F2 CICLO 3 ARTISTICA
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SECRETARIA DE EDUCACION PLAN DE ESTUDIOS Formación Humana COMPONENTE ______________________ Educación artística Área: ______________ 3 CICLO ______ INSTITUCION EDUCATIVA BENEDIKTA ZUR NIEDEN NOMBRE Gloria Patricia Marín Araque INSTITUCIÓN EDUCATIVA Benedikta Zur Nieden ÁREA EDUCACIÓN ARTÍSTICA CORREO [email protected] [email protected] F2 TAXONOMÍA SELECCIÓN Y CLASIFICACIÓN DE ESTÁNDARES CICLO 03 VERBO SENSIBILIDAD APRECIACIÓN ESTÉTICA COMUNICACIÓN CONOZCO Y EXPLORO Las posibilidades de relación visual, auditiva, sensorial y motriz, con fines expresivos, y doy cuenta de la intención de mis experimentaciones. El proceso histórico y cultural del arte y comprendo elementos que permiten caracterizar aspectos estilísticos, tanto en las culturas como en un autor. Expresiones propias que se manifiestan en los trabajos desarrollados donde se observa su sentir y su creatividad. DESARROLLO El control de elementos técnicos dirigidos a la expresión, sujetos a parámetros presentes en el texto, obra o partitura, para manifestar emociones, sensaciones, impresiones,; por ejemplo, matices agógicos, dinámicos (música), acotaciones en un texto teatral, características del trazo o pincelada El sentido de una melodía, danza y COMPRENDO y manejo elementos REFLEXIONO APLICO ejercicio teatral, interpretando las orientaciones que realiza el docente o mis compañeros con respecto a los aspectos expresivos de un lenguaje artístico Acerca de mis talentos, creatividad y gusto por las expresiones artísticas propias y ajenas. formales en la lectura e interpretación de una obra sencilla Sobre conceptos y aspectos expresivos, en el análisis de mis producciones artísticas y las de otros La coordinación óculo manual como Formas, colores, trazos, desarrollo y flexibilidad de la mano, contornos y perspectivas en el momento de hacer trabajos propias de mi experiencia artísticos. estética. ELABORO Métodos nuevos, e innovadores, con Trazos de gran calidad y mis compañeros y en la relación con gusto estético, el docente. comprendiendo el porqué de cada elemento que constituye la composición artística. PROPONGO Formas nuevas en la aprehensión del Talentos propios y de los trabajo artístico y su manifestación demás compañeros. en clase y fuera de ella. Conocimientos, habilidades y actitudes, en la búsqueda de un método de estudio que contribuya a la interiorización, ejercitación y mecanización de la práctica musical, escénica y plástica Producciones artísticas mediante las cuales muestro la apropiación de los elementos conceptuales contemplados en clase; así como control, fluidez y destreza en cuanto al manejo técnico Ejercicios de creación tales como secuencias de ritmo y movimiento (danza y teatro); rítmico-melódicos (música);o de Composición pictórica (plásticas). TAXONOMIA DE BLOOM CONCEPTUALES SABER Conozco el proceso histórico y cultural del arte y comprendo elementos que permiten caracterizar aspectos estilísticos, tanto en las culturas como en un autor PROCEDIMENTALES HACER Desarrollo el control de elementos técnicos dirigidos a la expresión, sujetos a parámetros, para manifestar emociones, sensaciones impresiones,; por ejemplo, matices agógicos, dinámicos, características del trazo o pincelada ACTITUDINALES SER Aprecio el sentido de una melodía, danza y ejercicio teatral, interpretando las orientaciones que realiza el docente o mis compañeros con respecto a los aspectos expresivos de un lenguaje artístico Comprendo y manejo elementos formales en la lectura e interpretación de una obra sencilla Aplico conocimientos, habilidades y actitudes, en la búsqueda de un método de estudio que contribuya a la interiorización, ejercitación y mecanización de la practica plástica Elaboro producciones artísticas mediante las cuales muestro la apropiación de los elementos conceptuales contemplados en clase; así como control, fluidez y destreza en cuanto al manejo técnico Práctica ejercicios de expresión artística, en la que expresa con creatividad los conceptos aprendidos Reflexiono sobre conceptos y aspectos expresivos, en el análisis de mis producciones artísticas y las de otro. Identifica elementos de composición, tales como el ritmo y el movimiento en una obra de arte en la danza, la música, el teatro o en las artes plásticas. Reconoce diferentes técnicas en la búsqueda de un método de realización que contribuya a la interiorización y el conocimiento de la práctica plástica. Reconoce conceptos básicos del desarrollo de la dimensión estética en cada ser, empleándolos para la auto expresión a partir del lenguaje artístico y en cada una de sus composiciones Aplica y reconoce conceptos básicos sobre las temáticas, técnicas, materiales, formas, contornos, paisajes y formas artísticas. Aplica conocimientos, habilidades y actitudes, en la materialización de una técnica artística que contribuye a la interiorización, ejercitación y mecanización de las formas artísticas Emplea diferentes elementos técnicos y conceptuales para la expresión, de emociones, sensaciones, impresiones o estados de ánimo, a partir del lenguaje Propongo ejercicios de creación tales como Composición pictórica (plásticas). Conozco las posibilidades de relación visual, auditiva, sensorial y motriz, con fines expresivos, y doy cuenta de la intención de mis experimentaciones. Aprecia las ideas expresadas por sus compañeros, a través de composiciones artísticas, realizadas dentro y fuera del aula de clase. artístico. Elabora producciones artísticas mediante las cuales muestra la apropiación de los elementos conceptuales contemplados en Clase; así como control, fluidez y destreza en cuanto al manejo de diversas técnicas de expresión.
