SPANISH VERSIONGRADO: Decimo IV PERIODO Estándar

GRADO: Decimo IV PERIODO
Estándar:
Comprendo que el ejercicio político es el resultado de esfuerzos por resolver conflictos y tensiones que surgen en las relaciones de poder entre los Estados y en
el interior de ellos mismos. (Relaciones Ético Políticas)
Estándares por
competencias
EJE # 1
LA
DEFENSA
POR
LA
CONDICIÓN
HUMANA Y EL
RESPETO POR
SU DIVERSIDAD:
MULTICULTURAL
, ÉTNICA, DE
GÉNEROS
Y
OPCIÓN
PERSONAL
DE
VIDA
COMO
RECREACIÓN DE
LA
IDENTIDAD
COLOMBIANA
TEMAS O CONTENIDOS RELACIONADOS
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA
¿Qué importancia tiene para los
seres
humanos
explorar
responsablemente
nuevos
caminos, buscando su posible
felicidad?
EJE # 2
SUJETO,
SOCIEDAD CIVIL
Y
ESTADO
COMPROMETIDO
S
CON
LA
DEFENSA
Y
PROMOCIÓN DE
LOS DEBERES Y
DERECHOS
¿Si eres parte de una sociedad
que mecanismos debes utilizar
para garantizar el cumplimiento
de
los
derechos
constitucionales?
 El error como posibilidad de
crecimiento y aprendizaje.
 La ética civil como referencia
humana
de
convivencia
y
comportamiento.
 El respeto a la vida, la justicia y la
tolerancia, como fundamento de las
opciones personales o sociales.
 La conciencia como juez último de
las opciones vitales y valorativas
 Derechos
colectivos
trabajo,
educación, salud).
 Convivencia pacífica (derechos de
tercera
generación
y
medio
ambiente sano, etc.)
 Mecanismos
de
protección
(acciones populares y de grupo).
 Papel de las organizaciones de la
sociedad civil.
 Regímenes
democráticos
y
autoritarios en el mundo.
 La seguridad nacional y ciudadana.
 La guerra fría y sus manifestaciones
en distintos lugares.
 Las organizaciones políticas y
económicas creadas durante la
guerra fría en ambos bloques, y las
luchas surgidas después de la
LOGROS
INDICADORES
1. Comprender como el
ejercicio político es el
resultado de esfuerzos
para resolver conflictos
y atenciones surgidas
entre Estados y al
interior de ellos mismos.
1. Examina y discute las condiciones que hacen
del error una posibilidad de crecimiento y
aprendizaje.
2. Identifica la necesidad de una ética civil
como base de la convivencia social y del
comportamiento personal.
3. Identifica los principios en que se fundan las
posibles soluciones de los conflictos mundiales
y del colombiano.
2. Identificar la importancia
que tienen los derechos
humanos en un Estado
y los mecanismos que
utilizan
para
su
protección.
1. Identifica los derechos humanos de primera,
segunda y tercera generación y los relaciona.
2. Identifica la situación jurídica, en el ámbito
nacional e internacional, de la mujer y los
grupos étnicos.
3. Identifica los mecanismos de protección de
los derechos humanos, en los ámbitos nacional
e internacional.
3. Asumir
posiciones
críticas frente al modelo
democrático de nuestro
país.
1. Analiza las diferencias entre regímenes
totalitarios y regímenes democráticos.
2. Identifica y caracteriza las organizaciones
internacionales creadas durante la Guerra Fría.
3. Identifica los elementos que definen políticas
de seguridad nacional.
.
HUMANOS,
COMO
MECANISMOS
PARA
CONSTRUIR LA
DEMOCRACIA Y
BUSCAR LA PAZ
EJE # 8
LAS
ORGANIZACIONE
S POLÍTICAS Y
SOCIALES COMO
ESTRUCTURAS
QUE CANALIZAN
DIVERSOS
PODERES PARA
AFRONTAR
NECESIDADES Y
CAMBIO
disolución del socialismo.
La tensión capitalismo –
socialismo ¿Qué tipo de
organización mundial genero?
APROXIMACION AL CONOCIMIENTO
-Realizo investigaciones como lo hacen los científicos
sociales: diseño proyectos, desarrollo investigaciones
y presento resultados.
Formulo proyectos
-Planteo un tema o problema de investigación.
-Delimito el tema o problema espacial y
temporalmente.
-Justifico la importancia de la investigación que
propongo.
-Defino los objetivos y la hipótesis del trabajo.
-Describo la metodología que seguiré en mi
investigación que incluya un plan de búsqueda de
diversos tipos de información pertinente a los
propósitos de mi investigación.
-Diseño un cronograma de trabajo.
-Diseño un plan de búsqueda bibliográfica con
diferentes términos y combinación de términos para
encontrar información pertinente.
MANEJO DE CONOCIMIENTOS
PROPIOS DE LAS CIENCIAS
SOCIALES
Describo el impacto de hechos
políticos de mediados del siglo XX (9
de abril, Frente Nacional…) en las
organizaciones sociales, políticas y
económicas del país.
„Analizo el paso de un sistema
democrático representativo a un
sistema democrático participativo en
Colombia.
„Identifico
y
explico
algunas
consecuencias de la crisis del
bipartidismo.
„Reconozco y explico los cambios y
continuidades en los movimientos
guerrilleros en Colombia desde su
surgimiento hasta la actualidad.
„Identifico causas y consecuencias de
los procesos de desplazamiento
forzado de poblaciones y reconozco
DESARROLLO DE COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES
-Respeto diferentes posturas frente a los fenómenos sociales.
-Participo en debates y discusiones académicas.
-Propongo la realización de eventos académicos (foros, mesas redondas,
paneles…).
-Asumo una posición crítica frente a situaciones de discriminación ante
posiciones ideológicas y propongo mecanismos para cambiar estas
situaciones.
-Reconozco que los derechos fundamentales de las personas están por
encima de su género, su filiación política, etnia, religión…
-Analizo críticamente la influencia de los medios de comunicación en la vida
de las personas y de las comunidades.
-Promuevo campañas para fomentar la cultura del pago de impuestos y
ejerzo vigilancia sobre el gasto público en mi comunidad.
-Tomo decisiones responsables frente al cuidado de mi cuerpo y de mis
relaciones con otras personas.
-Apoyo a mis amigos y amigas en la toma responsable de decisiones sobre
el cuidado de su cuerpo.
-Asumo una posición crítica frente a las acciones violentas de los distintos
grupos armados en el país y en el mundo.
-Asumo una posición crítica frente a los procesos de paz que se han llevado
Desarrollo las investigaciones
-Hago una revisión bibliográfica siguiendo mi plan.
-Analizo críticamente los documentos (qué tipo de
documento es, quién es el autor, a quién está
dirigido, de qué habla, por qué se produjo, desde qué
posición ideológica está hablando, qué significa para
mí…).
-Recojo información de otras fuentes pertinentes
según mi plan.
-Registro información de manera sistemática.
-Clasifico, comparo e interpreto la información
obtenida en las diversas fuentes.
-Utilizo herramientas de las diferentes disciplinas de
las ciencias sociales para analizar la información
-Saco conclusiones.
Presento los resultados
-Utilizo diversas formas de expresión, para dar a
conocer los resultados de mi investigación.
-Cito adecuadamente las diferentes fuentes de la
información obtenida.
-Promuevo debates para discutir los resultados de mi
investigación y relacionarlos con otros.
los derechos que protegen a estas
personas.
„Identifico
las
organizaciones
internacionales que surgieron a lo
largo del siglo XX (ONU, OEA…) y
evalúo el impacto de su gestión en el
ámbito nacional e internacional.
„Analizo las tensiones que los hechos
históricos mundiales del siglo XX han
generado
en
las
relaciones
internacionales
(Guerra
Fría,
globalización, bloques económicos...)
„Comparo diferentes dictaduras y
revoluciones en América Latina y su
impacto en la construcción de la
democracia. „Identifico las funciones
que cumplen las oficinas de vigilancia
y control del Estado.
„Identifico mecanismos e instituciones
constitucionales que protegen los
derechos fundamentales de los
ciudadanos y las ciudadanas.
a cabo en Colombia, teniendo en cuenta las posturas de las partes
involucradas.
COMPETENCIAS PROPIAS DEL AREA
COMPETENCIAS CIUDADANAS
COMPETENCIAS
GENERALES
LABORALES COMPETENCIA TECNOLOGICAS
INTERPRETATIVA:
Describir, Identificar, Reconocer, deducir, inducir, Convivencia y paz
 PERSONALES
Naturaleza de la tecnología
Clasificar y jerarquizar elementos y factores de
distintas estructuras sociales).
 Participo
constructivamente
en Orientación ética
 Doy cuenta de la relación entre la
iniciativas o proyectos a favor de la noNIVEL BÁSICO:
 Definir su proyecto de vida y sus
tecnología y sus manifestaciones
violencia en el nivel local o global.
Describe, reconoce e identifica, de forma aislada,
acciones
necesarias
para
sociales y culturales.
los elementos básicos que caracterizan las
alcanzarlo
dinámicas sociales.
Apropiación y uso de la tecnología
Participación
y
responsabilidad

Actuar
de
forma
autónoma
y
democrática
NIVEL MEDIO:
responsable en una situación  Utilizo
adecuadamente
Clasifica y jerarquiza elementos y factores que  Conozco y sé usar los mecanismos
dada
herramientas informáticas de uso
definen los procesos y las estructuras sociales.
común para la búsqueda y
constitucionales de participación que
procesamiento de información y la
permiten expresar mis opiniones y
NIVEL ALTO:
comunicación de ideas.
participar en la toma de decisiones
Relaciona e integra elementos y factores que
políticas tanto a nivel local como a nivel
articulan, delimitan y regulan fenómenos,
Tecnología y sociedad
nacional.
procesos y estructuras sociales.
 Participo
en
discusiones
ARGUMENTATIVA:
relacionadas con las aplicaciones e
(Plantear causas, efectos, razones, juicios,
innovaciones tecnológicas sobre la
Pluralidad, identidad y valoración de las
relaciones
y
explicaciones,
en
forma
salud, tomo postura y argumento
diferencias
contextualizada de diferentes procesos y
mis intervenciones.
estructuras sociales).
NIVEL BÁSICO:
Describe, reconoce e identifica, de forma aislada,
los elementos básicos que caracterizan las
dinámicas sociales
.
NIVEL MEDIO:
Clasifica y jerarquiza elementos y factores que
definen los procesos y las estructuras sociales
NIVEL ALTO:
Relaciona e integra elementos y factores que
articulan, delimitan y regulan fenómenos,
procesos y estructuras sociales.
PROPOSITIVA:
(Capacidad predictiva y heurística (establecer
tendencias, imaginar resultados posibles).
 Expreso rechazo ante toda forma de
discriminación o exclusión social y hago
uso de los mecanismos democráticos
para la superación de la discriminación
y el respeto a la diversidad.
Plantear alternativas, indicar soluciones o
posibilidades de acción, interpretación y reflexión,
frente a distintos problemas, situaciones y
fenómenos sociales).
NIVEL BÁSICO:
Ofrece alternativas de solución asumiendo
elementos sociales de forma aislada y
desarticulada.
NIVEL MEDIO:
Indica soluciones o posibilidades integrando
algunos
factores
sociales
centrales
y
estructurales.
NIVEL ALTO:
Reconoce resultados posibles dadas ciertas
tendencias. Plantea alternativas de solución o de
salida confrontando o integrando múltiples
elementos y factores sociales
EVALUACION
 Evaluaciones escritas.
 Elaboración de talleres
 Aprovechamiento del tiempo dado para el trabajo en clases, en equipo o individual.
 Profundidad en argumentar
 Profundidad en las consultas realizadas
 Manejo de recursos y tecnología, para presentar y desarrollar exposiciones y contenidos
 Capacidad analítica para la solución de problemas
 Participación activa en clases, interés y comportamiento
CONOCIMIENTO

Describe y analiza conceptos

Maneja información

Establece relaciones

Evaluación escrita
DESEMPEÑO

Capacidad de análisis y reflexión

Habilidad para manejar y procesar información

TRANSVERSALIDAD: Competencia Laborales Generales y Medio Ambiente
RECURSOS Textos, Fotocopias, Atlas, Hojas de Block, Colores, Enciclopedias. Videos. Documentos.
Habilidad y destreza en el manejo de fuentes de información