! בהצלחה ¡ÉXITO!

‫מדינת ישראל‬
‫משרד החינוך‬
‫סוג הבחינה‪ :‬א‪ .‬בגרות לבתי ספר על יסודיים – קיץ תשע"ה‬
‫ב‪ .‬בגרות לנבחנים אקסטרנים – קיץ תשע"ה‬
‫ספרדית ‪Español -‬‬
‫‪ 5‬יחידות לימוד‬
‫הוראות לנבחן‬
‫א‪ .‬א‪ .‬משך הבחינה ‪ :‬שלוש שעות‪.‬‬
‫ב‪ .‬ב‪ .‬מבנה השאלון ומפתח ההערכה‪ :‬בשאלון זה שלושה פרקים‪.‬‬
‫פרק ראשון‪ :‬שאלות בספרות ובתרבות‬
‫‪ 04‬נקודות‬
‫פרק שני‪ :‬לשון ודקדוק‬
‫‪ 53‬נקודות‬
‫‪ 53‬נקודות‬
‫___________‬
‫‪ 044‬נקודות‬
‫פרק שלישי ‪ :‬חיבור‬
‫ג‪ .‬חומר עזר מותר בשימוש ‪ * :‬מילון עברי ‪ /‬ספרדי‪ ,‬ספרדי ‪ /‬עברי‬
‫* מילון אלקטרוני (לזכאים)‬
‫* העתק של השירים ( מתוך רשימת היצירות‬
‫שנלמדו) יימסר ע"י הבוחן בזמן הבחינה‪.‬‬
‫בהצלחה !‬
‫!‪¡ÉXITO‬‬
‫‪1‬‬
)‫ נקודות‬04( ‫פרק ראשון – ספרות ותרבות‬
Literatura
-
Lea con atención y responda a dos de los siguientes temas
propuestos.
-
Atención: no puede repetir la misma obra en sus respuestas!
Escriba como mínimo 20 líneas para cada respuesta.
1. a)Elija dos de las obras estudiadas y comente temas y valores
)‫ (נושאים והערכים‬que sean comunes a ellas.
b)Presente a su autor y amplíe con información general de
su país de origen.
2. Comente y analice dos de los poemas que ha estudiado.
a)Explique, ¿Cuál ha sido el motivo de su elección?
b)Presente a su autor y agregue información general sobre su país de
origen.
3. Seguramente ha leído alguna de las obras de G. García Márquez y/o
J.L.Borges:
a) Comente una de ellas y explique, por qué le ha gustado
lo que escribe y haga referencia a su estilo .
b) Datos biográficos sobre el autor y su país de origen.
4. En el programa aparecen varias obras de escritoras y poetisas:
a)Resuma, comente y explique dos de dichas obras.
b)Escribe brevemente datos biográficos sobre las autoras y su país de
origen.
2
)‫ נקודות‬55( ‫פרק שני – לשון ודקדוק‬
Gramática -Vocabulario y Comprensión lectora.
A 1) Comprensión lectora. Lea el siguiente texto y responda a
las preguntas:
Los Libros Como Escuela
El escritor español Camilo José Cela, premio Nobel de Literatura en 1989, nacido en Galicia
(1916- 2002), realizó, unos años antes de morir, las siguientes declaraciones para el diario
El País.
¨Fui un niño feliz, con una niñez tranquila. Mis padres viajaban mucho, y yo
vivía con mis abuelos ingleses en Iria Flavia, el sitio donde nací. De pequeño,
cuando me preguntaban qué quería ser de mayor, me echaba a llorar, porque
no quería ser nada, ni siquiera mayor. Por eso, no elegí ser escritor, fue la
profesión la que me eligió a mí.
Todo lo que he aprendido en la vida lo sé gracias a la literatura. Los libros,
me han enseñado mucho. No así las instituciones culturales o la universidad,
que sirven para despertar la curiosidad, pero luego uno debe trabajar solo.
He leído muchos más libros de los que los profesores me recomendaron leer
y he aprendido mucho de ellos, pero también he aprendido mucho de mis
mayores. Hay viejos que razonan con una inteligencia limpia y a lo mejor no
saben leer.
Para escribir Viaje a la Alcarria, cada día caminaba diez horas por los
caminos. Hablé con todo tipo de personas y aprendí todo tipo de cosas.
Mis preferencias siguen siendo hoy las mismas de siempre: la novela, la
poesía, el vino tinto y las mujeres. El placer por la vida no es algo limitado.
En literatura el dinero no se puede buscar. Uno debe escribir lo que le da la
gana, pero siendo lo más honesto posible. Si acierta, habrá muchos lectores
deseosos de leer lo que ha escrito; pero si uno se equivoca, se queda solo¨.
¨Entrevista con Camilo José Cela¨, El País Dominical.
A. Responda en su cuadernillo, a las preguntas siguientes : (10 pts.)
1. ¿Acerca de la vida de quién relata el texto? Detalle: el nombre, la
profesión, lugar de nacimiento, aficiones , personalidad .
3
2. Indique la opción verdadera según el texto:
a. Cuando era pequeño vivía con sus padres.
b. Cuando le preguntaban qué quería ser, decía que ser mayor.
c. Camilo no escogió la profesión de escritor.
a. La universidad enseña a vivir.
b. El escritor ha aprendido de los libros y de las personas
mayores.
c. Hay personas mayores que no saben leer y no saben razonar.
a. El escritor tiene que escribir lo que honestamente le dicta la
voluntad.
b. Al autor ya no le interesan la poesía ni las mujeres.
c. Si el escritor no es honesto se queda solo.
B. Escriba los antónimos (=contrarios) de los siguientes adjetivos
extraídos del texto. (4 pts.)
1. feliz ...........................
2. limitado .......................................
3. tranquila………………………….
4. honesto ...........................
C. Encuentre 11 verbos diferentes en el texto ¨Los Libros Como
Escuela¨ y complete la tabla a continuación - Indique el tiempo en que
aparece cada verbo en el texto y esriba su infinitivo: (11 pts.)
Verbo en
Tiempo verbal en el que aparece en el texto
Infinitivo
Infinitivo
Presente
Pretérito
Pretérito
Pretérito
Perfecto
Imperfecto
Indefinido
1
4
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
D. Complete las frases con los adjetivos contrarios a los del recuadro:
(10 pts.)
paciente - justo/a - maduro/a - legal –
incómodo - agradable – sensible - sociable
1. Nosotros estábamos muy incómodos, la situación era muy
_____________.
2. No tengas prisa. No seas ____________.
3. Actúa como una niña pequeña. Es muy _____________.
4. Está prohibido aparcar aquí. Es _____________.
5. El castigo no fue igual para todos. Fue _____________.
6. Tiene mucha dificultad para relacionarse. Es muy ______________.
7. Todos lloraban, menos Mariana. Es muy ______________.
8. Este sillón es estupendo; es muy ______________.
5
)‫ נקודות‬55( ‫פרק שלישי – חיבור‬
Tercera parte – Redacción (25 pts.)
 Escriba una redacción de unas 200 palabras (entre 20-25
líneas).
 Escoja sólo una de las opciones propuestas a continuación :
1) Ud. tiene que escribir un artículo de opinión para el Diario
escolar de su colegio.
El tema es: ¿Qué desean los jóvenes de su país de sus
gobernantes / autoridades?
2) Escriba una carta a alguno de los personajes o autores
que ha conocido/estudiado a lo largo del curso de
español.
3) Imagine una historia a partir de la siguiente imagen:
! ‫בהצלחה‬
¡ÉXITO!
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