Teoría de la Composición - Universidad Santo Tomás, Seccional

FECHA
UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS
SECCIONAL TUNJA
FACULTAD DE ARQUITECTURA
NIT 860 012 357 - 6
D
01
M
A
04
2014
PLAN DE ESTUDIOS DE ASIGNATURA
DATOS DE LA ASIGNATURA
Teoría de la Composición
CÓDIGO:
SEMESTRE: SEGUNDO
AREA:
FORMACION BÁSICA
REQUISITOS:
CO-REQUISITOS:
Créditos
2
Horas
semanales
Acompañamiento
6
2
PERIODO ACDÉMICO:
01 - 2014
COMPONENTE:
TEORÍA DE LA
ARQUITECTURA Y LA
CIUDAD
Aprendizaje
Autónomo
2
Tutoría
2
1.
JUSTIFICACION
Docentes
La herramienta conceptual que sustenta el quehacer profesional del arquitecto pasa
por el ejercicio de la composición, y en su etapa de formación académica, el
estudiante construirá su lenguaje mediante el dominio de herramientas
constructivas y del lenguaje que lo ubiquen en un contexto que será susceptible de
su intervención.
Esta asignatura se convertirá en el eje fundamental en el futuro ejercicio de
aplicación creativa del arquitecto generando transformaciones en su entorno social
como en el campo de la profesión.
2. OBJETIVOS
GENERAL
Introducir a una teoría instrumental
de la arquitectura. Explicar el
proceso
de
la
proyección
arquitectónica, partiendo de la
conformación de un lenguaje propio
desde el conocimiento de sus
elementos básicos.
ESPECÍFICOS
Generar en el estudiante la conciencia
necesaria acerca de la importancia de los
elementos básicos que posteriormente serán
eje en sus proyectos.
Lograr la destreza y conocimientos
suficientes para articular un discurso
arquitectónico en construcción.
Establecer relaciones lógicas y prácticas
entre las diversas teorías que podrán ser
aplicadas en los procesos de proyectación
arquitectónica.
Abrir el espectro de posibilidades de vincular
su espacio a otras disciplinas mediante el
uso de elementos básicos.
Aprobado por el Comité Curricular
Fecha: 03 de agosto de 2010
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FECHA
COMUNICACIÓN EN LENGUA MATERNA Y OTRA
LENGUA INTERNACIONAL
CIUDAD
ANÍA
SOCIO
AFECTIV
AS
CIENCIA,
TECNOLOGÍA Y
MANEJO DE LA
INFORMACIÓN
COGNITIVAS
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
BÁSICAS
3. COMPETENCIAS
GENERALES
COMUNICATIVAS
NIT 860 012 357 - 6
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GENÉRICAS
ESPECÍFICAS
CAPACIDAD DE COMUNICACIÓN
ORAL Y ESCRITA
Dominio de los medios y herramientas para
comunicar
oral,
escrita,
gráfica
y/o
volumétricamente las ideas y proyectos,
tanto urbanos como arquitectónicos.
HABILIDAD PARA ESTABLECER
LENGUAJES FORMALES
CLARAMENTE ENTENDIBLES EN
CONTEXTOS DETERMINADOS.
CAPACIDAD DE TRABAJO EN EQUIPO
Capacidad de expresar conceptos mediante el
uso de los elementos del lenguaje visual
pertinentes a la profesión.
Habilidad para liderar, participar y coordinar el
trabajo interdisciplinario en arquitectura y
urbanismo
VALORACIÓN Y RESPETO POR LA
DIVERSIDAD Y LA
MULTICULTURALIDAD
Conciencia de la función social y cultural de la
Arquitectura y de la capacidad del arquitecto para
aportar ideas a la sociedad para mejorar el
hábitat.
HABILIDAD PARA TRABAJAR EN
CONTEXTOS INTERNACIONALES
Conocimiento, sensibilidad y compromiso
frente a los temas del debate arquitectónico
actual –local y global.
CAPACIDAD DE ABSTRACCIÓN,
ANÁLISIS Y SÍNTESIS
Destreza para construir desde un lenguaje
abstracto, soluciones de arquitectura aplicando
los elementos básicos adquiridos.
CAPACIDAD PARA ORGANIZAR Y
PLANIFICAR EL TIEMPO
CAPACIDAD PARA TOMAR
DECISIONES
CAPACIDAD DE APLICAR LOS
CONOCIMIENTOS EN LA PRÁCTICA
COMPRENSION DEL VALOR DE LOS
ELEMENTOS BASICOS DE
COMPOSICION Y SU RELACION CON
LA TRANSFORMACION DE LOS
ENTORNOS.
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Capacidad de formular ideas y de transformarlas
en creaciones arquitectónicas básicas de
acuerdo con los principios de composición,
percepción visual y espacial. Adaptar tiempo a
actividades.
Conocimiento, sensibilidad y compromiso frente
a los temas del debate arquitectónico actual –
local y global.
Capacidad de manejar los recursos que se
tengan al alcance con el objetivo de elaborar
discursos arquitectónicos coherentes.
Destreza para entender y manejar los niveles de
intervención de los espacios urbanos y la
concepción cultural de la ciudad.
FECHA
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PLANEACION/SEMANA
UNIDAD 1: Intuición y expresión. Percibir la relación espacio-elemento
1-2
UNIDAD 2: Proyectar. Construir una intensión discursiva en lo visual
3
4. CONTENIDOS.
UNIDAD 3: Los elementos. Las formas básicas, semiótica, interacción.
4
UNIDAD 4: Modulación, Ritmo y Simetría. Comprensión del espacio de
composición.
4-5
UNIDAD 5: Estructura y composición. Acercamiento a construcciones
de significado.
5-6
UNIDAD 6: La imaginación. Crear soluciones desde la composición.
6
UNIDAD 7: Los trazados reguladores. Múltiples conceptos y
derivaciones
7-8
UNIDAD 8: Lógica interna de la forma.
8
UNIDAD 10: La forma en el entorno. La intervención del espacio.
6. RECURSOS.
5. MEDOLOGÍA.
TRABAJO PRESENCIAL
TRABAJO AUTÓNOMO.
EXPOSICIÓN MAGISTRAL
ANALISIS DE CASOS Y EJEMPLOS
ANALISIS DE TEXTO
CONFERENCIAS
TALLERES PRACTICOS
ELABORACIÓN DE INFORMES
DESARROLLO
AULAS DE CLASE
VIDEO BEEN
FOTOCOPIAS
MATERIAL GRÁFICO
BIBLIOTECA
MODELOS
3 de 8
DE
EJERCICIOS
DE
EJERCICIOS
PRACTICOS
RESOLUCIÓN
CONTEXTUALES.
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7. EVALUACIÓN
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COMPETENCIA
ESPECIFICA
Capacidad
de
expresar conceptos
mediante el uso de
los elementos del
lenguaje
visual
pertinentes a la
profesión.
EVALUACION
INTERPRETATIVA
Se vale de los
elementos básicos
compositivos para
generar lenguajes
propios a partir de
la interpretación del
contexto.
EVALUACION
ARGUMENTATIVA
Soporta su discurso
en los
conocimientos
adquiridos y desde
esa argumentación
construye.
EVALUACION
PROPOSITIVA
Se atreve a
desarrollar propuestas
exploratorias a partir
de los conceptos
básicos adquiridos.
Destreza
para
construir desde un
lenguaje abstracto,
soluciones
de
arquitectura
aplicando
los
elementos básicos
adquiridos.
Desarrolla altos
niveles de
interpretación a
partir de la
utilización de los
elementos básicos
de expresión y
composición.
Al valerse de la
aplicación de
elementos básicos
en la composición,
se logra generar
unidades de
significado legibles
y concretas.
Mediante el uso y
aplicación de los
elementos básicos de
la composición,
desarrollar formas
alternativas de
lenguaje
arquitectónico.
Conocimiento,
sensibilidad
y
compromiso
frente a los temas
del
debate
arquitectónico
actual
–local
y
global.
Entiende el
compromiso que
adquiere como
arquitecto, frente a
los debates
pertinentes desde
los temas tocados
en la asignatura.
Se encuentra en
capacidad de
argumentar
discursos
arquitectónicos
básicos desde los
conocimientos
adquiridos.
Se atreve a proponer
desde su contexto
soluciones posibles
desde el lenguaje
construido.
Capacidad
de
manejar
los
recursos que se
tengan al alcance
con el objetivo de
elaborar discursos
arquitectónicos
coherentes.
Destina los
recursos
necesarios para la
construcción
proyectual
desarrollada en la
asignatura.
Conoce y explica
los medios usados
en relación a
términos de sentido
y calidad.
El estudiante es
recursivo y racional
en el uso de los
elementos y propone
alternativas que
sumen a esta meta.
Destreza
para
entender y manejar
los
niveles
de
intervención de los
espacios urbanos y
la
concepción
cultural
de
la
ciudad, a partir de
los
elementos
básicos.
Interpreta la ciudad
como metáfora del
espacio básico de
composición,
Está en capacidad
Luego de entender la
ciudad se atreve a
proponer
intervenciones
básicas y
evaluaciones de
sentido para su propio
contexto.
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de argumentar la
existencia de los
espacios y sus
desarrollos
arquitectónicos
dentro de un
lenguaje simbólico
y compositivo.
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EVALUACION
PROYECTUAL
Encuentra en los
conceptos
trabajados un
soporte que le
permite
desarrollar
soluciones para
un contexto
determinado.
Se comprende el
proceso de
elaboración
proyectual y su
relevancia desde
el uso de
elementos
básicos de la
composición.
La orientación de
sus propuestas
contempla los
alcances
logrados
mediante la
aplicación de los
elementos
compositivos
básicos.
Planifica los
proyectos acorde
con el tiempo y
los recursos
disponibles.
Entiende que los
proyectos
contemplan
variables tocadas
en el desarrollo
de la asignatura.
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8. INVESTIGACIÓN
01
M
Desde el conocimiento y valoración de los elementos primarios de la construcción del
lenguaje visual y arquitectónico. El estudiante se entenderá dentro de un contexto
que cuestionará, observará y analizará para su posible transformación desde el
ejercicio básico de su profesión.
9. PROYECCION
SOCIAL
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La Transformación del entorno es susceptible de las transformaciones derivadas de
la intervención arquitectónica. En ese sentido, las teorías cobran valor como
elementos transformadores y no como entes teóricos, pasivos.
10. BIBLIOGRAFÍA
OTROS: (Utilizar Norma APA)
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§
ARNHEIM, Rudolf. El Arte y la Percepción. GG. Barcelona, 1980.
BORIE, Alain, Forma y deformación: de los objetos arquitectónicos y urbanos
CHING, Francis. ARQUITECTURA: Forma, Espacio, Orden. GG. Barcelona, 1985.
FONNATI, Franco. Principios Elementales de la Forma en Arquitectura. GG.
Barcelona, 1988.
ORTIZ HERNÁNDEZ, Georgina, Forma, color y significados
PRICE, Jorge W. Principios esenciales de la arquitectura
TONDREAU, Beth. Principios fundamentales de composición: 100 proyectos de
diseño con retículas
SCOTT Robert Gillam, Fundamentos del diseño
WONG, Wocius. Principios del Diseño Bi y Tridimensional. GG. Barcelona 1976.
BELJON J.J Gramática del Arte, Celeste Ediciones, Madrid 1993.
KANDINSKY. Wasily. Punto y línea sobre el plano. ANDROMEDA 2005.
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