Control de lectura Tema 3.5 SALUD

Universidad Autónoma de San Luis Potosí
Programa Multidisciplinario de Posgrado en Ciencias Ambientales
Curso "Problemática y Gestión Ambiental"
CONTROL DE LECTURA TEMA 3.5
SALUD COMUNITARIA Y RIESGO AMBIENTAL
Nombre completo del estudiante
Teresa de Jesús Arce Mojica
Referencia completa de la lectura
Pérez I., Mejía J., Pelayo N.,Domínguez G., Ilizaliturri C.,Espinoza G., Batres L., Diaz-Barriga F., Revisión de
las Metodologías sobre Evaluación de Riesgos en Salud para el Estudio de Comunidades Vulnerables en
América Latina.
¿Ya anotaste tus datos en la sección de contactos?
Sitio web: http://evirtual.uaslp.mx/
Recordatorios:
Cada control de lectura tendrá un contenido general como el que se indica a continuación:
 Resumen de las principales ideas del autor (o autores).
 Respuestas a preguntas específicas por tema del programa.
Recuerda que:
 Durante el transcurso de cada sesión, con base en la selección que realice el(la) profesor(a) o en forma aleatoria, se pedirá a algunos
estudiantes que comenten su propio control de lectura, de tal forma que todos deben estar preparados para hacerlo en todas las sesiones. Si un
estudiante no puede explicar a mayor profundidad las ideas planteadas en su propio control de lectura, éste quedará invalidado. Más adelante se
explican los criterios de evaluación.
 Los criterios de evaluación de los controles de lectura se encuentran en la matriz de evaluación (ver programa del curso).
 Para subir su controles de lectura, es necesario ir a “Controles” (menú izquierdo) en la página del curso:
http://evirtual.uaslp.mx/Ambiental/PyGAmbiental/Controles2011/Forms/Mis%20Controles.aspx
 Debes etiquetar tu archivo de la siguiente manera:
Clave Guión
Tema
Guión alto
Apellido o autor de la
Guión
Iniciales
Extensión
curso
alto
(1.2. sin puntos)
lectura
alto
estudiante*
PyGA1
12
UNEP
JAAL
.doc
 En el ejemplo anterior, el archivo se denominaría: PyGA-12-UNEP-JAAL.doc (Toma nota de que no hay espacios en blanco)
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 Enseguida debes comprimirlo en zip, de manera que el nombre final sea: PyGA-12-UNEP-JAAL.zip (Toma nota de que debe haber espacios en
blanco)
 No modifiques el tipo, tamaño y colores de letras de este formato.
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RESUMEN DE LAS PRINCIPALES IDEAS DEL AUTOR
Instrucciones: En un espacio máximo de una cuartilla, anota las principales ideas de la lectura. Debes identificar los argumentos más importantes que plantean el
autor y marcar los conceptos clave con negritas. En este apartado no debes utilizar citas textuales.
En salud ambiental, riesgo significa la probabilidad de que un efecto no deseado ocurra como resultado de la exposición a diferentes agentes
causales, pero e la ocurrencia de un efecto adverso depende no solo de la dosis interna que se alcance de un determinado tóxico tras la exposición,
sino también de otros factores como la variabilidad interindividual asociada a factores biológicos y de estilos de vida, individuales, entre otros. Por lo
que el proceso de evaluación del riesgo se transforma en materia de salud pública y adquiere relevancia y para llevar a cabo una evaluación del
riesgo se requiere de tres factores: 1. la fuente del agente causal, 2. el medio por el cual este agente entra en contacto con la población
receptora y 3. la población receptora.
Como se mencionó los riesgos en salud se generan por una exposición a agentes causales. En general, éstos pueden ser químicos, físicos, o
biológicos
Y para el análisis de dichos agentes tóxicos se deben tomar en cuenta dos factores: 1. Concentración del contaminante y 2. La temporalidad de la
exposición. Las poblaciones receptoras que merecen mayor atención son la de mujeres embarazadas, los infantes y los niños aunque el concepto de
poblaciones receptoras debe expandirse a los diferentes componentes del ecosistema, por ejemplo: etapas críticas de la fauna silvestre,
ecosistemas frágiles o perturbados y la calidad de los recursos.
La evaluación de riesgos en salud se emplea principalmente en sitios contaminados y se clasifican en sitios mineros, regiones agrícolas, zonas
industriales, campos petroleros, depósitos de residuos o basura, cuerpos de agua contaminados, y áreas afectadas por contaminación natural y una de
las htas para evaluar estas zonas son los biomarcadores de exposición y de efecto disminuye las incertidumbres, permite generar instrumentos de
gestión que llevan al diseño de medidas para la reducción de los riesgos.
El análisis de temas de salud pública bajo la evaluación de riesgos sanitarios conduce al problema de enfrentarse a múltiples factores (sociales,
ambientales, culturales, de salud) cuya interrelación acentúa los riesgos que se manifiestan a través de enfermedades como diarreas, infecciones
respiratorias, enfermedades infecto-contagiosas y transmisibles, así como intoxicaciones por exposición a plaguicidas y alimentos contaminados. La
evaluación de estos riesgos sanitarios se puede llevar a cabo a través del uso de indicadores valorando indicadores sociales, ambientales y de salud,
seleccionándolos a partir de un análisis detallado de indicadores ya existentes y ampliamente utilizados.
Una buena salud ambiental supone una buena calidad de vida bajo un enfoque ecosistémico; en consecuencia, los factores ambientales que
pueden afectar a la población no se reducen a las sustancias químicas, físicas o biológicas que directamente pueden afectar a la salud, sino
también a aquellos factores que al afectar al ecosistema, afectan la calidad de vida. Por ello surge la necesidad de diseñar una metodología de
evaluación integrada de riesgo que contemple tanto a la población humana como a otros receptores ecológicos en un solo proceso cuyos
objetivos sean: 1. mejorar la calidad y la eficiencia del proceso de evaluación por medio del intercambio de información entre la salud humana y los
estudios ecotoxicológicos, y 2. proveer mejores argumentos para el proceso de toma de decisiones ambientales. En el caso de la evaluación de riesgos
en sitios afectados por cambio climático implicaría una amplia gama de nuevos escenarios de exposición a factores estresantes (químicos, físicos y
biológicos) y, así, las metodologías de evaluación de riesgo deberán adaptarse para estudiar vulnerabilidad comunitaria, salud humana y efectos
ecológicos, tanto en eventos de urgencia ambiental como en situaciones de más largo plazo. La integración de biomarcadores con el uso de indicadores
es un camino para lograr la flexibilidad requerida en este tipo de estudios.
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REFERENCIAS
Pérez I., Mejía J., Pelayo N.,Domínguez G., Ilizaliturri C.,Espinoza G., Batres L., Diaz-Barriga F., Revisión de las Metodologías sobre Evaluación de
Riesgos en Salud para el Estudio de Comunidades Vulnerables en América Latina.
Anota cualquier referencia adicional que hayas utilizado.
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