Contenidos temáticos generales: Metodología de trabajo La

FORMATO
PROGRAMA SINTÉTICO
PLANTEL: Norte
PROGRAMA: Pedagogía
CICLO ESCOLAR:
2012-2
PROFESOR:
Lic. Jorge Arroyo Gallegos
GRUPO: PEM81
FIRMA:
MATERIA: Clásicos de la
Pedagogía I
HORARIO: Lunes de 9:00 a 11:00
y Miércoles de 9:oo a 10:00 hrs.
CLAVE DE LA MATERIA:
B22
Presentación de la asignatura
La asignatura de Clásicos de la Pedagogía I pretende realizar un análisis entre el pensamiento de
dos de los grandes iniciadores de la pedagogía moderna: Comenio y Rousseau. Ambos personajes
son puntales de los conceptos modernos de Didáctica, Tutoría y Educación. Su estudio es
indispensable para entender los procesos actuales de enseñanza y aprendizaje.
Objetivo general: Analizar y valorar el pensamiento pedagógico de Juan Amos Comenio y Jean
Jacques Rousseau, así como defender la vigencia de sus obras clásicas, para el entendimiento del
pensamiento educativo moderno.
Objetivos específicos
Analizar y valorar el pensamiento pedagógico de Juan Amos Comenio.
Analizar la vigencia de sus obras clásicas, para el entendimiento del pensamiento educativo
moderno.
Analizar y valorar el pensamiento pedagógico de Jean Jacques Rousseau.
Ubicar la vigencia de sus obras clásicas, para el entendimiento del pensamiento educativo moderno.
Contenidos temáticos generales:
1. JUAN AMÓS COMENIO
1.1. Contexto Histórico
1.2. Vida y Obra
1.3. El pensamiento Pedagógico en Comenio
1.4. Estudio y análisis de “La Didáctica Magna”
2. JEAN JACQUES ROUSSEAU
2.1. Contexto Histórico
2.2. Vida y Obra
2.3. El pensamiento político-pedagógico de Roussseau
2.4. Estudio y análisis de “El Contrato Social”
2.5. Estudio y análisis de “El Emilio”
Metodología de trabajo
La asignatura tendrá dos vertientes principales de trabajo: Por una parte la aportación
de cada alumno a partir de la lectura previa de los temas a ver en cada sesión, a partir
de esto se realizarán exposiciones de clase. Por otro lado, la realización de un
portafolio de evidencias, con los productos de los mapas mentales, diagramas, apuntes
y demás actividades hechas en el día a día.
Cada alumno llevara en una hoja proporcionada por el docente su propio registro de
avance. Solo el alumno será responsable de este documento, y en caso de extravío
perderá esta parte de evaluación.
Criterios de evaluación
Tres evaluaciones parciales 30%
Exposición de clase (mínimo dos alumnos por tema) 20%
Portafolio de evidencias 40%
Participación en clase. 10%
Una evaluación final 100% (solo se aplicará a aquellos alumnos que no reunan el promedio
mínimo de 9.0 y la asistencia del 80% a clases).
Criterios de exención
80% Asistencia
9.0 de promedio total en las evaluaciones parciales.
Bibliografía
Comenio, Didáctica Magna, Porrúa, 2000
Rousseau, J.J. Emilio o la Educación, Alianza, 2001
Rousseau, J.J. El Contrato Social., Alianza, 2001
Jouvenet, Louis Pierre, Rousseau, Pedagogía y Política, Trillas, 2005
Kosik, Comenio: El Ángel de la Paz, Trillas, 2005.
Páginas web
http://scarball.awardspace.com/documentos/trabajos-de-filosofia/Rousseau.pdf
http://www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/otrosautoresdelaliteraturauniversal/Roussea
u/index.asp
Nombre y firma de revisión del Coordinador Académico
Lic. Mirza Mayela Egremy Gerónimo