elementos estructurales - Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja

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UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS
SECCIONAL TUNJA
FACULTAD DE ARQUITECTURA
NIT 860 012 357 - 6 D
M
A
27 01 2014 PLAN DE ESTUDIOS DE ASIGNATURA
DATOS DE LA ASIGNATURA:
ELEMENTOS
ESTRUCTURALES
PERIODO ACDÉMICO:
CÓDIGO:
01 - 2014
SEMESTRE: SEGUNDO
AREA:
FORMACIÓN
PROFESIONAL
REQUISITOS:
CO-REQUISITOS:
Acompañamiento
Créditos
2
Horas
semanales
6
2
COMPONENTE:
TECNOLOGÍA
Independiente
Orientación al Trabajo
trabajo
independiente
independiente o autónomo
2
2
1. JUSTIFICACIÓN
DOCENTE:
Esta asignatura hace parte del componente de tecnología, en el cual se imparten
los conocimientos relacionados, con la competencia del saber hacer;
fortaleciendo bases cognitivas del estudiante, para que puedan aportar
soluciones innovadoras reales, sobre problemas reales.
Los arquitectos durante el proceso de diseño tienen la responsabilidad de
incorporar en él un sistema estructural; el cual está conformado por elementos
ensamblados que deberán ser suficientemente fuertes de una manera coherente
para soportar el peso total de la estructura así como fuerzas a las que la
estructura será sometida para que ésta no cambie su forma o su tamaño.
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27 01 2014 GENERAL
BÁSICAS
PENSAMIENTO
MATEMÁTICO
COGNITIVAS
3. COMPETENCIAS
GENE
RALE
S
4. CONTENIDOS.
ESPECÍFICOS
Conocer la clasificación de los elementos
estructurales y su comportamiento ante la
aplicación de las diferentes cargas.
CIENCIA, TECNOLOGÍA Y
MANEJO DE LA
INFORMACIÓN
2. OBJETIVOS
GENÉRICAS
CAPACIDAD PARA
IDENTIFICAR,
PLANTEAR Y
RESOLVER
PROBLEMAS
CAPACIDAD DE
APLICAR LOS
CONOCIMIENTOS EN
LA PRÁCTICA
CAPACIDAD PARA
ACTUAR EN NUEVAS
SITUACIONES
ESPECÍFICAS
Conocimiento de los sistemas
estructurales,
para
fundamentar su actuación.
Capacidad de definir el
sistema
estructural
del
proyecto arquitectónico y pre
dimensionar sus elementos.
Capacidad de conciliar todos
los factores que intervienen en
la estructura.
UNIDAD 1. LÓGICA ESTRUCTURAL
Definición - Historia – Funcionamiento
Sistemas Estructurales
Materiales Estructurales. Propiedades del concreto. Propiedades del acero
UNIDAD 2. ESFUERZO Y DEFORMACIÓN
Concepto de Esfuerzo y Deformación
Tipos de Esfuerzo: Esfuerzos Normales, Esfuerzo de aplastamiento o de apoyo y
Deformaciones axiales.
Propiedades Mecánicas de los materiales: Relaciones esfuerzo – deformación.
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27 01 2014 UNIDAD 3. ELEMENTOS ESTRUCTURALES
Definición
Clasificación por dimensiones: Unidimensionales, bidimensionales y tridimensionales
Clasificación de acuerdo a la solicitación predominante: Flexión, Tracción, Compresión.
Clasificación por su funcionalidad
UNIDAD 4. ESTUDIO LOS ELEMENTOS ESTRUCTURALES
Columnas y Muros: Ejercicio de Clase
Vigas: Ejercicio de Clase
Cables: Ejercicio de Clase
Arcos: Ejercicios de Clase
Diseño de elementos estructurales: Criterio de resistencia, de rigidez, de estabilidad y de
funcionalidad.
5.
METODOL
OGÍA
UNIDAD 5. TALLER: Construir un puente que integre todos los elementos estructurales
vistos en clase y los diferentes criterios a tener en cuenta para el diseño de elementos
estructurales con material reciclable.
TRABAJO PRESENCIAL
Exposición magistral
Análisis de casos y ejemplos
Conferencias- talleres prácticos
Diseño de modelos
Análisis de Videos
TRABAJO AUTÓNOMO.
Elaboración de Trabajo
Elaboración de portafolios
Análisis de texto propios de la teoría
Las sesiones de clase se desarrollarán utilizando las siguientes herramientas de
clase dependiendo del tema
6. RECURSOS
AULAS DE CLASE- Tablero , marcador
OBJETOS VIRTUALES DE APRENDISAJE - PRESENTACIONES
VIEDO BEAN
TRABAJO EN BIBLIOTECA
DESARROLLO DE MODELOS: MAQUETAS
VIDEOS
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27 01 2014 COMPETEN
CIA
ESPECIFICA
7. EVALUACION
Conocimient
o de los
elementos
estructurales
y su
comportamie
nto
Capacidad
de definir los
elementos
estructurales
en
un
sistema
Capacidad
de conciliar
todos
los
factores que
intervienen
los diferentes
elementos
estructurales
de
un
sistema.
EVALUACIO
N
INTERPRET
ATIVA
EVALUACION
ARGUMENTATI
VA
EVALUACIO
N
PROPOSITIV
A
EVALUACI
ON
PROYECT
UAL
Conoce los
diferentes
elementos
con los
cuales puede
crear un
sistema
estructural
Capacidad y
comprensión
para desarrollar
y aplicar la
física en los
problemas
espaciales
desplegados en
el objeto
arquitectónico
Aplica los
criterios
conocidos de
los elementos
estructurales.
Propone
un sistema
con los
diferentes
elementos
estructurale
s
Aplicar los
métodos de
medición
analítica para
casos
específicos
de resolución
matemática
en el
desarrollo de
las formas
más comunes
Aplica las leyes
que regulan el
comportamiento
de los
elementos
estructurales
El estudiante
deberá aplicar
la estática en
casos donde se
requiere de una
descomposición
de fuerzas para
establecer el
comportamiento
de cada
elemento
estructural
El estudiante
deberá
aplicar
matemáticam
ente el
dimensionami
ento de
elementos en
casos donde
la edificación
cubra dos
pisos
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27 01 2014 Durante este proceso se analizara la participación de cada estudiante, ya que el trabajo
que cada cual realiza durante cada ejercicio en clase, se revisa, se corrige y para evaluar
cuánto ha captado, si aplica el conocimiento adquirido anteriormente y si lo utiliza
correctamente; durante el proceso se hacen preguntas que aclaran al profesor si el
alumno está interesado en el tema, si lo está procesando y mejor aún si lo puede poner
en práctica.
Los cortes tendrán los siguientes porcentajes de acuerdo al tipo de trabajo
Evaluación parcial
60%
Quiz, Trabajo en clase, Trabajo autónomo o de casa
40%
8. INVESTIGACIÓN
La evaluación parcial: es una prueba individual escrita sobre los temas conceptuales
vistos en clase: en ella se evalúa la capacidad de comprensión y análisis.
Se pretende evaluar la capacidad de asimilación y puesta en práctica de los conceptos y
métodos así como su capacidad de análisis de los problemas y sus propuestas de
solución.
El quiz es una evaluación individual corta escrita u oral en donde se evalúa la capacidad
de análisis, comprensión y aplicación de los conocimientos, de temas específicos.
El Trabajo en Clase comprende los trabajos prácticos realizados durante la clase,
ejercicios desarrollados después de la explicación teórica, individual o de grupo.
El Trabajo en casa es una evaluación que se deduce de un trabajo realizado fuera de
clase sobre el tema a consultar, en donde se evalúa la capacidad de interpretación de la
realidad teórica y la experimental.
Se inducirá al alumno a la producción de conocimiento a partir de procesos
formativos, de tal manera que el alumno tenga el interés de aprender y
curiosidad por investigar, manejando alguna técnica que los ayuden hacer de
este proceso algo cotidiano.
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27 01 2014 9. PROYECCIÓN
SOCIAL
Aplicación del conocimiento tecnológico en diferentes contextos sociales,
culturales, económicos y étnicos.
10. BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOTECA SANTO TOMAS TUNJA:
SIGNATURA
TITULO
AUTOR
Estructuras de edificación
690.0212 M34
Millais Malcolm
693.5 M85CO
2A.ED.
Construcción de las estructuras en
concreto
Muñoz Muñoz Harold
Alberto
693.5 P16E
Estructuras de concreto reforzado
Park R
693.54 P26
4A.ED.
Concreto armado en las estructuras
Pérez Alama Vicente
693.542 P19
22A.ED.
Hormigón pretensado
Paya Miguel
694.1 P16D
Diseño simplificado de estructuras
Parker Harry
Ejemplares
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2A.ED.
de madera
721 E53
Sistemas de estructuras
Engel Heino
Estructuras: Universidad Santo
Tomás, 1991.
Martínez M. José G.
D
M
A
27 01 2014 OTROS: (Utilizar Norma APA)
Asociación Col. de Ingeniería Sísmica
Construcciones
menores
sismoresistentes.
Manual técnico de capacitación. 2ª. Ed. Bogotá:
Sistema Nacional para la prevención y atención
de desastres, 1984.
Acerías Paz del Río
Guía para el cálculo Estructuras de Concreto
Reforzado. 5ª. Ed. Bogotá: 1989.
NSR-98. Normas Colombianas de Diseño y Construcción Sismo Resistente. Ley 400 de
1997 - Decreto 33 de 1998.
Pytel, Andrew.
Resistencia de Materiales. 4ª. Ed. México:
Oxford University, 1994.
Seegy, Rudolf
Introducción al conocimiento de Construcciones
Portantes. Bogotá: Universidad Nacional de
Colombia, 1987
ICONTEC
Normas Técnicas Colombianas NTC. Santa Fé
de Bogotá: ICONTEC, 1998
Ascencio Cerver, Francisco
La Arquitectura de Rascacielos. España: Arco,
1997
Bahtt, Prab
Estructuras. México: CECSA, 1999
Drew, Philip|
Tercera Generación. La significación cambiante
de la arquitectura. Barcelona: Gustavo Gili, 1989
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FACULTAD DE ARQUITECTURA
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M
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27 01 2014 Macaulay, David.
El Rascacielos. Barcelona Timun Mas, 1981
Moore, Fuller
Comprensión de las Estructuras en Arquitectura.
Barcelona, Mc. Graw Hill, 2.000
Neufer, Ernst
El Arte de Proyectar en Arquitectura. 14ª. Ed.
Barcelona: Gustavo Gili, 1995. , 1992
Ruiz Perutty, Luis Francisco
Las estructuras verticales y su Arquitectura.
Bogotá: Tercer Mundo, 1969
Salvadori, Mario
Estructuras para Arquitectos. Buenos Aires. Ed.
Blume, 1966
Williams, Christopher
Los orígenes de la forma. Barcelona: Gustavo
Gili, 1984
REVISTAS:
-
Bauen und Bohnen - Alemania
-
Escala - Bogotá
-
AA. L´Architecture D´Aujourd Hui. París
-
NOTICRETO
DIRECCIONES WEBB:
-
http://www.monografias.com/
-
http://www.vibrocom.com/
-
http://www.draka.es/tipos.htm
-
http://www.arquitectura.Us.es/depmec/estructura3.htm
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http://www.cab.cnea.gov.ar/AATN99/actas/docs/RICO2.p
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http://www.curaduria4.com/estructural/indexESTRUCTURAL.htm
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http://www.curaduria4.com/estructural/est met.htm
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http://www.frvv.vtn.edu.ar/gasm/proyec.htm
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http://www.editorialrueda.es/editorial/RV detalle.asp?idlibro=38
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FACULTAD DE ARQUITECTURA
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http://www.robot millenium..com/razones.htm
-
http://www.comunicacion.buap.mx/gaceta/gtc48/pag 30.htm
-
http://www.frontiernet.net -
http://www.shelter sistems.com/tensegrity.htm D
M
A
27 01 2014