Ed. Ética y Valores 9

ESTRUCTURA DE CONTENIDOS.
EJE GENERADOR (Estándar): Me formo como persona que trasciende hacia el arte del buen vivir
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Es importante aplicar los criterios éticos y morales para analizar los comportamientos
humanos?
OBJETIVOS: 1. Aplicar las interpretaciones éticas y morales en casos concretos de la existencia humana.
2. Identificar los principales conflictos internacionales, tanto Europeos como Latinoamericanos, del pasado y del presente, con el propósito
de identificar sus causas y sus consecuencias en el acontecer mundial.
PERIODO I GRADO: NOVENO TIEMPO PREVISTO 20 HORAS
AMBITOS CONCEPTUALES
OBJETOS DE ENSEÑANZA
(MULTIDISCIPLINARIEDAD)
RELACIÓN ENTRE LAS ÁRESA)
(INTERDISCIPLINARIEDAD)
CONCEPTOS
FUNDAMENTALES DE LA
MORALIDAD
1. Hecho moral y
conciencia.
2. Moral Heterónoma y
Autónoma.
3. Juicios morales.
DIMENSIONES Y LOGROS
COGNITIVA
COMUNICATIVA
SOCIAL
PROCEDIMENTAL
ESTÉTICA
INTERPRETATIVA
ARGUMENTATIVA
PROPOSITIVA
VALORATIVA
Interpreto la
importancia de
la estructura
moral en la vida
cotidiana de
cada persona.
Propicio
reflexiones
coherentes
sobre el sentido
que tiene la
moral en nuestra
vida.
Describo de una
manera sencilla la
relación que existe
entre conciencia y
moral.
Valoro
la
relación que
existe entre
conciencia y
estructura
moral para la
persona.
Cátedra de la Paz
CONFLICTOS
INTERNACIONALES.
1. Conflictos europeos y latino
americano.
2. Conflictos Internacionales
actuales.
ESTRUCTURA DE CONTENIDOS
Analizo las
causas y
consecuencias
de los conflictos
internacionales y
su impacto en el
acontecer
Colombiano.
Reinterpreto los
alcances de los
conflictos
internacionales
actuales y su
impacto a nivel
local e
internacional.
EJES
TRANSVERSALES
Los Ejes
transversales:
Proyecto de
Pastoral
Proyecto
Ambiental,
Valores
Humanos,
Proyecto
de
Educación
Sexual,
Lectoescritura
Utilización
del
tiempo libre
y
Emprendimiento,
se
trabajarán
articuladamente
desde
el
Macroproyecto
“Construyendo
mi vida” en el
horario asignado.
EJE GENERADOR (Estándar): Me formo en el pensamiento moral y ético
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Es importante reconocer y respetar la dimensión sexual del ser humano, como un
aspecto constitutivo en sí mismo?
OBJETIVOS: 1. Analizar y comprender los procesos para un auténtico crecimiento humano – sexual
2. Conocer los diferentes tratados internacionales que se han implementado para la resolución de conflictos con el fin de
establecer sus alcances en el panorama local e internacional.
PERIODO II GRADO: NOVENO TIEMPO PREVISTO 20 HORAS
AMBITOS CONCEPTUALES
OBJETOS DE ENSEÑANZA
(MULTIDISCIPLINARIEDAD)
RELACIÓN ENTRE LAS ÁRESA)
(INTERDISCIPLINARIEDAD)
ASPECTOS ETICOS DE LA
SEXUALIDAD
1. Características de la
sexualidad en las
diferentes culturas.
2. La sexualidad en el
mundo actual.
3. Enfermedades de
Transmisión Sexual y
Prevención.
DIMENSIONES Y LOGROS
COGNITIVA
COMUNICATIVA
SOCIAL
PROCEDIMENTAL
ESTÉTICA
INTERPRETATIVA
ARGUMENTATIVA
PROPOSITIVA
VALORATIVA
Identifico la
importancia de
la sexualidad en
los seres
humanos,
basada en el
autocuidado y el
respeto.
Reconozco e
identifico las
consecuencias
de no tener
estilos de vida
saludable y
practicar el
autocuidado.
Elaboro propuestas
concretas para
fortalecer el autoregulación y el
autocuidado.
Respeto las
diferencias,
preferencias y
valores de las
diferentes
culturas.
Identifico los
diferentes
tratados
internacionales
para la
resolución de
conflicto.
Conozco los
alcances de los
tratados
internacionales
en la resolución
de los conflictos
y los aplico en el
entono.
Cátedra de la Paz
TRATADOS
INTERNACIONALES PARA
LA
RESOLUCIÓN
DE
CONFLICTOS.
1. Tipos de tratados.
2. Aplicación de los tratados.
ESTRUCTURA DE CONTENIDOS
EJES
TRANSVERSALES
Los Ejes
transversales:
Proyecto de
Pastoral
Proyecto
Ambiental,
Valores
Humanos,
Proyecto
de
Educación
Sexual,
Lectoescritura
Utilización
del
tiempo libre
y
Emprendimiento,
se
trabajarán
articuladamente
desde
el
Macroproyecto
“Construyendo
mi vida” en el
horario asignado.
EJE GENERADOR (Estándar): Me formo en el pensamiento moral y ético
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿De qué manera se puede contribuir para prevenir la violencia sexual contra los
miembros de la familia?
OBETIVOS: 1. Comprender y analizar las causas y consecuencias de la violencia sexual e intrafamiliar.
2. Estudiar los derechos humanos y su relación con el conflicto interno Colombiano con el fin de restablecer su necesaria
aplicabilidad en todos los ámbitos del ser y quehacer humano.
PERIODO III GRADO: NOVENO TIEMPO PREVISTO 20 HORAS
AMBITOS CONCEPTUALES
OBJETOS DE ENSEÑANZA
(MULTIDISCIPLINARIEDAD)
RELACIÓN ENTRE LAS ÁRESA)
(INTERDISCIPLINARIEDAD)
MORAL DE LA PERSONA Y
LOS PROBLEMAS ÉTICOS.
1. La posición del hombre
frente a los problemas
sexuales actuales.
DIMENSIONES Y LOGROS
COGNITIVA
COMUNICATIVA
SOCIAL
INTERPRETATIVA
ARGUMENTATIVA
Identifico la moral
de la persona
como base de las
relaciones
humanas.
Expongo
con
propiedad
que
hago
parte activa del
cambio
y
la
prevención
de
conductas
asociadas con la
violencia sexual.
2. Aplicación a los
problemas éticos en torno
al derecho de la vida.
3. La violencia sexual.
4. Violencia contra la mujer.
Cátedra de la Paz
DERECHOS HUMANOS Y
SU APLICACIÓN AL
CONFLICTO.
1. Vulneración de los
derechos humanos.
2. Sensibilización y
conciencia de los derechos
humanos.
Identifico los
hechos y
situaciones
problemáticas que
atentan contra los
derechos
humanos en
Colombia.
Asumo
protagonismo en la
aplicabilidad de los
derechos humanos
de cara a los
conflictos
cotidianos
a
enfrentar.
PROCEDIMENTAL
PROPOSITIVA
Propongo
alternativas de
solución y
prevención de
cualquier tipo
de violencia
sexual.
ESTÉTICA
EJES
TRANSVERSALES
VALORATIVA
Descubro en
mi proyecto
de
vida
elementos
que aportan a
la
construcción
de
una
sociedad más
respetuosa y
equitativa.
Los Ejes
transversales:
Proyecto de
Pastoral
Proyecto
Ambiental,
Valores
Humanos,
Proyecto
de
Educación
Sexual,
Lectoescritura
Utilización
del
tiempo libre
y
Emprendimiento,
se
trabajarán
articuladamente
desde
el
Macroproyecto
“Construyendo
mi vida” en el
horario
asignado.
ESTRUCTURA DE CONTENIDOS
EJE GENERADOR (Estándar): Me comporto en el marco de la ética del respeto por la diferencia. La diversidad sexual
y la identidad propia.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Cómo asumir las situaciones de conflicto que afronta la familia actualmente?
OBJETIVOS: 1. Construir propuestas claras y reales a situaciones problemáticas que se presentan a su alrededor y al de la
familia.
2. Detectar los agentes sociales que intervienen en la aplicación y defensa de los derechos humanos en Colombia para
conocer los avances que se han presentado en relación a los mismos.
PERIODO IV GRADO: NOVENO TIEMPO PREVISTO 20 HORAS
AMBITOS CONCEPTUALES
OBJETOS DE ENSEÑANZA
(MULTIDISCIPLINARIEDAD)
RELACIÓN ENTRE LAS ÁRESA)
(INTERDISCIPLINARIEDAD)
MATRIMONIO Y FAMILIA: LA
TRASMISIÓN DE LA VIDA Y
SU
PLURAL
PROBLEMATICA
Cátedra de la Paz
COLOMBIA FRENTE A LA
VULNERACIÓN DE LOS
DERECHOS HUMANOS
DIMENSIONES Y LOGROS
1. Posturas éticas en
diferentes
comunidades.
2. Normas, costumbres,
sistema de valores y
creencias
en
las
comunidades.
3. La familia.
4. Maternidad
y
paternidad
responsable.
Agentes sociales y
derechos humanos.
los
COGNITIVA
COMUNICATIVA
SOCIAL
PROCEDIMENTAL
ESTÉTICA
INTERPRETATIVA
ARGUMENTATIVA
PROPOSITIVA
VALORATIVA
Identifico
la
diferencia de los
sistemas
de
valores de las
comunidades
Contrasto
diversas
perspectivas
y
problemas éticos
de
diferentes
grupos
y
culturas.
Propone a través
de su discurso
cotidiano
alternativas
para
favorecer
el
respeto
por
la
diversidad
en
Colombia.
Descubro en
la interacción
con
compañeros y
profesores las
bases
para
una
sana
convivencia.
EJES
TRANSVERSALES
Los
Ejes
transversales:
Proyecto
de
Pastoral
Proyecto
Ambiental,
Valores
Humanos,
Proyecto
de
Educación
Sexual,
Lectoescritura
Utilización
del
tiempo libre
y
Emprendimiento,
se
trabajarán
articuladamente
desde
el
Macroproyecto
“Construyendo
mi vida” en el
horario asignado.