Perspectiva y sombras - Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja

FECHA
UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS
SECCIONAL TUNJA
FACULTAD DE ARQUITECTURA
NIT 860 012 357 - 6
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PLAN DE ESTUDIOS DE ASIGNATURA
DATOS DE LA ASIGNATURA:
Perspectiva y sombras
CÓDIGO:
SEMESTRE:
TERCERO
AREA:
FORMACIÓN
PROFESIONAL
REQUISITOS: Dibujo a mano
alzada
CO-REQUISITOS:
Créditos
1
Horas
semanales
PERIODO ACDÉMICO:
01 - 2014
COMPONENTE:
REPRESENTACIÓN Y
EXPRESIÓN GRÁFICA
Acompañamiento
3
1
Aprendizaje
Autónomo
1
Tutoría
1
1. JUSTIFICACION
Docentes
La precisión de la representación de la tridimensionalidad en el plano, es
condición para una correcta aproximación a la especialidad de la
arquitectura. Mediante el manejo de técnicas diversas, esta asignatura se
propone alcanzar la precisión en el dibujo perspectivístico.
2. OBJETIVOS
GENERAL
ESPECÍFICOS
Lograr la síntesis de la
visualización
gráfica
más
próxima a la realidad espacial
arquitectónica, con base en
procesos lineales que permitan
tal integración tridimensional.
Aprobado por el Comité Curricular
Fecha: 03 de agosto de 2010
-Conocer y manejar los sistemas más
habituales de representación a través del
manejo de la Perspectiva matemática.
-Aprender a construir y a dibujar de manera
correcta y apropiada los reflejos y las
sombras dentro de las representaciones en
perspectiva.
-Desarrollar en el estudiante la idea del
empleo de la Perspectiva matemática y
de las Sombras como herramientas
auxiliares
no
sólo
a
nivel
de
representación gráfica sino como parte
integral del proceso de toma de
decisiones en el desarrollo del proyecto
arquitectónico.
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FACULTAD DE ARQUITECTURA
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PENSAMIENTO
MATEMÁTICO
COMUNICACIÓN
EN LENGUA
MATERNA Y
OTRA LENGUA
INTERNACIONAL
BÁSICAS
CIUDADANÍA
SOCIO
AFECTIVAS
CIENCIA,
TECNOLOGÍA Y
MANEJO DE LA
INFORMACIÓN
COGNITIVAS
3. COMPETENCIAS
COMUNICATIVAS
GENER
ALES
GENÉRICAS
4. CONTENIDOS.
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CAPACIDAD DE
COMUNICACIÓN ORAL
,ESCRITA y VISUAL
Dominio de los medios y herramientas
para comunicar oral, escrita, gráfica y/o
volumétricamente las ideas en el
proyecto arquitectónico.
CAPACIDAD DE
ABSTRACCIÓN, ANÁLISIS Y
SÍNTESIS
Destreza para proyectar obras de
arquitectura y/o urbanismo que satisfagan
integralmente los requerimientos del ser
humano, la sociedad y su cultura,
adaptándose al contexto, mediante la
tridimensionalidad
alcanzando
la
representación espacial con base en la
totalidad de las proyecciones cònicas.
HABILIDADES EN EL USO DE
LAS TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y DE LA
COMUNICACIÓN
Capacidad
de
producir
toda
la
documentación técnica necesaria para la
materialización
del
proyecto
arquitectónico.
COMPROMISO ÉTICO
Habilidad para liderar, participar y
coordinar el trabajo interdisciplinario en
arquitectura y urbanismo.
PLANEACIÓN/HORAS
Presentación de la asignatura, contenidos,
metodología de evaluación, Nociones básicas del
dibujo, fundamentos de la proyección cónica,
Línea, intensidad del trazo, paralelidad, oblicuidad,
Figura humana, proporcionalidad, árboles,
montañas- paisaje, proporción áurea, carros, formato
general de presentación de trabajos
Trabajo de intensidades mediante elaboración de
bodegón, concepto de línea de tierra, línea de
horizonte y punto de fuga, perspectiva a nivel y con
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ESPECÍFICAS
TEMAS
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un punto de fuga de un carro.
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Perspectiva exterior a nivel, con un punto de fuga,
proporcionalidad de fachadas frente a la figura
humana, inserción de carros, árboles, montañas,
paisaje, figura humana, tratamientos de fachadas,
volúmenes, pisos, nubes, intensidades y niveles.
Trabajo a lápiz.
Continuación de perspectiva exterior a nivel con un
punto de fuga. Implementación de sombras básicas.
Trabajo con marcadores negros.
Perspectiva interior a nivel con un punto de fuga,
ambientación y señalización, trabajo de escaleras de
dos y más tramos, escaleras eléctricas, trabajo de
vidrios y reflejos, diversidad de materiales,
marquesinas y cielorasos, pasamanos y barandas,
intensidades de pisos, figura humana, avisos, letras.
Trabajo con crayolas, marcadores negros y de
colores.
Continuación de perspectiva interior con un punto de
fuga, Sombras básicas.
Fachada –perspectiva a nivel con un punto de fuga,
mediante la utilización de una fotocopia que
contiene una fachada que el alumno escoge. Diseño
de plazoletas, recorridos, cambios de nivel, paisaje.
Perspectiva exterior y a nivel de una edificación
baja con dos puntos de fuga, proyección cónica de
un carro, trabajo de fachadas, vías, luminarias,
señalizaciones, figura humana, árboles, paisaje,
nubes, proporcionalidad. Trabajo en lápices de
colores.
Continuación de perspectiva exterior y a nivel de
una edificación de baja altura con dos puntos de
fuga. Sombras básicas.
3
3
3
3
3
3
3
Perspectiva interior con dos puntos de fuga,
ambientación y señalización, trabajo de escaleras de
dos y más tramos, escaleras eléctricas, trabajo de
vidrios y reflejos, diversidad de materiales,
marquesinas y cielorasos, pasamanos y barandas,
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intensidades de pisos, figura humana, avisos, letras.
Trabajo con crayolas, marcadores negros y de
colores.
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Continuación de Perspectiva interior con dos puntos de
fuga, sombras básicas.
Perspectiva exterior con dos puntos de fuga de un edificio
de gran altura. proporcionalidad de fachadas frente a
la figura humana, inserción de carros, árboles,
montañas, paisaje, figura humana, tratamientos de
fachadas, volúmenes, pisos, nubes, intensidades y
niveles. Trabajo con toda las técnicas utilizadas.
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6.
RECURSOS.
5. MEDOLOGÍA.
16
3
Continuación de Perspectiva exterior con dos
puntos de fuga de un edificio de gran altura.
Sombras básicas
Axonometrias- perspectiva paralela, mobiliarios,
diseño de caras de fachadas, grosor de muros,
intensidades, proporcionalidad, figura humana,
árboles, cambio de niveles.
Perspectiva aérea con dos puntos de fuga, trabajo
de cubiertas, vías, figura humana, carros, árboles,
paisaje, montañas, entorno.
TRABAJO PRESENCIAL
El desarrollo de las sesiones en el aula,
se realizan mediante exposición teórica
básica, del manejo de la obtención de la
tridimensionalidad partiendo de un medio
bidimensional, de inmediato el alumno
debe realizar la práctica.
3
3
3
3
TRABAJO AUTÓNOMO.
El estudiante desarrollará los trabajos
que se colocan para ser realizados en
casa.
Las sesiones de clase se desarrollarán utilizando las siguientes herramientas de
clase dependiendo del tema
AULAS DE CLASE- Tablero , marcado
VIEDO BEAN
FOTOCOPIAS
DESARROLLO DE MODELOS
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COMPETENCIA
ESPECIFICA
Dominio de los medios y
herramientas para
comunicar oral, escrita,
gráfica y/o
volumétricamente las
ideas y proyectos
arquitectónicos
EVALUACION
INTERPRETATIVA
Entiende la
comunicación entre el
usuario y la
perspectiva en todas
sus modalidades.
EVALUACION
ARGUMENTATIVA
Comprende y justifica la
aplicación de la
tridimensionalidad
perspectivistica , para
lograr la mejor
representación de sus
proyectos .
EVALUACION
PROPOSITIVA
Capacidad para la
interpretación y manejo de
la perspectiva y recursos
del dibujo arquitectónico.
Destreza para proyectar
obras de arquitectura y/o
urbanismo que satisfagan
integralmente los
requerimientos del ser
humano, la sociedad y su
cultura, adaptándose al
contexto, mediante la
aplicación de la
perspectiva en todas sus
modalidades.
Capacidad de producir
toda la documentación
técnica necesaria para la
materialización del
proyecto arquitectónico.
Habilidad para liderar,
participar y coordinar el
trabajo interdisciplinario
en arquitectura y
urbanismo.
Comprende los
sistemas de
Representación
espacial y su relación
con los
procedimientos de
ideación gráfica y de
expresión visual de las
distintas fases del
diseño arquitectónico
y urbanístico.
Es capaz de organizar
el proyecto para ser
impreso
Su trabajo es armonioso
y resulta agradable al
espectador.
.
La propuesta muestra una
relación lógica entre la
teoría, la ciencia, la
técnica y la transformación
del modo de producción
del objeto.
Unidad y pertinencia.
El proyecto es legible
no necesita de
explicaciones
adicionales.
Impresión de dibujos.
Solución de problemas
relacionados con
distancias y áreas.
Interpretación y
aplicación de
conocimientos y
procedimientos
pertinentes provenientes
de otras disciplinas.
Programa y organiza
debidamente el trabajo.
Opta y presenta una
metodología adecuada.
La investigación se trabajara conjuntamente con el docente con temas específicos
que requieran un estudio, con el fin de estimular y animar la participación de los
estudiantes en las diferentes etapas de recolección de información, análisis y
desarrollo del mismo.
El estudiante recopilara su trabajo en un documento que pretende ser material para
exposiciones académicas, y en miras a en un futuro cercano realizar cartillas
manuales de los temas del curso.
9. PROYECCION
SOCIAL
8. INVESTIGACIÓN
7. EVALUACIÓN
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10. BIBLIOGRAFÍA
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BIBLIOTECA
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SANTO
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TOMAS
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SIGNATUR
A TITULO AUTOR Ejemplares
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DIBUJOS
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ARQUITECTONICO
BARTSCHI, W. EL ESTUDIO DE LAS SOMBRAS EN LA PERSPECTIVA. Gustavo Gili, España.
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BENEVOLO, Leonardo. LA CAPTURA DEL INFINITO. Celeste Ediciones, Madrid. 1994.
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WRIGHT, Lawrence. TRATADO DE PERSPECTIVA. Editorial Stylos, Barcelona.
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