PLAN DE ÁREA POR PERIODO IEALP-FR-026 11 de Febrero de 2010
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Código PLAN DE ÁREA POR PERIODO IEALP-FR-026 Fecha de Emisión Fecha de Actualización 11 de Febrero de 2010 10 de Enero de 2012 Versión 04 Pagina 1 de 6 DOCENTE: Maria Lucía Alzate GRADOS: Primero AREA: Matemática ASIGNATURA: Geometría PERIODO: 1º INT. HORARIA (SEMANAL) 1H ESTÁNDARES: Reconozco nociones de horizontalidad, vertical, paralelismo, y perpendicularidades en distintos contextos EJE TEMÁTICO: Espacial y sistemas geométricos UNIDADES TEMÁTICAS COMPETENCIAS INTERPRETATIVA ESPECÍFICAS ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA CIUDADANA LABORALES TIC - Expreso mis ideas, sentimientos e intereses en el salón y escucho respetuosamente lo de los demás miembros del grupo Comprendo correctamente las instrucciones. .Manejo en forma segura instrumentos, herramientas y materiales de uso cotidiano con algún propósito (recortar, pegar, construir, pintar, ensamblar). DESEMPEÑOS PROYECTOS TRANSVERSALES . .-Líneas curvas y rectas. Identifica y traza líneas rectas y curvas. Reconoce líneas abiertas y cerradas. Crea dibujos para identificar líneas curvas y rectas -Líneas abiertas y cerradas -Expreso mis ideas con claridad. -Reconozco mis habilidades, destrezas y talento. -Convivencia paz y democracia. -Identifica en objetos reales las superficies curvas. -Medio ambiente. Aprovechamiento del tiempo libre . -Creación del aula virtual por parte del comité de matemática -Describe, construye y dibuja figuras identificando líneas abiertas y cerradas. METODOLOGÍA: : Exposición r información del docente, demostraciones EVALUACIÓN: salidas al tablero, participación en clase, prueba escrita y autoevaluación OBSERVACIONES: Durante el desarrollo del primer periodo académico, existen varias actividades complementarias y / o eventos imprevistos, que afectan el normal desarrollo de la planeación. Código PLAN DE ÁREA POR PERIODO IEALP-FR-026 Fecha de Emisión Fecha de Actualización 11 de Febrero de 2010 10 de Enero de 2012 Versión 04 Pagina 2 de 6 DOCENTE: Maria Lucía Alzate GRADOS: primero AREA: Matemática ASIGNATURA: Geometría PERIODO: Segundo INT. HORARIA (SEMANAL) 1 Hora ESTÁNDARES: Reconozco nociones de horizontalidad, verticalidad, paralelismo en distintos contextos EJE TEMÁTICO: Pensamiento espacial y sistemas geométricos UNIDADES TEMÁTICAS Líneas -Líneas abiertas y cerradas. -Líneas horizontales y verticales. COMPETENCIAS INTERPRETATIVA ESPECÍFICAS ARGUMENTATIVA -Identifica las líneas abiertas y cerradas. -Reconoce las líneas abiertas y cerradas. -Identifica las líneas horizontales y verticales. -Reconoce las líneas paralelas y perpendiculares. PROPOSITIVA -Crea dibujos para identificar las clases de líneas vistas. -Líneas paralelas y perpendiculares. CIUDADANA LABORALES TIC Expreso mis ideas sentimientos e intereses en el salón y escucho respetuosamente las de los demás miembros del grupo -Reconozco mis habilidades destrezas y talento. -identifico diferentes recursos naturales de mi entorno y los utilizo racionalmente. -Supero mis habilidades. PROYECTOS TRANSVERSALES - Convivencia paz y democracia. - Medio ambiente. -Aprovechamiento del tiempo libre. _ Creación del aula virtual por parte del comité de matemática DESEMPEÑOS . -Reconoce las líneas abiertas y cerradas. - Diferencia líneas horizontales de las verticales. -Diferencia líneas paralelas de las perpendiculares. -Crea dibujos para identificar las líneas vistas. METODOLOGÍA: Información y demostración del docente. Ejercicios prácticos-Talleres EVALUACIÓN: Prueba escrita -salidas al tablero-participación en clase-Autoevaluación OBSERVACIONES: Durante el desarrollo del segundo periodo académico, existen varias actividades complementarias y/o eventos imprevistos, que afectan el normal desarrollo de la planeación Código PLAN DE ÁREA POR PERIODO IEALP-FR-026 Fecha de Emisión Fecha de Actualización 11 de Febrero de 2010 10 de Enero de 2012 Versión 04 Pagina 3 de 6 DOCENTE: Maria Lucía Alzate GRADOS: primero AREA: Matemática ASIGNATURA: Geometría PERIODO: Segundo INT. HORARIA (SEMANAL) 1 Hora ESTÁNDARES: Reconozco atributos mesurables de los objetos y eventos (longitud, peso y tiempo) en diversas situaciones EJE TEMÁTICO: Pensamiento métrico y sistemas de medidas UNIDADES TEMÁTICAS -Medidas de longitud. -El metro COMPETENCIAS INTERPRETATIVA ESPECÍFICAS ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA -Identifica el metro como unidad principal de longitud. -Utiliza el metro para medir objetos y comparar sus medidas. -Verifica la medición de objetos grandes y pequeños. -Utiliza la escuadra y regla para medir. CIUDADANA LABORALES TIC Expreso mis ideas sentimientos e intereses en el salón y escucho respetuosamente las de los demás miembros del grupo -Reconozco mis habilidades destrezas y talento. -identifico diferentes recursos naturales de mi entorno y los utilizo racionalmente. -Supero mis habilidades. PROYECTOS TRANSVERSALES - Convivencia paz y democracia. DESEMPEÑOS . -Compara longitudes usando un patrón de medida. - Medio ambiente. -Aprovechamiento del tiempo libre. -Mide longitudes usando patrones de medidas. _ Creación del aula virtual por parte del comité de matemática METODOLOGÍA: Información y demostración del docente. Ejercicios prácticos-Talleres EVALUACIÓN: Prueba escrita -salidas al tablero-participación en clase-Autoevaluación OBSERVACIONES: Durante el desarrollo del segundo periodo académico, existen varias actividades complementarias y/o eventos imprevistos, que afectan el normal desarrollo de la planeación Código PLAN DE ÁREA POR PERIODO IEALP-FR-026 Fecha de Emisión Fecha de Actualización 11 de Febrero de 2010 10 de Enero de 2012 Versión 04 Pagina 4 de 6 DOCENTE: Maria Lucía Alzate GRADOS: Primero AREA: Matemática ASIGNATURA: Geometría PERIODO: Tercero INT. HORARIA (SEMANAL) 1H ESTÁNDARES: Realiza y describe procesos de medición con patrones arbitrarios y algunos estandarizados de acuerdo al contexto EJE TEMÁTICO: pensamiento espacial, y sistema geométrico COMPETENCIAS UNIDADES TEMÁTICAS ESPECÍFICAS INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA CIUDADANA PROPOSITIVA LABORALES TIC DESEMPEÑOS PROYECTOS TRANSVERSALES . El reloj -Días de la semana -Los meses -Identifica el reloj -Capta con facilidad como como medio para leer la hora de un reloj de medir el tiempo. manecillas -Elabora con materiales desecho. un reloj diferentes de -Expresa sus -Expreso mis ideas, ideas con como están sentimientos e claridad. construidos intereses en el -Indago y como -Convivencia y paz. Identifico y escribo los meses del año, y los días de -Medio ambiente. la semana. Creación del aula -Lee las horas en un reloj. salón, y escucha -Atiendo con respetuosamente actitud positiva los de los demás las soluciones algunos -Simulacro -Organiza secuencias miembros del de los otros artefactos de sistematizado temporales. grupo (padres- uso ICFES docentes) cotidiano. funcionan virtual. -Elabora un reloj con -Aprovechamiento diferentes materiales de del tiempo libre. desecho. METODOLOGÍA: Información y demostración del docente-Participación estudiante EVALUACIÓN: Demostración de habilidades y destrezas al usar el reloj – elabora un reloj de material de desecho OBSERVACIONES: Durante el desarrollo del tercer periodo académico, existen varias actividades complementarias y/o eventos improvistos, que afectan el normal desarrollo de la planeación. Código PLAN DE ÁREA POR PERIODO IEALP-FR-026 Fecha de Emisión Fecha de Actualización 11 de Febrero de 2010 10 de Enero de 2012 Versión 04 Pagina 5 de 6 DOCENTE: Maria Lucía Alzate GRADOS: primero AREA: Matemática ASIGNATURA: Geometría PERIODO: Tercero INT. HORARIA (SEMANAL) 1H ESTÁNDARES: Realizo diseños y construcciones con cuerpos y figuras geométricas EJE TEMÁTICO: Pensamiento espacial y sistema geométrico UNIDADES TEMÁTICAS COMPETENCIAS INTERPRETATIVA ESPECÍFICAS ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA CIUDADANA LABORALES TIC -Expresa sus ideas, sentimientos e intereses en el salón, y escucha respetuosamente los de los demás miembros del grupo -Reconozco mis Identifico diferentes recursos de mi entorno y los utilizo racionalmente. DESEMPEÑOS PROYECTOS TRANSVERSALES . Figuras planas: -Cuadrado. -Rectángulo. -Identifica las figuras geométricas -Construye figuras geométricas. Crea dibujos para identificar diferentes figuras geométricas. -Triángulo habilidades. Destrezas y talento. -Expreso mis ideas con claridad. -Convivencia y paz. -Identifica las figuras geométricas. -Medio ambiente. -Construye figuras geométricas. Creación del aula -Crea dibujos para identificar diferentes figuras geométricas. virtual. -Aprovechamiento del tiempo libre METODOLOGÍA: Información y demostración del docente-guías de trabajo-tareas EVALUACIÓN: evaluación escrita –talleres-salidas al tablero-autoevaluación OBSERVACIONES: Durante el desarrollo del tercer periodo académico, existen varias actividades complementarias y/o eventos improvistos, que afectan el normal desarrollo de la planeación. Código PLAN DE ÁREA POR PERIODO IEALP-FR-026 Fecha de Emisión Fecha de Actualización 11 de Febrero de 2010 10 de Enero de 2012 Versión 04 Pagina 6 de 6 DOCENTE: Maria Lucía Alzate GRADOS: Primero AREA: Matemática ASIGNATURA: Geometría PERIODO: Cuarto INT. HORARIA (SEMANAL) 1H ESTÁNDARES: Realizo diseños y construcciones con cuerpos y figuras geométricas EJE TEMÁTICO: Pensamiento espacial y sistema geométrico UNIDADES TEMÁTICAS -Circulo. -Circunferencia COMPETENCIAS INTERPRETATIVA -Conoce la diferencia entre círculo y circunferencia. ESPECÍFICAS ARGUMENTATIVA -Reconoce la circunferencia. PROPOSITIVA -Crea dibujos para identificar la circunferencia y el círculo. CIUDADANA LABORALES TIC -Coopero y muestro solidaridad con mis compañeros, trabajo constructivamente en equipo. -Reconozco mis habilidades destrezas y talento. -Identifico diferentes recursos naturales de mi entorno y los utilizo racionalmente. -Desarrollo tareas y acciones con otros( padres y conocidos) PROYECTOS TRANSVERSALES -Convivencia y paz -Protección del medio ambiente. -Aprovechamiento del tiempo libre. -Creación del aula virtual por parte del comité de matemática DESEMPEÑOS -Reconoce la circunferencia y el círculo. -Crea dibujos para identificar la circunferencia y el circulo -Identifica la circunferencia en una ilustración. METODOLOGÍA: Información y demostración del docente. EVALUACIÓN: Evaluación escrita, salidas al tablero- tareas- autoevaluación OBSERVACIONES: Durante el desarrollo del cuarto periodo académico, existen varias actividades complementarias y/o eventos improvistos, que afectan el normal desarrollo de la planeación.
