hacerlo en todas las sesiones. Si un estudiante no puede explicar a mayor profundidad las ideas planteadas en su propio control de lectura, éste quedará invalidado. Más adelante se explican los criterios de evaluación. Los criterios de evaluación de los controles de lectura se encuentran en la matriz de evaluación (ver programa del curso). Para subir su controles de lectura, es necesario ir a “Controles” (menú izquierdo) en la página del curso: http://evirtual.uaslp.mx/Ambiental/PyGAmbiental/Controles2011/Forms/Mis%20Controles.aspx Debes etiquetar tu archivo de la siguiente manera: Clave Guión Tema Guión alto Apellido o autor de la Guión Iniciales Extensión curso alto (1.2. sin puntos) lectura alto estudiante* PyGA1 12 UNEP JAAL .doc En el ejemplo anterior, el archivo se denominaría: PyGA-12-UNEP-JAAL.doc (Toma nota de que no hay espacios en blanco) 1 Universidad Autónoma de San Luis Potosí Programa Multidisciplinario de Posgrado en Ciencias Ambientales Curso "Problemática y Gestión Ambiental" Enseguida debes comprimirlo en zip, de manera que el nombre final sea: PyGA-12-UNEP-JAAL.zip (Toma nota de que debe haber espacios en blanco) No modifiques el tipo, tamaño y colores de letras de este formato. 2 Universidad Autónoma de San Luis Potosí Programa Multidisciplinario de Posgrado en Ciencias Ambientales Curso "Problemática y Gestión Ambiental" RESUMEN DE LAS PRINCIPALES IDEAS DEL AUTOR Instrucciones: En un espacio máximo de una cuartilla, anota las principales ideas de la lectura. Debes identificar los argumentos más importantes que plantean el autor y marcar los conceptos clave con negritas. En este apartado no debes utilizar citas textuales. Como se ha visto en 1987 en la Comisión de Brundtland fue definido desarrollo sustentable como: “El que satisface las necesidades de la presente generación sin comprometer la capacidad de futuras generaciones para satisfacer sus propias necesidades” en el cual es una definición que se queda corta y ambigüa. Para el capitalismo natural la sustentabilidad esta en los negocios exitosos serán los que respeten, entiendan e incorporen las cuatro visiones contrapuestas establecidas por Meadows: la verde (ecología profunda, asociada a la sostenibilidad fuerte), la roja (las diferentes visiones de la izquierda, economía ecológica, ecología política, ecologismo de los pobres, narodnismo, decrecimiento sostenible), la azul (conservadora, fundamentalista, globalizadora y neoliberal) y la blanca (grupos ambientalistas reformistas y pragmáticos, asociados al desarrollo sostenible). Harwick postuló que la inversión en bienes de capital (maquinaria) de las utilidades obtenidas por el consumo de los recursos no renovables resolvería el problema ético del desarrollo sostenible, pues la acumulación de capital humano y manufacturado junto al cambio tecnológico compensaría la disminución del capital natural. Debido a que la regla de Harwick sólo requiere que la capacidad general de producción sea mantenida, sin importar ningún tipo de recurso; la teoría se llamó desarrollo sostenible débil. Las limitaciones del desarrollo sostenible débil, establecidas por la experiencia, llevaron a los economistas más liberales a construir la propuesta del desarrollo sostenible fuerte, que reconoce la necesidad de preservar porciones del capital natural, denominadas críticas, consideradas insustituibles pero sin afectar el crecimiento económico. El nicho es una unidad territorial a la que una comunidad se encuentra ligada orgánicamente, en la que se presentan la gama total de condiciones de los atributos ambientales12 bajo las cuales una comunidad humana puede vivir y reproducirse. Un nicho se considera sostenible si cumple con las tres condiciones que se proponen adelante como características de la sustentabilidad: 1. Cuando los atributos ambientales presentan condiciones que permiten a la comunidad que habita en el nicho adquirir eficacia ambiental para reproducir sus propias condiciones materiales de existencia, es decir, cuando la aptitud del territorio y su capacidad de carga permiten al proceso social del trabajo satisfacer las necesidades ecológicas para la vida de todos los miembros del grupo. 2. Cuando el nicho presenta una base social organizada. 3. capacidad de gestión en la comunidad. El artículo menciona como ejemplos el ejido de Pokchich ubicado en el municipio de San Antonio en la Huasteca potosina como un nicho de sustentabilidad y la región de Wirikuta en el Altiplano potosino como un ejemplo de una comunidad difícil de alcanzar la sustentabilidad en cada uno menciona las casusas para alcanzar o no la sustentabilidad. 3 Universidad Autónoma de San Luis Potosí Programa Multidisciplinario de Posgrado en Ciencias Ambientales Curso "Problemática y Gestión Ambiental" REFERENCIAS Pedro Medellín-Milán, José Antonio Ávalos-Lozano, Luz María Nieto-Caraveo. (2011). Más Allá de la Economía Ecológica, la Construcción de Nichos de Sostenibilidad. POLIS Revista Académica, Universidad Bolivariana, NÚM 29, 1-17. Wilbanks, T. J. (1994). "Sustainable Development" in Geographic Perspective. Annals of the Association of American Geographers , 84 (4), 541-556. Fikret Berkes, Nancy Turner (2005). Conocimiento, Aprendizaje y la Flexibilidad de los Sistemas Socioecológicos, Gaceta Ecológica, octubre-diciembre, número 077, Instituto Nacional de Ecología, México D.F. Anota cualquier referencia adicional que hayas utilizado. 4