Edades

“Sobre la infancia”
Jueves 24-5-2012 20h26’p.m.
Lo llevo dentro de mí y ahora me dispongo a sacarlo, llevo una
experiencia de donde surge una historia en la que imbuirse, divagar,
indagar, creer, recapacitar, etc… Éstas son herramientas, pues, para
comprender, situarse, aprender acerca de temas jocosos de analizar y
divertidos de tratar.
Bien, no es por azar la elección de la temática: la infancia.
Sí, surge de recuerdos infantiles, recuerdos que dejan claro la
aparición de barreras psicológicas en la infancia, cada nene con las
suyas, barreras que debe saltar, vencer, plantar cara por si mismo y/o
con la ayuda de los demás, aprendiendo así a llevar las riendas del
caballo que va a montar y cabalgar la razón.
Mi
humilde
concepción
aconseja
embestir
las
situaciones,
experimentarlas, resolverlas, superarlas y concluirlas, más bien
temprano que tarde, con amor, sin prisa y sin pausa, con positivismo y
humor…, evitando caer en la evasión, en una prolongada y poco
productiva contemplación, con un ritmo de motor bajo de vueltas que
acostumbra a ser contraproducente para llevar a cabo una correcta
evolución psíquica y fisiológica del ser y sus características comunes a
la masa o individuales y quizás únicas, como individuo irrepetible que es.
Las características provienen de la herencia genética y de la
predisposición, del trabajo individual realizado día a día, con golpes y
aciertos.
Bien, habiendo expuesto esto, preguntémonos:
¿Cómo se forma? ¿Cómo se crea el núcleo duro de un recién nacido? y
¿cómo se lleva a cabo el desarrollo de la personalidad en la infancia para
derivar según sus fuentes de alimentación, de información, en un
carácter u otro, en un tipo de personalidad u otra?
Bueno,
hay
herramientas
para
formar
psíquicamente
y
satisfactoriamente la mente de un bebé.
Éstas son las herramientas propias y las que proporcionan la madre, el
padre y los más allegados.
Bien, el bebé tiene activos los cinco sentidos y se hace entender con
sonrisas, risas, caras de sueño, de cansancio, lloros, pucheros si tiene
hambre, sed, calor o frío, alegría, miedo, si quiere chupete, si siente algo
que no entiende, que le supera, como por ejemplo escuchar las voces de
sus padres y no lograr entenderlas, o gritos, golpes, que le pueden
hacer echarse atrás y llorar.
Así, hay una conexión impresionante y maravillosa, donde el flujo de
estímulos
padre-madre-hijo
auspicia
una
fuente
inverosímil
de
información y del buen hacer, del buen entender.
Si lo quieres experimentar, procrea y ya dirás.
La criatura, según lo que digiera, será, con el tiempo cambiará,
evolucionará y otra manera de pensar aparecerá; según crea, hará e irá
hacia aquí o hacia allá.
Su forma del ser será un conjunto de enseñanzas externas,
aprendizajes internos, aprendizajes y enseñanzas del medio físico,
cultura, respuestas que satisfacen sus interrogantes, respuestas más o
menos elaboradas, con interrogantes más profundos o superficiales.
Quién lo motive y lo que le motive forjará y dará forma a su
entendimiento, adoptando un tipo de personalidad u otra.
Viernes 25-5-2012
20h15’p.m.
Por otro lado, escogiendo, decantándose por y eliminando según, se
creará un núcleo duro en el que aferrarse a la vida y seguir la comparsa
a que ésta invita, ubicándose e interpretando un papel acorde con su
manera de ser, estar, saber estar en sociedad y como individuo.
Mientras, el bebé tiende a seguir caminos marcados por la masa social
que le servirán para la integración en ella; todo fluye.
¿Quién lo estimulará?
¿Qué le estimulará?
¿Logrará por sí solo ir más allá? ¿Saltará las vallas psicológicas?
Habrá quien rece y dirija a Él sus plegarias y peticiones, para que todo
le vaya bien.
Yo no obstante soy partícipe de una enseñanza y aprendizaje por la vía
de la palabra, de la racionalidad.
Se dice Dios dirá.
Pero, ¿tiene el concepto de existencia de un Todopoderoso una
criatura, pongamos, de 7 u 8 años?
Apuesto que sí, si ha oído usar el termino Dios por la T.V., radio, iglesia
o los padres, o la escuela, tiene números para formarse una idea y
aplastar otras, disfrazando con pensamientos y palabras, una idea que
puede ser que en sus ratos libres, a solas y en la cama antes de
dormirse, le dé sentido y significado.
También puede ser que no, que vea pasar la idea por la imaginación o
el pensamiento y no le haga ni puñetero caso.
Interesante es pues abordar, cuestionar, tratar de dar un significado a
la idea de Dios y a otras múltiples ideas, otras múltiples enseñanzas que
aparecen durante el día y que son interesantes de interpretar, aprender,
analizar y que servirán para el sueño conciliar.
Este párrafo anterior se puede aplicar para todas las edades y etapas
del ser en la vida y en el medio, como tranquilizante, anestésico, como
ejercicio mental.
Sábado 26-5-2012 20h 44’p.m.
¿Porque se enfrenta a la vida el crío llora?
La respuesta es sí, porque a golpes de corazón la conciencia se abre
paso, en forma de brecha y abre el camino a seguir, senda que al pasar
estará llena de plantas, animales y flores, donde la luna sale y el sol
calienta e ilumina, donde el llanto y la alegría son motores para el
corazón; porque el corazón palpita y llena el cuerpo de energía y las
emociones ahí están.
Por el sendero reina la paz y la armonía.
Por el sendero los padres deben ser meros acompañantes de la cría,
sin coartar su libertad, creando así un camino para jugar, crecer,
crecerse y formar.
A todas las edades es bueno coger un hilito y andar, disfrutar, ejercitar
el cuerpo y la mente, distraerse en el camino para observar, aprender,
usar la imaginación, el intelecto, vivir en el momento dentro del tiempo
en que estás, vivir en paz.
¡Jugar! ¡Jugar!
¡Espléndido! ¡Sin miedo!
¡A todo gas! ¡Así aprenderás!
Domingo 27-5-2012
18h17’p.m.
Modos de ver, modos de ser.
Mi experiencia me dicta que hay diferentes maneras de estimular el yo,
de ejercitarlo, de provocar el parto del entendimiento, de la conciencia,
de manera natural y gradual, poco dolorosa; interviniendo de modo
audaz y habilidosamente se puede dar lugar a luz a un segundo
nacimiento
que
será
accesible
mediante
teoría,
hipótesis
y
experimentación, dando pasos, con preparativos para una sucesión de
“partos”, pruebas nuevas que vivir, día tras día, hasta el final, de manera
activa, trabajando con el conocimiento, ver errores y rectificar, tener
aciertos y mejorar: muriendo y aprendiendo.
¿Cómo estimular en la infancia?
Es imprescindible contar con un chiquillo dispuesto a aprender, y, con
tiempo para poder formar, fraguarlo, consolidar.
Saber llegar y acercarse a él/ella son puntos a favor.
Disponer de respuestas para los innumerables porqués, otro tanto.
Conocer y afrontar sus inquietudes, un deber.
No cansarlo física y psicológicamente, una observación a tener en
cuenta para poner límites en la edad-espacio-tiempo.
Procurar que no sea vulnerable y con poca autoestima, no está de
más.
Luchar a favor de la integridad, y del disfrute del intelecto y la palabra,
cuestión de ocio.
Orientar hacia lo bueno y pasar de lo malo a lo bueno, un hándicap
común.
Saber leer, comprender, investigar, un plus para saber madurar.
Bueno será mediante el trato físico, un beso, una caricia, una
palmadita en la espalda, un aplauso, una felicitación, la modulación de la
voz, susurros, entonaciones, silencios, agudos y graves, canciones,
música, palabras de fácil comprensión, inteligibles, conceptos fáciles y
nuevos, usar varios idiomas, papá, mamá, hambre de comer, enseñar
cosas nuevas, fotos, muebles, el mando de la T.V., lámparas,
electrodomésticos, hacer correr el agua del grifo, mostrarse ante el
espejo, describir lo que se ve en él, enseñar a andar, vencer el miedo a
caerse, lavar y secarse las manos, cómo coger los cubiertos en la mesa,
respetar al padre y la madre, colaborar, compartir, dar las gracias, leer
cuentos, dar los buenos días, las buenas noches, darle consejos,
prepararlo para el día de mañana, hablar y tratarle de tú a tú, evitar
tener temas tabúes, enseñarle lo que llevas dentro con naturalidad,
hacerle llegar que es bueno, listo y fuerte, que no tenga miedo, son
maneras de alentar, estimular, excitar.
Si no participa, si no responde ante las situaciones, es bueno alertarse
a tiempo para evitar patologías que le desgasten, interrumpan el
crecimiento y el desarrollo del físico y/o de la personalidad, quizás es un
niño/a especial.
Valorarlo e intervenir a tiempo le conducirá también a un buen rumbo,
a su felicidad.
Miércoles 30-5-2012 23h 06’p.m.
Otro caso es si el niño es el que llevas dentro; lo sacas a pasear,
habla y lo escuchas, lo observas, se entretiene, eres su padre y madre,
le corriges y le das besos, lo mimas y lo ayudas a crecer, qué guay.
Este niño nunca alcanza la edad adulta y le gusta jugar, entretenerse
a mirar, recordar experiencias, crear, imaginar, formar una concepción
del mundo, reconocer objetos y darles utilidad, utilizar palabras y
expresiones graciosas, dedicarse a él y a los otros, hacer preguntas,
resolver cuestiones, cantar canciones; es un niño omnívoro: devora todo
tipo de alimentos al detalle, fijándose en el gusto, el olor, la textura,
como si fuera el último manjar; devora también palabras, ideas,
pensares, conceptos; se atreve también a tratar sin miedo asuntos
culturales, variedad de temas, sin vergüenza y con educación, sin
dejarse nada en el tintero, disfruta del diálogo y la conversación.
Participa del humor, exhibe coraje, rabia, apetito sexual, asombro,
fuerza para no derrumbarse a la primera de cambio, ponerse en el lugar
del otro y comprenderlo.
El niño que habita en el cuerpo adulto, al igual que el niño real, lleva
una llama que le permite quemar vida para formar más vida, echar
carbón mineral para que la máquina que somos no deje de avanzar.
Son parecidos pero no son iguales; sí vale decir que el gobierno del
chiquillo deja clara su vulnerabilidad y credulidad, cree a pies juntillas lo
que le dicen y no acostumbra a ser un respondón, le cuesta contradecir
lo establecido, posee un libro de incontables páginas en blanco para
llenar con garabatos, letras y números, reflejando lo aprendido en las
aulas y el entorno, cuaderno dónde se plasma el ser, cómo apunta que
es, la evolución y el producto del trabajo cognitivo que lleva a cabo.
Por otro lado el infante de cuerpo adulto goza de plenos poderes, de
culto hacia él y del creer saber lo que está bien y lo que no tanto, por
tanto tiene juicio con el que regirse y decidir sin apenas esfuerzo, siendo
más difícil engañarlo.
No tiene tanta maldad como un chiquillo, es pues más bueno,
benévolo, dispuesto/a a ayudar al prójimo, posee herramientas y disfruta
resolviendo problemas o problemáticas, alcanzando así una paz interior
con sus iguales.
Se puede comparar con un manantial que emana conocimiento, del
cual beber y aprender, procedente éste saber del tránsito llevado
durante el curso de los días, cómo le ha tratado la vida, cómo se ha
rebelado hacia y ante ella.
Aparecen
enseñanzas
derivadas
del
conjunto
edad
física
en
intersección con el conjunto edad interior o psíquica.
Una infancia se acaba con la pubertad y adolescencia y la otra se
mantiene durante toda la vida.
Existen personas infantiloides, que a lo largo de la vida no saben
madurar y presentan, muestran comportamientos, palabras y diálogos
más propios de una vida pueril e ingenua.
Sábado 2-6-2012
21h 11’p.m.
Otras peculiaridades, otras características del ser comunes en
niños/niñas durante la infancia, que conviven en la adolescencia y
tienden a desaparecer en la edad adulta, aunque no siempre es así, es la
admiración versus un compañero, preferencia por un grupo u otro,
tendencia intuitiva a relacionarse y declinarse por un tipo de personas
más beligerantes o con tendencias hacia personalidades más tranquilas
y pausadas, compartir con amigos del sexo contrario o sin mediación
con el sexo opuesto, sin interrelación con compañeros de diferentes
gustos al suyo, o cruzando experiencias con variedad de gente
diferente, dando lugar al mestizaje, la comprensión, la expansión del
conocimiento, captando nuevas ideas, propiciando el terreno para
proliferar y dar forma a nuevas interpretaciones, al uso de jergas, otras
formas de expresión, temas y juegos, aumentando la capacidad de
habilidades sociales y de relación para desenvolverse en sociedad.
Vivir una vida con modelos a seguir es algo que ocurre.
Modelos de personas a las que imitar; ya sean las ropas, el
vocabulario, mamar su manera de pensar, copiar hábitos, actos y todo lo
que puedas imaginar, sucede.
La aparición de modelos hace pensar que puede el niño tener una baja
autoestima
produciendo
una
personalidad
de
bajo
rendimiento
intelectual, tendiendo a una fácil distracción, experimentando un vacío.
Aunque no tiene por qué ser siempre así.
Apuntar que tener modelos no tiene por qué ser negativo y
contraproducente, pues puede ayudar al aprendizaje y a distinguir su yo
del otro yo.
Decir que si la criatura no pone riendas a su ser cabalgará con las
riendas, el caballo y la carroza de otro, llevará un modo de vivir parecido
a una simbiosis, compartiendo, recibiendo y aportando, hasta que la
edad, el tiempo y las circunstancias quiebren la relación, y la soledad se
presente como una valiosa opción para coger el toro por las bañas, por
los cuernos, construyendo una realidad magnífica porque lo que vive, lo
que crea, procede de su ingenio, de su auto-conocimiento, siendo éstas
unas bases más resistentes y conocidas para superar, quemar etapas
posteriores de su existencia.
Así pues, procedente de la soledad y de ese sentimiento, el modelo a
seguir será el suyo propio, modelo que se crea a partir de experiencias
pasadas interconectadas con el estado de conciencia actual y sus
expectativas.
Se forma el modelo más saludable y agradable de vivir, el que sirve
para ocupar su pleno lugar en el cosmos, la sociedad, donde el hombre
es el centro del universo conocido.
La infancia sirve para preparar la adolescencia, la madurez.
Martes 5 - 6 – 2012 19h 06’ p.m.
Otro comportamiento se da cuando el niño se pregunta acerca del
futuro, de su porvenir: puede alegrarse y hacerse fuerte o bien
preocuparse, callar, lamentarse y coger miedo.
Sea cual sea su reacción, sean cuales sean los interrogantes que se
presenten, es vital intervenir de manera eficaz, placentera, tranquila,
graciosa, lúcida, para aproximarse certeramente a su sentir; escuchar,
preguntar, valorar lo que dice, animarlo a, proporcionarle un espacio y
un tiempo para él, establecer lazos de confianza; será un caldo de
cultivo de donde extraer muestras para su análisis, interviniendo allí, en
el lugar adecuado y necesario, hoy día, según su estado cognitivo; este
momento será diferente al de medio año después, porque durante la
infancia se cambia muy rápido y a menudo la manera de ver las cosas, su
parecer, su pensar, aprenderá cómo manejar cuestiones más o menos
difíciles, más o menos relevantes o de poco valor.
Acariciar, mimar su modo de ser, su comportamiento, produce un
bienestar mutuo, recíproco y ostensible.
Objetivo: evitar golpes y promover una infancia sana.
Un día odia A y al día siguiente quiere A, algo que ayer odiaba.
“Sobre la adolescencia.”
Lunes 11-6-2012
19h 30’ pm
A saber, que el embrión nace de la unión entre un óvulo y un
espermatozoide.
Cuando dejas la infancia, cuando estás a punto de vivir un no sé
qué, los primeros signos son la aparición de vello en las piernas, en el
pubis, en el aparato reproductor sexual, en el pecho, tórax y abdomen, la
espalda, bigote y barba.
No acostumbra a gustar tanto pelo y es un palo afeitarse y
depilarse, cierto es, pero con el tiempo y la observación te vas haciendo
la idea de que no hay para tanto y que no hay vuelta atrás.
Son varios los menores, adolescentes y adultos que se depilan, se
rasuran el bello, quizás no están conformes con estos cambios.
Otro cambio significativo es la aparición de la esclavitud menstrual
en las chicas, pues afecta incluso al carácter y acentúa cierto estado de
nerviosismo, irritabilidad, al entorno de la histeria en menor o mayor
grado.
Es la mancha de sangre, el flujo menstrual indicativo que la chica
puede quedarse en estado, encinta, embarazada.
Por suerte se inventó la compresa y los tampones.
Los senos cogen forma al acumular grasa mayormente y se
preparan para segregar la leche materna.
Son también un órgano sexual y poseen un potente atractivo
especial.
Las chicas acumulan masa en los glúteos. Un buen culo aumenta el
atractivo, la atracción, un lugar de dónde agarrar.
Los cuerpos adolescentes experimentan un estallido de hormonas
que provocan, claro, multitud de cambios.
Estos cambios no suceden de un día para otro pero se suceden
unos tras otros, la maquinaria va cogiendo ritmo y velocidad.
En el adolescente además del vello se potencian los músculos de las
piernas, brazos y unos cuantos músculos más que junto con la tendencia
a sentirse más hombres, más atractivos, suelen ejercitar para eso, para
aumentar el bienestar físico, psíquico, intelectual, pues mente sana in
corpore sano. Las chicas se fijan en los músculos: culos, labios,
abdominales, etc…
Al entorno de los doce años es cuando los chicos más adelantados,
primerizos, se masturban y segregan el semen, el sabo, la lefa, “se
corren”, producto de la imaginación, del morbo que origina placer y
deseo sexual, apetito hacia la mujer.
Evidentemente hay diversidad de atracciones sexuales: chico-chica
(heterosexual), chico-chico (homosexual), chica-chica (lesbianismo),
transexualidad cuando un hombre se siente mujer y le gustan las
mujeres, cuando un hombre se siente mujer y le gustan los hombres;
cuando una mujer se siente hombre y le gustan los hombres, cuando una
mujer se siente hombre y le gustan las mujeres.
Habitan los bisexuales que gustan del mismo y diferente sexo.
Por último están los hermafroditas que comparten órganos genitales
masculinos y femeninos.
Lunes 11-6-2012 23h 57’ p.m.
Continuación.
En la adolescencia es cuando se fraguan, cuando se aposentan las
bases cognitivas para proyectarse a la mayoría de edad, al entorno de
los 18-20 años y dejar atrás la infancia. Es otro respirar, otros olores,
otros aromas.
La adolescencia es una edad para romper y superar prejuicios, es
un proceso también difícil y duro para el joven porque tiene que
ejercitarse, pasar del pensamiento y la observación a la acción,
valiéndose del aprendizaje obtenido de sus semejantes.
Desenvolverse y abrir el camino supone un gran cambio que puede
producir frustraciones y malestar psíquico.
Es un esfuerzo necesario para afrontar con creces la vida adulta de
manera positiva y resolutiva.
Este crecimiento puede realizarse bien según la personalidad del
joven de manera individual y participativa del grupo social, bien
requiriendo ayuda imprescindible para, en compañía, superar los
hándicaps que aparecen, como por ejemplo desenvolverse en el núcleo
social, en sociedad.
Otra faceta es el despertar del amor platónico junto de la mano de la
atracción física y sexual; surgen los juegos de amor, corredizas, besos
atrevidos, golpes producto de la inmadurez sexual, cuchicheos, planes,
estrategias para llegar a él o a ella, para así descubrir lo desconocido,
estar en un sueño placentero quizás con dolor, lágrimas de amor hacia
un ser humano, algo muy humano, quizás alegría y júbilo; todo esto
genera combustible para ir adonde haya que ir.
Si hay que ir, se va. El amor puede todo.
Más comentarios.
El adolescente se desprende de los lazos afectivos que lo mantienen
atado a sus predecesores, los padres, se distancia de manera natural,
pasando a atacar las situaciones por sí sólo; las compañías y los
amigotes acabarán de perfilar su manera de responder versus
situaciones de alegría, felicidad, tristeza, desamparo, incomprensión,
soledad.
Notan, perciben, se hacen a la idea de que les va tocando el turno de
coger por si solo/a las riendas del caballo llamado vida y autosuficiencia.
Sin duda aprenden, se fijan a doquier.
El final de la adolescencia da lugar a la totalización, fin del proceso
adolescente donde el individuo almacena en su poder multitud de
herramientas para, con sangre nueva, afrontar y superar lo establecido,
aportar otros puntos de vista razonables, interesantes.
Se da por terminado el proceso de la adolescencia.
El hombre o mujer están rebosantes de energías, tienen las armas
en las manos, desconocen el miedo o lo aparcan a un lado, están listos
para formar parte de los adultos. Los nuevos adultos.
Son conscientes que se acabó la sopa boba y que deben emprender
la marcha.
Están preparados para empezar la edad adulta y sus obligaciones,
deviene la plenitud.
Dos características del salto de la niñez a la pubertad son: los
adolescentes creen que lo saben todo y los adolescentes luchan contra
lo impuesto.
Esta postura de rebeldía adolescente permite configurar el yo
interno, un ego libre alimentado de nuevos enlaces, contactos e
influencias en su presente, con una constante evolución, con variedad
de planos mentales.
Esta explosiva y gran rebelión es necesaria para formarse.
De mientras los padres flipan, aparecen mentiras, ocultación de la
verdad, discusiones, disputas, malos rollos, situaciones tensas, no saber
afrontar conflictos, reacciones viscerales crudas, duras y dolorosas,
empeoramiento de las relaciones, decaimiento del amor, de la estima,
tristeza,…
Ven como pierden el control sobre sus hijos, sienten que se les
escapan de las manos, miedo a perder el hijo en un accidente por la
carretera, pavor a que caiga en las drogas, un hijo prematuro no
deseado, dejar la formación académica, enfermedades de transmisión
sexual, miedos a … etc.
Para los padres es recomendable mantener la calma, no perder los
estribos, gestionar los nervios, no caer en la ira y cultivar serenidad,
comprensión, hacer llegar amor, compañerismo, capacidad de análisis,
apoyo, humor, buenas palabras, hacer ver que son alguien con quien
poder compartir, lograr eso, despertar la admiración del joven, darle la
vuelta a la tortilla, prevenir, reducir la exposición al riesgo y ser ejemplos
para la gente de su pandilla.
Es posible el entendimiento entre padres e hijos, difícil sí,
complaciente también.
Recordar que el equilibrio, la unión no es cosa de un día ni de dos, y
si no es hoy puede ser mañana tomando un café.
Apoyar al adolescente es loable.
Puede darse que sea él mismo el que pida ayuda cuando vive
malestar, insatisfacción, inseguridad, miedo, mediante el lloro o simples
palabras hacia el adulto, quien debería tener la obligación de escuchar,
apoyar, ofrecer un abanico de respuestas transmitiendo al hacerlo
seguridad, paz, sosiego, calma, soluciones, solución.
O puede ser que el joven lo esté pasando mal, que esté acojonado
porque piense que le quieren pegar, es un ejemplo, y que no diga ni pío a
nadie.
Sufrir bulling.
Esta circunstancia es altamente estresante y más aún cuando se da
una doble vida, porque en familia se comporta bien, siendo difícil
detectar cambios de comportamiento, difícil percatarse que deja de
hacer unas actividades por otras, y, fuera del núcleo familiar,
desprotegido total, adopta un carácter huidizo, de separación, rabia e
impotencia.
Para detectar la discriminación y el sufrimiento escondido pueden
usarse una batería de sutiles preguntas como: ¿ocurre algo?, ¿puedo
hacer algo por ti?, ¿puedo ayudar?, ¿necesitas ayuda? Te escucho,
cuéntame.
Mimar
a
la
persona
mediante
múltiples
formas,
múltiples
posibilidades, con el objetivo de ayudar.
Mi experiencia y conocimiento adquirido con la observación aprecia
cambios psíquicos en la adolescencia, llenos de quejas hacia los adultos
y quejas hacia sus colegas de panda, produciendo en un periodo u otro
un retiro voluntario, cambiando de compañías con personas más de su
gusto o bien experimentar por sí sólo sin la necesidad de ayuda directa
de nadie, el gusto por encontrarse a sí mismo y a los demás.
Buscan compañero sentimental.
Viernes 15 - 6 – 2012
00h 25’ p.m.
Adolescencia (continuación).
La inquietud y la actividad cognitiva, llena de dudas, interrogantes,
conclusiones, pareceres, establecimiento de la lógica, opiniones
dispares, pensamientos, preocupaciones. Es alto el procesamiento de
datos.
La curiosidad por el saber, un motor para levantarse cada día en
busca de más información, palabras, frases, refranes, sentencias,
opiniones de dónde aprender el arte del lenguaje, la oratoria, ideas y el
desarrollo de conceptos, pisar nuevos caminos, traduciéndose en
equilibrio mental.
Cabe estimular al sujeto para que esté despierto y apoyarle allí y en
aquello que quiera saber.
Apoyar es sinónimo de enriquecer para el que pregunta y para el
que responde, siempre es así.
En el fondo los jóvenes son un trozo de pan, altamente sensible y
manejable, sediento de nuevas experiencias, con montón de preguntas,
con montón de respuestas.
Son el futuro de la evolución humana y su condición.
“Acerca de la tercera edad”
Domingo 14-10-2012
22h58’p.m.
Ahora sumo 36 añicos y me tratan de usted las cajeras del súper, y
los chicos que me sirven el café cuando me ven el rostro y el tipo, utilizan
también la palabra Vd. igual que en las oficinas del banco o en las
oficinas de las compañías aseguradoras, total que ya no me puedo
escapar de este trato cuando me expongo en sociedad.
Pero me salvo al estar entre coetáneos que se dirigen a mí por mi
nombre.
También personas mayores de los treinta hasta la senectud saben
que aún soy joven y puedo o no hacer mucho recorrido por los parajes
en los que me toque habitar.
Así pues, 36 años son muchos para los infantes, adolescentes y veinte
añeros, puede parecer que vivo en una tercera edad.
Bien, para el entendimiento común y más real es cuando pisas los 65
años el momento en el que iniciar la última etapa de la vida, la senectud.
Es un buen momento para liberarse de la culpa, auto-indultarse,
liberarse de cargas tormentosas, tonterías, malos rollos y delegar
responsabilidades, adelgazar y conservar el tipo, liberarse de tensiones,
mirar sin menosprecio hacia atrás intentando resumir lo hecho y lo que
se ha acontecido, preguntarse por el bien y por el mal, preocuparse por
la salud y beber y fumar un poco menos.
Hay algunos, algunas que toman coñac, un vino, acompañados por un
purito.
Darse cuenta que el mejor amigo no es un hermano o algún otro
humano, es uno mismo y tu bastón.
Sonreír, hacerlo cuando es debido, ni antes ni después, no es
necesario poner buena o mala cara sino se merece, formalismos cuando
lo requiera la situación y las circunstancias.
Al llegar la Navidad hacer regalos de corazón que dejen un buen
recuerdo y sabor a los que se queden en vida para cuando a los cielos se
vaya vestidito y con corbata en su pompa funeraria, habiendo cantado el
24 de diciembre una última canción después de unas apetecibles sopas
y algo fácil de mascar pues la dentadura ya no da para más, ya no
quedan buenas muelas pero sí el paladar, aunque del paladar dicen que
también se pierde, quizás recordar sobre el dulce y la sal.
Según el estado físico y anímico decidirá si es amante de seguir las
fiestas; de hecho desde que dejó de trabajar, para el abuelo todos los
días son festividad, no se debe olvidar, sano es que perduren y existan
alicientes, practicar el bienestar, salir a andar, coger setas en otoño,
caracoles después de las lluvias, viajar, tomar café temprano y a la
mujer besar, dar amor, cocinar un buen puchero y con alguien hablar,
regalar un ramo de rosas, buscar la alegría, construir la felicidad.
La soledad es una mancha que aparece a cualquier edad, una
mancha recalcitrante que no es tontería y cuesta mucho quitar.
¿Cuántos y cuántos viejecitos acaban solos sus días así como un mueble
más en el hogar o en una residencia de ancianos cuando ya no se valen
para andar, sin quejidos ni lamentos para no molestar, sin nadie que
regale una sonrisa, sin nadie que despierte un pensar, romper una
dolorosa monotonía.
Me hago cargo que la tercera edad merece un mayor respeto,
respeto que si dan algunas familias y otras hay que giran la cara en tan
solo pensar.
Lunes 15-10-2012 22h28’p.m.
(Continuación).
Si aparece el lloro hay que satisfacerlo, no de buenas a primeras
sofocarlo, calmarlo, dejar que cese, escuchar, estar atento a las
palabras y sentimientos, las emociones, acompañar el rezo, notar la paz,
manchar las blusas de lágrimas, vestir de negro, apoyar,…
El llanto siempre se va cuando se logra el consuelo.
La tercera edad remueve corazones, compasiones.
Estos chiquitines contienen, saben montón de historias, anécdotas,
consejos sobre un mundo más primitivo que el que nos toca vivir, un
mundo sin coches, ni televisión, sin móviles, ordenador e inventos mil, un
modo de existir sin bloques de edificios con pisos parecidos a jaulas
ratoneras donde evitar saludar al vecino de al lado, vergüenza,
vergüenza, vergüenza da.
En cuanto a la salud hay que hacer un seguimiento del estado físicopsíquico, vencer el miedo hacia el doctor y pedir, recibir atención.
La casa y sus tareas, todo y que se pueda dejar dos o tres días por
hacer, conviene mantenerla limpia y ordenada, mejor.
Cuando los dolores persisten y se vuelven crónicos ya estamos en el
pastizal o sea pisando mierda hasta los tobillos.
Bueno pues jodido es, jodido es verse impedido, incapaz de subir o
bajar unas escaleras, asearse, andar tres o cuatro calles sin tropezar
con el bordillo y en peligro de fracturar el cuello del fémur o un brazo al
romper en el suelo que tan duro es.
Su mundo se convierte en un lugar hostil y a la vez dependiente, con
menos autonomía; mientras la persona se sirva para ir al banco y sacar
dinero de su paguilla, entrar en el pequeño supermercado donde lo
conocen y en el que llena la cesta de productos frescos apetecibles,
ultramarinos, detergentes y demás, consciente y alegre es de poder
hacerlo al menos por hoy, saludar a unos pocos, la vida por un momento
le sonríe y le da una buena cara.
Al pagar en el súper, la cajera le dice cuánto se ha gastado, él le da
un billete gordo pero no puede hacer las cuentas y revisar el cambio;
verdad es que alguno abusa y se queda un tanto engañándolo.
Salir de tiendas y comprar ropas es algo que pasa a ser inusual. Viste
y calza prendas añejas que ocupan el armario, guardadas para algún
momento que ya es presente.
Se acabó beber del botijo, de la bota o el porrón, fuera alcohol y el
pulso tiende a fallar.
Se pierde el apetito y el placer por el comer se puede convertir en un
acto no agradable pero necesario.
Aboga por la sencillez, por el mínimo esfuerzo y huye de vergüenzas
innecesarias, preocupaciones que no aportan nada de nada y que son un
estorbo; para estorbo ya tiene bastante y le sobra con darse cuenta de
que no se vale como antes, vamos, que está hecho polvo y que sólo
quedan minucias desarrolladas hasta el punto de la sencilla genialidad,
hacia una realidad llena de experiencias conmovedoras, son remuevecorazones.
En la tercera edad los sentidos van deteriorándose formándose una
nueva forma de pensar con menos impresiones, menos información del
mundo real sensible; sus percepciones dictan otra lógica.
Me imagino que se dan cuenta que mejor no estarán, velan pues por
no ir al peor de los peores: quedarse en cama sin poder moverse, con
sondas urinarias, respiratorias, de alimentación, sedadas para hacer un
poco soportable ese infinito dolor; el oído es lo último en perderse, así
que se le puede hablar de cerca acerca de un paraíso al que va a pasar,
decirle que se le quiere, que los angelitos le acompañarán en el viaje a
un hipotético más allá, que esté en paz, vamos.
Esto del último paso cada uno lo lleva como lo lleva, como puede y
sabe, es positivo servirse de la cultura y la tradición.
Yo me contento con vivir alegre hasta el resto de los días
funcionando, viviendo y acabando sin sufrir, ocupado o durmiendo y
cognitivamente válido.
El carácter es algo que no cambia y su modo o forma de ser puede
servir muy mucho para encajar el paso de los años. Positivo eres,
positivo estarás-serás.
Una persona que ha sido espléndida, espléndida para siempre será.
El papel social que desempeña es compartir el cuidado de los nietos,
respaldar a los hijos, hacer llevar mejor el trajín occidental, ampliar las
miras, las formas de llevar la vida, aportar serenidad o acabar sólo
viéndolas a su modo pasar.
Una buena contraseña para empezar el día es sonreír, sonreírse, que
no importa lo que digan los demás, introducirse en el día a día que no es
poco y ser feliz, estar contento y alegre de tener ganas y poder seguir
haciendo cosas hasta llegar a los 70’s o más.
Qué bueno sería compartir un caliente café, un escuchar, hablar y
memorizar, un atrapar, comprender experiencias que evocan, que
transmiten y sorprenden acerca de un modus vivendi pasado y obsoleto,
todo esto cogidos de la mano con amor, humor y mutuo respaldo,
alcanzando así la paz con mucho gusto y encanto.
¡Ánimo, gran sabio que te toca aprender a ir como las tortugas más
lento!
A vosotros mayores mis mayores respetos.
Dissabte 20-7-2013 18h29’pm
“Edat adulta”
L’edat adulta comença legalment amb els 18 anys assolint la
majoria d’edat a tots els efectes, podent ésser jutjat i reclòs a la presó.
Els pares tendeixen a deixar lliures els fills depositant la confiança
en ells, i els fills aprenent com manegar-se-les per ser autosuficients i
superar etapes sense ells.
Requereix ser home, ser dona i saber fer el bé, minimitzant danys i
perjudicis.
L’home adult és responsable dels seus actes i les decisions
preses a tot efecte.
Es presenten situacions d’importància i rellevància, de dificultat
màxima o mínima, que s’han de resoldre satisfactòriament .
La persona ja sap el que vol i el que no, i sap defensar-se i adoptar
una posició adequada amb el seu parer.
Toca saber prioritzar, posar un ordre: què és primer, què és
segon i així.
Ser fort per aguantar i encaminar tensions individuals, socials, en
grup, en família tot defensant l’opinió, canviant-la si és necessari i
precís, arribar a un consens.
Ser o esdevenir fort mentalment per suportar dolors físics que
apareixen en músculs, ossos i articulacions, posem per cas.
El pas del temps condueix a haver madurat i saber envellir donant
un tracte de respecte als nens i les persones de totes les edats segons
l’estat i situació en la que es troben, tot parlant, escoltant i entenent,
donant l’opinió, intercanviant experiències.
La intel·ligència i l’ intel·lecte arriba a la plenitud al voltant dels 35
anys.
En aquest curs de la vida toca tirar endavant, continuar aprenent
per un mateix i alhora deixant anar ensenyances.
La gràcia està en fer les coses fàcils i pràctiques.
Des de la calma exercir bones maneres, evitar crits, cops,
acusacions, culpabilitzacions,...
No tenir por i davant del patiment demanar ajuda a la gent propera
de confiança o als professionals de la salut per evitar caure en un pou.
És fer salut, dedicar temps a la faceta del jo que necessita donar
explicacions a les inquietuds del jo intern que va traient el cap de tant en
tant a la superfície, fora del món en el que està immers per agafar aire i
respirar de l’ambient: pau, joia, seguretat i serenor, tot fomentant el
retrobament amb el nen interior; fet que es duu a terme o no: intentar
buscar respostes i ser coherent amb allò que es pensa, acceptar,
creure, trobar allò que rutlla per dins, fer una recerca practicant dia a
dia, parant atenció als pensaments i/o sentiments, ser plenament
conscient,
desenrotllar,
posar
paraules
tot
content
descobrint,
destapant el nen interior i moure aquest a l’espai exterior.
Estimant-te, mimant-te, rebent amor i estimant, el ser creix, es fa
més gran, s’activa i es sent útil, gaudeix allà on està i amb les tasques
que toca fer, es reconstrueix cada dia.
L’edat adulta és el ventall d’anys més ampli a viure, la maduresa va
dels 18 als 65 anys, així que hi ha espai temporal per veure com passen
moltes i moltes coses i de tot tipus.
És molt correcte i útil fer l’acte de recordar el passat i així aprendre
d’ell, fer un menjar amb bones companyies i comentar la jugada, les
proves superades i les proves per superar, què s’ha fet i com ha anat,
com anirà, què cal esperar.
Cal dir que la vida es presenta sense contemplacions, no val
dependre dels pares i sense excepció tothom ha d’encaixar cops baixos
com la malaltia, la solitud, la mort, casos sense remei, indignació.
Un camí que es pot triar és el que condueix, el que es dirigeix a
l’expansió del ser, on entrar en joia i optimisme, i des d‘aquí fer allò que
s’hagi de fer, donar i resoldre allò que amoïna, donar lloc a la creació,
recreació, esbarjo, solucions, resolucions.
Un altre camí oposat és el de la repressió dels ser, refugiar-se en el
jo intern, anar al regne de la timidesa, de la claudicació, de la
incapacitat, de la desil·lusió, de l’avorriment i el tedi duent a dins una
càrrega. Així quan et mostres en públic, t’exposes i pot aparèixer neguit
davant el personal i per defecte tornar a preferir tancar-te dins del teu jo:
reclòs, estancat, sense comentar els sentiments i les preocupacions
amb altri, sensacions que dirigeixes cap a tu i que dirigeixes tu sol sovint
vagament.
En això del ser i la seva forma hi ha dos grans ventalls: hi ha qui
necessita, qui depèn i busca la companyia de persones amb qui
compartir, parlar, fer xerrameca com a teràpia, intercanviar opinions,
enfadar-se,
alegrar-se,
tractar
temes
banals
o
interessants
en
correspondència a l’ordre del dia, parlar, molt parlar, i escoltar, poc
escoltar.
D’altra banda existeix un tipus de personalitat més analítica, callada,
reservada, inquieta, que construeix idees possibles o no, utopies i
possibles solucions, tot valent-se per si sol amb dedicació.
Hi ha corrents de pensament que s’originen compartint el llit de
matrimoni expressant el que es pensa amb la parella o fora de la cambra
sol llegint o trobant-te amb tu mateix o amb els amics o col·legues
l’endemà.
Fer sexe també genera aprenentatge, puja l’autoestima i dispara
l’acció de multitud de substàncies químiques.
Majoritàriament la pràctica de les relacions sexuals esdevé a la
adolescència i a l’ inici de l’edat adulta i amb el pas dels anys el desig es
manté i la capacitat també però poc a poc es redueix la pràctica per
múltiples factors físics, psíquics, personals i socials; està mal vista la
poligàmia i el canvi de parella encara que cada cop s’accepta més la
lliure decisió i altres tendències.
El cos està preparat, en òptimes condicions per a fecundar,
reproduir-se, perpetuar l’espècie i responsable de fer-se càrrec de la
manutenció i cura dels fills.
Què passa quan esdevé una relació d’amor en parella i quan apareix
el naixement d’un nadó? Moltes coses.
En quan a l’ infant, respectar-lo i deixar ser, que aprengui per si sol,
que faci el seu curs, donar carta de llibertat, ensenyar sense imposar-se
ni atabalar-lo i molt menys manipular-lo.
En la unitat familiar cada individu és recomanable que segueixi la seva
evolució des de l’amor, el respecte mutu, la tolerància i la comprensió.
Sorgeix en el tracte entre els membres de la parella i els fills un
pensament comú: “jo sóc d’ ell i ell és meu”, conclusió que neix quan
s’obre el cor i l’ànima vers aquest company que s’ha escollit, la parella,
amb qui amb els ulls clucs es pren una decisió esperançadora amb qui
cultivar una font inacabable de benestar que és en teoria per a la resta
dels dies, una creïble, vàlida i inqüestionable unió segellada amb foc.
El “jo sóc d’ ell i ell és meu” dóna a pensar que hi ha una relació de
propietat no pactada entre els membres familiars, “propietat” que
condiciona el que s’espera de l’altre, posem per cas: com jo m’entrego
en cos i ànima espero que l’altre també, i que em faci tal cosa que jo sí
faig o faria per ell/ella.
Hi ha el risc de prendre decisions per l’altre sense comentar-ho
generant malentesos.
L’experiència de l’amor és molt maca, genera caliu, és engrescadora
i saludable, però com en tot hi ha un però, requereix escoltar les
necessitats de l’altre, saber fins on es vol arribar, practicar l’empatia,
saber com es sent, estar a les bones i a les dolentes, respectar el punt
de vista i opinió personal afavorint la prolongació, la construcció
inacabable del ser i la consumació, l’assoliment de la perfecció de la
bellesa interior rica en detalls i ensenyances des de l’experiència,
facilitadores del ser i de l’existència d’aquest. En aquest tipus de relació
tot sovint acaba sobreposant-se amb el pas dels anys el cansament, la
desesperança, l’avorriment, el no puc més, hi ha un etcètera molt ampli.
Així moltes parelles opten per separar-se afectant el creixement dels
fills, que pobrets s’ emporten cada garrotada que fa por.
ANDA Y VES