MOTIVACIÓN 1. FASE DE CONTEXTUALIZACIÓN Y ESTABLECIMIENTO DE LA ZDP.

DISEÑO DE LAS GUÍAS DE FORMACIÓN
Código:
PC-F-004-V2
ÁREA DE EDUCACIÓN ETICA Y VALORES
Asignatura: ÉTICA
NOVENO
Curso
Elaboró
Bimestre
ASESORES GRADO NOVENO
CUARTO
20.09.2011
Fecha
Revisó
Prof. MARTHA DIAZ
2011: Cien años de la Pascua de Fray Saturnino Gutiérrez S. O.P.
EL AMOR COMO EJEMPLO DE VIDA Y CONVIVENCIA
“Aprender a pensar para ser libres responsablemente, amar, dar sentido a la vida y trascender”
1. FASE DE CONTEXTUALIZACIÓN Y ESTABLECIMIENTO DE LA ZDP.
MOTIVACIÓN
Aprendizajes básicos para la
formación integral de la rosarista
Estrategia de aprendizaje N° 1:
Con el ánimo de ser mejores cada día y ser más tolerantes,
realizaremos un conversatorio acerca del amor, en grupos de a
cinco estudiantes, representaremos lo que para cada una
significa este sentimiento, en el cuaderno de ética escribiremos
una carta a alguien a quien le podamos manifestar nuestro
afecto, con el propósito de lograr una mejor convivencia en
nuestro entorno.
Aprendo a pensar y a
aprender
Aprendo a comunicarme
Aprendo a ser y convivir
Aprendo a crecer y decidir
Aprendo a trascender
espiritualmente
EXPLOREMOS CON CUIDADO
Estrategia de
aprendizaje N° 2:
Con base en la lectura “En cuerpo y alma“ pág. 104 de tu libro de ética,
elabora una reflexión acerca del amor verdadero, cuanto te amas a ti
misma, cuanto te valoras, que es lo más importante para las demás
personas, donde está la belleza del alma.
NUESTRO MARCO DE REFERENCIA: ZDP
PLANEACIÓN DE LA UNIDAD: Marco de referencia
OBJETIVOS DE FORMACIÓN
COMPETENCIA:
COMPETENCIA: Capacidad para valorarse a sí mismo y valorar a los demás por lo que son,
identificando el verdadero amor.
DESEMPEÑOS
Nivel interpretativo
Nivel argumentativo
Nivel propositivo
Valor
Sem
1- Identifica las actitudes que nos hacen ser personas más amorosas.
2.- Plantea situaciones en las cuales el amor puede ayudar a resolver diferentes problemas
3. Reflexiona acerca de lo que es el verdadero amor y su implicación en nuestras vidas.
JUSTICIA
Actitudes
GRATUIDAD
EQUIDAD
SOLIDARIDAD
MEDIOS PARA ALCANZAR LOS OBJETIVOS DE FORMACIÓN DE LA UNIDAD
Estrategias cognitivas y
comunicativas
CONTENIDOS
1
2-3
4-5-6
7-8-9
Motivación
2. 1 Trayecto X
En cuerpo y alma.
2.2. Trayecto XI
¿A quién le interesa un
rompecabezas incompleto?
Dilema Moral
Dilema Ético
2.3 Trayecto XII
El mejor maestro es el amor.
EQUIDAD
Dilema Ético
10
Observaciones:
LA IMPORTANCIA DE SABER PARA QUÉ
Esta guía está diseñada para que al final del período puedas:
-
Actividades de
meta-cognición
-
Enfrentarte a situaciones problema con madurez y tener claridad en las decisiones
que al respecto debas tomar.
Actuar en concordancia entre lo que piensas, lo que dices y lo que haces.
Respetar las opiniones que no se ajustan a tu manera de pensar.
Tener como principio de vida, el valor de la verdad.
Reconocer en la familia una fuente valiosa de crecimiento y desarrollo personal.
2. FASE DE FUNDAMENTACIÓN
Estrategia de aprendizaje N° 3
DATOS Y HECHOS CLAVES
En tu diccionario de uso diario investiga el significado de las siguientes palabras:
FELICIDAD
ARMONÍA
IGUALDAD
MORAL
GRATUIDAD
COMPRENSIÓN
AUTOESTIMA
ACUERDO
EQUIDAD
CARIÑO
DISCIPLINA
ESPERANZA
SOLIDARIDAD
ESTIMA
VALORES
MILAGROS
PACIENCIA
FIDELIDAD
LEALTAD
AMOR
Aprendo a ser y convivir – Aprendo a crecer y decidir – Aprendo a trascender
Estrategia N° 4
QUÉ
Soy coherente
con lo que pienso
digo y hago.
Valor: EL AMOR
CÓMO LO LOGRAREMOS
Retroalimentación de las campañas y
actividades
desarrolladas en las
diferentes asignaturas. Asociando los
valores con loa contenidos trabajados .
Actitud: La Coherencia
Responsables
Tiempo
Recursos
Docente-Estudiantes
Semana 4
20 minutos
APRENDO A PENSAR Y APRENDER
Estrategia de aprendizaje N° 5
Sabías que identificar es
Qué significa saber IDENTIFICAR
Demostrar o reconocer la identidad de elemento o fenómeno que se está
presentando.
Identifica tres situaciones que muestren actitudes donde se vea reflejado el verdadero
amor y el valor de las personas como seres humanos.
Realiza la lectura de la página 108, “La vida vale la pena”, responde las preguntas de la misma y
en grupos de a cuatro discutan las respuestas para establecer cuál es la mejor ayuda en una
situación difícil.
Qué significa ANALIZAR
Estrategia de aprendizaje N° 6
El amor es un elemento relevante para la vida, sino el más importante pero hay que saber cultivarlo
alimentarlo y cuidarlo, teniendo en cuenta esta concepción analiza el siguiente dilema y plantea una
posible respuesta a las preguntas de modo que sea lo correcto para dicha situación.
Una estudiante de tu curso ha tenido un accidente, para infortunio suyo y de quienes la rodean, no podrá
volver a caminar, sin embargo están realizando un tratamiento para que su calidad de vida mejore, al llegar
al salón hay un grupo de niñas cuya primera reacción al verla es muy negativa, ¿cuál sería tu actitud en esta
situación? ¿Qué le dirías a esas niñas? Explica la siguiente expresión “El amor todo lo puede, todo lo
perdona y todo lo soporta”
Lee la página 11 “El amor es la fuerza” de tu texto guía .Realiza un esquema donde puedas ubicar cada uno
de las ideas principales de lo leído.
Para complementar este trabajo, realiza las actividades de la lectura” SOLO POR AMOR” págs. 118 a la 120
de tu texto guía.
APRENDO A COMUNICARME:
PRE LECTURA
LECTURA
POST LECTURA
PRE ESCRITURA
ESCRITURA
POST ESCRITURA
Estrategia de aprendizaje N° 7
PRELECTURA
La pre-lectura constituye una predicción es decir visionar de qué se trata un texto a través del título.
Decodificar: es una operación mental que consiste en interpretar lo que nos quiere decir el autor lo más fielmente posible a
su idea.
Actividad: Qué te sugiere el título “El mejor maestro es el amor” Realizaremos una lluvia de ideas donde cada una exprese
cuales son los efectos del verdadero amor en cualquier ser humano y lo que aporta a una mejor sociedad.
 Imagina que vas a entrevistar a Luis Fernando Montoya “El campeón de la vida” en grupos de a tres estudiantes
elaboren cinco preguntas que le harían con relación al amor.
Compartir el conocimiento
Estrategia de aprendizaje N° 8
CONVERSATORIO
Es una técnica de expresión oral que nos permite exponer nuestro punto de vista sobre diferentes temas. Debes
traer a clase recortes y artículos relacionados con el amor. Explica en qué forma los medios de comunicación
contribuyen con el valor del amor. Explica cuáles de tus actitudes cotidianas contribuyen también y cuales no.to
de vista sobre diferentes tema
3. FASE DE INTERIORIZACIÓN Y PROYECCIÓN
Estrategia de aprendizaje N° 9
Qué significa saber P.DIVERGENTE
En esta parte re alizaremos el pensamiento divergente que es aquel que explora opciones distintas frente a una
situación o pregunta en este caso lo vamos a utilizar para presentar de manera creativa una serie de dilemas
morales que se presentan en nuestro nivel.
En grupos de tres estudiantes plantea diferentes situaciones en las cuales la gente no manifiesta el amor
hacia su prójimo, elaboren una campaña donde el amor permita reducir la violencia y agresividad tan
presentes en nuestra cotidianidad.
Una sociedad en tránsito, todo o casi todo debe esperarlo de la juventud
Qué significa la honestidad en todo sentido.
ACTIVIDADES DE PROYECCIÓN
Elabora un texto en el cuaderno donde expliques que significa para ti el amor, que clases de
amor existen y como podemos ser mejores seres humanos a través de él.
A través de un debate explicarás en qué forma lo aprendido en ésta unidad te permitirá
generar actitudes que beneficien los grupos a los cuales perteneces, escolar, familiar y social.
4. FASE DE EVALUACIÓN Y MEJORA
SOBRE LOS CUESTIONARIOS Y EVALUACIONES
Es muy importante que trabajes con dedicación y responsabilidad, ya que el trabajo en ética te ayudará a
tomar mejores decisiones y ser más responsable contigo misma.
AUTOEVALUACIÓN DE MI PROCESO DE FORMACIÓN
REALIZAR EL FORMATO DE
AUTOEVALUACION
Asisto puntualmente a clase
Llevo todos mis materiales y
carpeta con trabajos a clase
Reviso conceptos realizados en
clase para un mejor desempeño
Dejo limpio el salón de clase
BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA
CRECIENDO EN VALORES, GÓMEZ JARAMILLO, Fabiola. Editorial San Pablo.
Laureano J. Benítez Grande-Caballero Dilemas morales editorial PPC 2009
MANTILLA, Juan Torres Vivir 9 Ed. San Pablo.