Educación Artística DOCENTE PARTICIPANTE

Estándares y Taxonomía
FECHA: 06/03/2012
ÁREA: Educación Artística
DOCENTE PARTICIPANTE:
NOMBRE
Carlos Eduardo Posada
Rodríguez
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Hernán Toro Agudelo
ÁREA
Educación artística
CORREO
[email protected]
ESTANDARES
CICLO 3
VERBO
SENSIBILIDAD
APRECIACION ESTETICA
COMUNICACION
CONOZCO Y EXPLORO
Las posibilidades de relación visual,
auditiva, senso-motriz, con fines
expresivos, y doy cuenta de la intención
de mis experimentaciones.
El control de elementos técnicos
dirigidos a la expresión, sujetos a
parámetros presentes en el texto, obra
o partitura, para manifestar emociones,
sensaciones,
impresiones,;
por
ejemplo, matices agógicos, dinámicos
(música), acotaciones en un texto
teatral, características del trazo o
pincelada
Doy sentido a una melodía, danza,
ejercicio teatral, interpretando las
orientaciones que realizan el docente o
mis compañeros con respecto a los
aspectos expresivos de un lenguaje
artístico
Acerca de mis talentos, creatividad y
gusto por las expresiones artísticas
propias y ajenas.
La coordinación óculo manual como
desarrollo volitivo y flexibilidad de la
mano, en el momento de hacer
trabajos artísticos.
El proceso histórico y cultural del arte y
comprendo elementos que permiten
caracterizar aspectos estilísticos, tanto
en las culturas como en un autor.
Reconozco expresiones propias que se
manifiestan
en
los
trabajos
desarrollados donde se observa la
afloración de una personalidad.
ELABORO
Métodos nuevos, innovativos, con mis
compañeros y en la relación con el
docente.
Trazos de gran calidad y gusto estético,
comprendiendo el porqué de cada
elemento
que
constituye
la
composición artística.
PROPONGO
Formas nuevas en la aprehensión del
trabajo artístico y su manifestación en
clase y fuera de ella.
Descubrimientos y talentos que indago
en sí mismo y en los demás
compañeros.
DESARROLLO
COMPRENDO
REFLEXIONO
APLICO
y manejo elementos formales en la
lectura e interpretación de una obra
sencilla
Sobre
conceptos
y
aspectos
expresivos, en el análisis de mis
producciones artísticas y las de otros
Formas, colores, trazos, contornos y
perspectivas propias de mi experiencia
estética.
Conocimientos, habilidades y actitudes,
en la búsqueda de un método de
estudio
que
contribuya
a
la
interiorización,
ejercitación
y
mecanización de la práctica musical,
escénica y plástica
Producciones artísticas mediante las
cuales muestro la apropiación de los
elementos conceptuales contemplados
en clase; así como control, fluidez y
destreza en cuanto al manejo técnico
ejercicios de creación tales como
secuencias de ritmo y movimiento
(danza
y teatro); rítmico-melódicos (música);o
de
Composición pictórica (plásticas).
TAXONOMIA DE BLOOM
CONCEPTUALES SABER
7p1Conozco el proceso histórico y cultural del
arte y comprendo elementos que permiten
caracterizar aspectos estilísticos, tanto en las
culturas como en un autor
PROCEDIMENTALES HACER
6p1Desarrollo el control de elementos técnicos
dirigidos a la expresión, sujetos a parámetros,
para manifestar emociones, sensaciones
impresiones,; por ejemplo, matices agógicos,
dinámicos, características del trazo o pincelada
ACTITUDINALES SER
7p2Comprendo y doy sentido a una melodía,
danza, ejercicio teatral, interpretando las
orientaciones que realizan el docente o mis
compañeros con respecto a los aspectos
expresivos de un lenguaje artístico
7p1Comprendo y manejo elementos formales en
la lectura e interpretación de una obra sencilla
6p2 Aplico conocimientos, habilidades y
actitudes, en la búsqueda de un método de
estudio que contribuya a la interiorización,
ejercitación y mecanización de la practica
plástica.
6p2Reflexiono sobre conceptos y aspectos
expresivos, en el análisis de mis producciones
artísticas y las de otro.
7p2 Elaboro producciones artísticas mediante las
cuales muestro la apropiación de los elementos
conceptuales contemplados en clase; así como
control, fluidez y destreza en cuanto al manejo
6p2 Propongo ejercicios de creación tales como
Composición pictórica (plásticas).
técnico
6p2 Conozco y exploro las posibilidades de
relación visual, auditiva, senso-motriz, con fines
expresivos, y doy cuenta de la intención de mis
experimentaciones
ESTÁNDARES POR GRADO Y PERÌODO
PERIODO DOS
PERIODO TRES
PERIODO CUATRO
Identifica
elementos
de
composición, tales como el
ritmo y el movimiento en una
obra de arte en la danza, la
música, el teatro o en las artes
plásticas.
Reconoce
diferentes
técnicas en la búsqueda de
un método de realización
que
contribuya
a
la
interiorización
y
el
conocimiento de la práctica
plástica.
Aplica
conocimientos,
habilidades y actitudes, en la
materialización
de
una
técnica
artística
que
contribuye
a
la
interiorización, ejercitación y
mecanización de las formas
artísticas
Reconoce conceptos básicos del
desarrollo de la dimensión estética
en cada ser, empleándolos para la
auto expresión a partir del lenguaje
artístico y en cada una de sus
composiciones
Aplica y reconoce conceptos
básicos sobre las temáticas,
técnicas, materiales, formas,
contornos, paisajes y formas
artísticas.
Emplea diferentes
elementos
técnicos y conceptuales para la
expresión,
de
emociones,
sensaciones,
impresiones
o
estados de ánimo, a partir del
lenguaje artístico.
Valora las distintas técnicas
artísticas, tanto en sus
creaciones como en las de
sus compañeros de clase,
con
una
actitud
de
colaboración y de respeto.
Sintetiza diferentes géneros
y movimientos artísticos, en
la búsqueda de un método
de estudio que contribuya a
la
interiorización
y
el
conocimiento de la práctica
musical, escénica y plástica.
Demuestra conocimientos,
habilidades y actitudes, en la
materialización
de
una
técnica
artística
que
contribuye
a
la
interiorización, ejercitación y
mecanización de la práctica
musical, escénica y plástica
Valora las distintas técnicas
artísticas, tanto en sus creaciones
como en las de sus compañeros de
clase, con una actitud de
colaboración y de respeto.
Elabora
producciones
artísticas
mediante
las
cuales
muestra
la
apropiación
de
los
elementos
conceptuales
contemplados en Clase; así
como control, fluidez y
destreza en cuanto al
manejo de diversas técnicas
de expresión.
Valora las observaciones y
opiniones
de
sus
compañeros y del docente;
con respecto a los aspectos
técnicos o conceptuales de
su trabajo.
Argumenta
conceptos
básicos sobre las temáticas,
técnicas
y movimientos
artísticos contemplados en
clase, en diferentes obras y
producciones.
Explica
elementos
de
composición, tales como el
ritmo y el movimiento en una
obra de arte en la danza, la
música, el teatro o en las artes
plásticas.
PROCEDIMENTAL
ACTITUDIN
AL
Practica ejercicios de
expresión artística, en la que
expresa con creatividad los
conceptos para ser
introyectados.
CONCEPTUA
L
PROCEDIMENTAL
PERIODO UNO
Aprecia las ideas expresadas
por sus compañeros, a través
de composiciones artísticas,
realizadas dentro y fuera del
aula de clase.
ACTITUDINAL
Grado 7ª
GRADO 6
CONCEPTUA
L
GRADO
Propone ejercicios de creación
tales como secuencias de
ritmo y movimiento (danza y
teatro); rítmico-melódicos
(música);o de composición
pictórica (plásticas).
Respeta las ideas expresadas
por sus compañeros, a través
de composiciones artísticas,
realizadas dentro y fuera del
aula de clase.
Estima las distintas técnicas
y géneros artísticos, tanto en
sus creaciones como en las
de sus compañeros de
clase, con una actitud de
colaboración y de respeto
Explica una melodía, Danza o
ejercicio teatral; interpretando las
orientaciones que realizan el
docente o sus compañeros con
respecto a los aspectos expresivos
de un lenguaje artístico.
Desarrolla el control de elementos
técnicos dirigidos a la expresión,
sujetos a parámetros presentes en
el texto, obra o partitura; para
manifestar emociones,
sensaciones, impresiones; por
ejemplo, matices agógicos,
dinámicos (música), acotaciones en
un texto teatral, características del
trazo o pincelada.
Estima las distintas técnicas y
géneros artísticos, tanto en sus
creaciones como en las de sus
compañeros de clase, con una
actitud de colaboración y de
respeto.
Construye producciones
artísticas mediante las
cuales muestra la
apropiación de los
elementos conceptuales
contemplados en clase; así
como control, fluidez y
destreza en cuanto al
manejo técnico
Acepta las observaciones y
opiniones
de
sus
compañeros y del docente;
con respecto a los aspectos
técnicos o conceptuales de
su trabajo.