Construyendo una sociedad con pensamiento crítico y transformador

FORMATO PLAN DE ASIGNATURA
LICEO QUINDÍO
Zona 1: Salento
Carrera 3 No 4-54 Telefax 7593483 – Teléfono 7593117
Versión: 01
Fecha: 01/02/2015
E-MAIL [email protected]
Construyendo una sociedad con pensamiento crítico y transformador
ÁREA: TECNOLOGÍA E
INFORMÁTICA
DOCENTE: ANA PATRICIA CUADRADO A.
MARTHA ROSA ECHEVERRY G.
GRADO:
PRIMERO
PERIODO ACADEMICO:
PRIMERO
INTENSIDAD HORARIA:
1 HORA SEMANAL
ESTANDAR
-Identifica y describe artefactos que se utilizan hoy y que no se empleaban en épocas pasadas.
-Identifica herramientas que, como extensión de partes de mi cuerpo, me ayudan a realizar tareas de transformación de materiales.
-Observa, compara y analiza los elementos de un artefacto para utilizarlo adecuadamente.
CONTENIDOS BÁSICOS (ejes temáticos)
Inventos importantes para la humanidad: el fuego, la rueda, la electricidad.
Uso adecuado de los implementos de estudio.
METODOLOGIA
RASGOS DE PENSAMIENTO CRITICO
(Competencias- niveles de desempeño)
Saberes previos basados en preguntas.
Cierre conclusivo del tema.
Consulta bibliográfica.
Interpretativa: escucha la información, opinión y argumentos de otros sobre una situación.
Argumentativa: Analiza las situaciones desde distinto punto de vista (padres, amigos, personas conocidas entre otros.
Propositiva: inventa nuevas formas de hacer cosas cotidianas.
CAPACIDAD ESPECIFICA (Indicadores de
pensamiento crítico-indicadores de logro) -Valora y conserva los objetos que lo rodean.
-Dibuja objetos de uso diario y hace críticas orales sobre su evolución.
APRENDIZAJE A LOGRAR (evaluación)
Reconoce la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en su entorno y el de sus antepasados.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
-Participación en clase
-Realización de tareas.
RECURSOS
Video bing, grabadora, videos, artefactos y elementos del hogar.
FORMATO PLAN DE ASIGNATURA
LICEO QUINDÍO
Versión: 01
Zona 1: Salento
Carrera 3 No 4-54 Telefax 7593483 – Teléfono 7593117
Fecha: 01/02/2015
E-MAIL [email protected]
Construyendo una sociedad con pensamiento crítico y transformador
ÁREA: TECNOLOGÍA E
INFORMÁTICA
DOCENTE: ANA PATRICIA CUADRADO A.
MARTHA ROSA ECHEVERRY G.
GRADO:
PRIMERO
PERIODO ACADEMICO:
SEGUNDO
INTENSIDAD HORARIA:
1 HORA SEMANAL
ESTANDAR
-Identifica y describe artefactos que se utilizan hoy y que no se empleaban en épocas pasadas.
-Identifica herramientas que, como extensión de partes de mi cuerpo, me ayudan a realizar tareas de transformación de materiales.
CONTENIDOS BÁSICOS (ejes temáticos)
-Uso de algunas herramientas caseras: el serrucho, el martillo, el alicate, el machete, la pala, el destornillador.
-El computador y sus partes.
METODOLOGIA
-Motivación y saberes previos, realización de ejercicios dirigidos por el docente con base en preguntas, cierre del tema y
conclusiones.
RASGOS DE PENSAMIENTO CRITICO
(Competencias- niveles de desempeño)
CAPACIDAD ESPECIFICA (Indicadores de
pensamiento crítico-indicadores de logro)
Interpretativa: observa los problemas que se presentan a su alrededor.
Argumentativa: identifica los elementos que pueden mejorar una situación dada.
Propositiva: define un plan de acción para poner en marcha una alternativa elegida.
-Explica funciones de instrumentos de su vida cotidiana.
-Aprende en forma elemental el avance de la tecnología.
APRENDIZAJE A LOGRAR (evaluación)
Identifica el computador como artefacto tecnológico para la información y la comunicación y lo utiliza en diferentes actividades.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
-Participación activa en clase.
-Estrategias didácticas, flexibles a los procesos de aprendizaje.
-Actividades en clase.
RECURSOS
-Computador.
-Herramientas de trabajo.
FORMATO PLAN DE ASIGNATURA
LICEO QUINDÍO
Versión: 01
Zona 1: Salento
Carrera 3 No 4-54 Telefax 7593483 – Teléfono 7593117
Fecha: 01/02/2015
E-MAIL [email protected]
Construyendo una sociedad con pensamiento crítico y transformador
ÁREA: TECNOLOGÍA E
INFORMÁTICA
DOCENTE: ANA PATRICIA CUADRADO A.
MARTHA ROSA ECHEVERRY G.
GRADO:
PRIMERO
PERIODO ACADEMICO:
TERCERO
INTENSIDAD HORARIA:
1 HORA SEMANAL
ESTANDAR
Utilizar correctamente los conceptos y funciones de los elementos tecnológicos para la solución de situaciones cotidianas.
CONTENIDOS BÁSICOS (ejes temáticos)
Avances tecnológicos: TV (plasma) VHS (DVD) teléfono celular, medios de comunicación: radio (pilas) equipo de sonido.
METODOLOGIA
Saberes previos basados en preguntas, orientación en el manejo de los equipos, consultas bibliográficas.
RASGOS DE PENSAMIENTO CRITICO
(Competencias- niveles de desempeño)
Interpretativa: consulta posibles soluciones de un problema.
Argumentativa: identifica las situaciones cercanas a su entorno (casa, barrio, colegio) que tienen diferentes modos de resolverse
y registra información para describirla.
Propositiva: evalúa los resultados que se van alcanzando e incluye cambios en las acciones si es necesario.
CAPACIDAD ESPECIFICA (Indicadores de Conoce y aplica las funciones de varios elementos tecnológicos utilizados en las actividades diarias.
pensamiento crítico-indicadores de logro)
APRENDIZAJE A LOGRAR (evaluación)
Identifica y utiliza artefactos que facilitan sus actividades y satisfacen sus necesidades cotidianas (deportes, entretenimiento, salud,
estudio, alimentación, comunicación, desplazamiento,…)
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
-Participación activa en clase y aportes que enriquecen el conocimiento del docente y demás compañeros.
-Actividades grupales e individuales.
RECURSOS
TV (plasma) VHS (DVD) teléfono celular, medios de comunicación: radio (pilas) equipo de sonido.
FORMATO PLAN DE ASIGNATURA
LICEO QUINDÍO
Versión: 01
Zona 1: Salento
Carrera 3 No 4-54 Telefax 7593483 – Teléfono 7593117
Fecha: 01/02/2015
E-MAIL [email protected]
Construyendo una sociedad con pensamiento crítico y transformador
ÁREA: TECNOLOGÍA E
INFORMÁTICA
DOCENTE: ANA PATRICIA CUADRADO A.
MARTHA ROSA ECHEVERRY G.
GRADO:
PRIMERO
PERIODO ACADEMICO:
CUARTO
INTENSIDAD HORARIA:
1 HORA SEMANAL
ESTANDAR
Imagina, juega, crea y experimenta con instrumentos tecnológicos (el computador).
CONTENIDOS BÁSICOS (ejes temáticos)
Manejo de algunos programas como Saint, Word, y juegos sebrám, tangrám, loterías.
METODOLOGIA
Conocimientos previos de los estudiantes, avances y desempeños de los estudiantes, conclusiones del tema.
RASGOS DE PENSAMIENTO CRITICO
(Competencias- niveles de desempeño)
Interpretativa: consulta las posibles soluciones de un problema que le presenta al trabajar con algunos programas.
Argumentativa: analiza los cambios que se producen al hacer las cosas diferentes.
Propositiva: busca y propone alternativas de solución.
CAPACIDAD ESPECIFICA (Indicadores de Elabora dibujos sencillos en Paint, transcribe palabras en Word, forma figuras con el tangrám, juega lotería.
pensamiento crítico-indicadores de logro)
APRENDIZAJE A LOGRAR (evaluación)
Identifica y describe artefactos que utiliza hoy y que no utilizaba en épocas pasadas.(el computador).
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Actividades realizadas en el computador, trabajo y juegos en equipo, trabajo individual.
RECURSOS
Computador, cuaderno.