FORMATO PLAN DE ASIGNATURA LICEO QUINDÍO Versión: 01 Zona 1: Salento Carrera 3 No 4-54 Telefax 7593483 – Teléfono 7593117 Fecha: 01/02/2015 E-MAIL [email protected] Construyendo una sociedad con pensamiento crítico y transformador ÁREA: EDUCACION FISICA DOCENTE: ANA PATRICIA CUADRADO A. MARTHA ROSA ECHEVERRY G. ESTANDAR GRADO: 101 - 102 PERIODO ACADEMICO: PRIMERO Dispone de muchas posibilidades de movimiento y las aplica cotidianamente a través de juegos y ejercicios en su contexto. CONTENIDOS BÁSICOS (ejes temáticos) MI CUERPO Y SUS POSIBILIDADES El cuerpo humano Lateralidad Equilibrio Ritmo Coordinación Imitación METODOLOGIA 1. Saberes previos basados en preguntas. 2. Cierre conclusivo del tema. 3. Consulta bibliografía. RASGOS DE PENSAMIENTO CRITICO (Competencias- niveles de desempeño) 1. Interpretativa. 2. Argumentativa. 3. Propositiva. CAPACIDAD ESPECIFICA (Indicadores de pensamiento crítico-indicadores de logro) -Controlar su equilibrio en diferentes posiciones y movimientos. - Participar activamente en las actividades motrices propuestas. APRENDIZAJE A LOGRAR (evaluación) INTENSIDAD HORARIA: 2 HORAS SEMANALES Reconoce el cuerpo humano desde su función general. CRITERIOS DE EVALUACIÓN -Participación en clase. -Interés por realizar los ejercicios correctamente. -Trabajo en equipo. RECURSOS Tizas, balones, cuerdas, aros, material de reciclaje para juegos, pito. FORMATO PLAN DE ASIGNATURA LICEO QUINDÍO Versión: 01 Zona 1: Salento Carrera 3 No 4-54 Telefax 7593483 – Teléfono 7593117 Fecha: 01/02/2015 E-MAIL [email protected] Construyendo una sociedad con pensamiento crítico y transformador ÁREA: EDUCACION FISICA DOCENTE: ANA PATRICIA CUADRADO A. MARTHA ROSA ECHEVERRY G. GRADO: 101 -101 PERIODO ACADEMICO: SEGUNDO INTENSIDAD HORARIA: 2 HORAS SEMANALES ESTANDAR Manifiesta y actúa consciente con su cuerpo, en la solución de problemas de la cotidianidad en su dimensión personal, social y productiva que implican movimientos de sus estructuras corporales a nivel global o segmentario, producto de la concurrencia de conocimientos, sentimientos, habilidades y destrezas aprehendidas a través de la vida. CONTENIDOS BÁSICOS (ejes temáticos) Dispone de muchas posibilidades de movimiento y las aplica cotidianamente a través de juegos y ejercicios en su contexto. METODOLOGIA 1. Saberes previos basados en preguntas. 2. Cierre conclusivo del tema. 3. Consulta bibliografía. RASGOS DE PENSAMIENTO CRITICO (Competencias- niveles de desempeño) CAPACIDAD ESPECIFICA (Indicadores de pensamiento crítico-indicadores de logro) 1. Interpretativa. 2. Argumentativa. 3. Propositiva. -Controlar su equilibrio en diferentes posiciones y movimientos. - Participar activamente en las actividades motrices propuestas. APRENDIZAJE A LOGRAR (evaluación) Valora la importancia del juego y asume las tareas asignadas con responsabilidad. CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS -Participación en clase. -Interés por realizar los ejercicios correctamente. -Trabajo en equipo. Tizas, balones, cuerdas, aros, material de reciclaje para juegos, pito. FORMATO PLAN DE ASIGNATURA LICEO QUINDÍO Zona 1: Salento Carrera 3 No 4-54 Telefax 7593483 – Teléfono 7593117 Versión: 01 Fecha: 01/02/2015 E-MAIL [email protected] Construyendo una sociedad con pensamiento crítico y transformador ÁREA: EDUCACION FISICA DOCENTE: ANA PATRICIA CUADRADO A. MARTHA ROSA ECHEVERRY G. GRADO: 101 - 102 PERIODO ACADEMICO: TERCERO ESTANDAR Adquirir experiencias motrices que permiten mejorar su capacidad de coordinación CONTENIDOS BÁSICOS (ejes temáticos) Danza, rondas, competencias. METODOLOGIA 1. Saberes previos basados en preguntas. 2. Cierre conclusivo del tema. 3. Consulta bibliografía. RASGOS DE PENSAMIENTO CRITICO (Competencias- niveles de desempeño) 1. Interpretativa. 2. Argumentativa. 3. Propositiva. CAPACIDAD ESPECIFICA (Indicadores de pensamiento crítico-indicadores de logro) Realiza y desarrolla destrezas y habilidades motoras para la ejecución de movimientos en forma alterna. APRENDIZAJE A LOGRAR (evaluación) . Reconocer que el ejercicio físico mejora mi salud y mi bienestar. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Participación activa, comportamiento RECURSOS Patio, grabadora, cd, colchonetas INTENSIDAD HORARIA: 2 HORAS SEMANALES FORMATO PLAN DE ASIGNATURA LICEO QUINDÍO Zona 1: Salento Carrera 3 No 4-54 Telefax 7593483 – Teléfono 7593117 Versión: 01 Fecha: 01/02/2015 E-MAIL [email protected] Construyendo una sociedad con pensamiento crítico y transformador ÁREA: EDUCACION FISICA DOCENTE: ANA PATRICIA CUADRADO A. MARTHA ROSA ECHEVERRY G. GRADO: 101 - 102 PERIODO ACADEMICO: CUARTO ESTANDAR Incremento mis capacidades físicas en un contexto de valoración de la vida y el cuerpo humano. CONTENIDOS BÁSICOS (ejes temáticos) Expresión rítmica. Coordinación dinámica general. Equilibrio, altura y profundidad. METODOLOGIA 1. Saberes previos basados en preguntas. 2. Cierre conclusivo del tema. 3. Consulta bibliografía. RASGOS DE PENSAMIENTO CRITICO (Competencias- niveles de desempeño) 1. Interpretativa. 2. Argumentativa. 3. Propositiva. CAPACIDAD ESPECIFICA (Indicadores de pensamiento crítico-indicadores de logro) Maneja adecuadamente los espacios y tiempos. Participa activamente de tareas de mediana complejidad. APRENDIZAJE A LOGRAR (evaluación) Establece relaciones dinámicas entre su movimiento corporal y el uso de implementos. Coordina sus movimientos de acuerdo con diferentes ritmos y posiciones. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Participación, trabajo grupal, individual, interés y comportamiento. RECURSOS Patio, grabadora, CD, balones, palos. INTENSIDAD HORARIA: 2 HORAS SEMANALES