GUIA DE COMERCIO INTERNACIONAL Lucila Hernández

GUIA DE COMERCIO INTERNACIONAL
Lucila Hernández
Actualizada en marzo de 2009 por
Orlando Guzmán , Martin Naranjo
y Juan Pablo Pimiento
Revisada en febrero de 2012
por Henry G Morán Cuan
ASPECTOS GENERALES
La necesidad de suministrar a los estudiantes una estructura de formación analítica sobre
las bases del comercio exterior, la comprensión de conocimientos sobre el entorno
globalizado y sus efectos, además de las variables político - económicas, indispensables
en el desarrollo y calidad de vida de los países, que les lleva a concientizarse de su
participación activa en los mercados externos, en la búsqueda del libre comercio
controlado, aceptando el reto de la productividad y competitividad, al conocer los
esquemas que Colombia y en general los países establecen para el desarrollo económico
necesario que garantice el bienestar de sus habitantes.
Los empresarios cada día expresan sus intenciones de romper la rutina de los mercados
nacionales. Esto es posible si se realiza una contextualización clara del cómo se hacen
las investigaciones respectivas, dentro de nuestro país ,los países objetivo y los aspectos
internacionales.
Por todo lo anterior es fácil deducir la importancia que tiene el estudiante de Tecnología
empresarial, al poder construir el conocimiento adecuado a toda la temática que es el
Comercio Exterior de la mano del conocimiento y manejo de lo que son los Negocios
Internacionales, para poder desempeñarse en el corto plazo con eficiencia en su labor
profesional, sin interesar el tamaño de la empresa, su ubicación geográfica o el producto
que se elabora.
1. PROPÓSITOS DE LA ASIGNATURA
Preparar al estudiante en forma ordenada en un proceso gradual hacia la necesidad de
conocer la importancia de la evolución económica del mundo a través de los fenómenos
de aperturas comerciales, globalización de la producción y de los mercados, las distintas
formas de integraciones regionales y algunos aspectos técnicos, monetarios, además del
conocimiento de las instituciones vinculadas al comercio exterior, para asimilar los
grandes retos y competencias que desarrollan los países.
Analizar las ventajas absolutas, comparativas y competitivas, que colocan a los países a
la vanguardia del comercio internacional, siendo cada día más dependientes de otros, por
la distribución de los recursos naturales y su tecnología.
Apropiar el conocimiento básico y práctico de consulta para la exigencia permanente de
estar actualizados en las operaciones y sus reglamentaciones de lo que es la evolución
del comercio no solo en el campo de las teorías sino también de las prácticas comerciales
para respaldar o complementar la actividad del día a día en los negocios internacionales,
que es lo que cada país necesita manejar con excelente prioridad, dada la velocidad
como la oferta y demanda sacude los hemisferios del mundo y espera ubicar a nuestro
país en un puesto discreto dentro del ranking de productividad y competitividad a nivel
mundial.
2. COMPETENCIAS Y SUBCOMPETENCIAS QUE PROMUEVE LA ASIGNATURA
VISIÓN EMPRENDEDORA
COMPETENCIA GENERAL:
COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
Consultar la Matriz de encadenamiento
3. UNIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN AL COMERCIO INTERNACIONAL
CONTENIDOS
Recopilación de las teorías del Comercio Internacional
Las Relaciones Económicas Internacionales
La Economía internacional y el Desarrollo económico
Las Empresas y la Internacionalización
Consultar
Capítulo 1 Globalización
Capítulo 5 Teoría del Comercio Internacional
Texto: Negocios Internacionales, Competencias en el Mercado Global
8 Ed. Mc Graw Hill
UNIDAD 2. POLÍTICA ECONÓMICA INTERNACIONAL
CONTENIDOS
Sistema Monetario Internacional
Mercado de capitales y divisas
Tipos de cambio y política cambiaria
Política comercial y aranceles
Consultar
Capítulo 9 Mercado extranjero de divisas
Capítulo 10 Sistema monetario internacional
Capítulo 11 Mercado global de capitales
Texto: Negocios Internacionales, Competencias en el Mercado Global
8 Ed. Mc Graw Hill
UNIDAD 3. COMERCIO EXTERIOR
CONTENIDOS
Términos de negociación internacional
Formas de pago internacional y las tasas de interés internacionales
Distribución física internacional
Régimen de importación y exportación
Estructura de comercio exterior Colombiano
Consultar la base de datos LEGISCOMEX y el SIC (Sistema de Información
Comercial de PROEXPORT)
Capítulo 15 Exportación, importación e intercambio compensado
Texto: Negocios Internacionales, Competencias en el Mercado Global
8 Ed. Mc Graw Hill
UNIDAD 4. INTEGRACIÓN ECONÓMICA
CONTENIDOS
La Globalización
La integración Económica
Los Bloques Económicos
Consultar
Capítulo 1 Globalización
Capítulo 5 Teorías de Comercio Internacional
Capítulo 8 Integración económica regional
Texto: Negocios Internacionales, Competencias en el Mercado Global
8 Ed. Mc Graw Hill
METODOLOGIA GENERAL PARA EL APRENDIZAJE DE CADA UNA DE LAS
UNIDADES:
Estudio individual y por CIPAS de las unidades de aprendizaje y análisis de los casos
propuestos en el texto guía.


Navegación en páginas web recomendadas, relacionadas con la asignatura
Visita a los diferentes gremios e instituciones gubernamentales que apoyan el
comercio exterior
4. EVALUACIÓN
4.1 Del Aprendizaje
4.1.1
Orientación para la realización de los trabajos
TRABAJO EN CIPAS
TEMA.
TEMA: Análisis de los diferentes sectores económicos de mayor participación en la
Balanza de Comercio Exterior, como por ejemplo
Sector energético
Sector minero
Sector agroindustrial
Sector manufacturas textiles y de cuero
Sector servicios
Sector metalmecánica
Sector editorial
y otros
PROPÓSITO Apropiarse de la dinámica del comportamiento de la economía colombiana
en el comercio exterior a través de los estudios sectoriales más representativos.
METODOLOGÍA
Para la elaboración de este trabajo se deben tener en cuenta los conocimientos y
experiencias propuestos por las las unidades de aprendizaje de la asignatura Comercio
Internacional, así como los adquiridos en las demás asignaturas de semestres anteriores
y el presente semestre.
De otra parte, es importante tener en cuenta los siguientes aspectos metodológicos:
Acceder a fuentes primarias: Visita a oficinas gremiales e instituciones gubernamentales
que apoyan la dinámica del comercio internacional y consulta a expertos.
Acceder a fuentes secundarias: informes, revistas, páginas web entre otras
El trabajo se va construyendo progresivamente desde el inicio del semestre y se hace
entrega de los avances así:
Avance 2. Cada CIPAS selecciona uno de los sectores analizados en el Avance 1 y lo
analiza con respecto a la dinámica del mundo. Además deberá proponer desde su punto
de vista como Tecnólogo Empresarial una alternativa para la productividad y
competitividad del sector.
Criterios para adelantar el análisis de los sectores:
Posición del sector productivo comparado con los demás países
Nivel de desarrollo frente a los sectores más dinámicos del mundo
Tendencias de los sectores a nivel mundial
Comprende las unidades de aprendizaje 1, 2,3 y 4
Socialización del Trabajo en CIPAS, cada CIPAS presenta ante el grupo y su tutor el
resultado de la investigación.
4.1.2
Orientaciones para la evaluación individual uno y dos (por competencias)
PROPÓSITO
Evidenciar el desarrollo de las competencias propuestas por la asignatura las cuales se
han venido promoviendo a través de las interacciones tutor-estudiante-CIPAS-unidades
de aprendizaje-expertos. Para lo cual se evaluará lo interpretativo, argumentativo y
propositivo.
METODOLOGIA
Acorde a las unidades de aprendizaje y experiencias educativas la evaluación tendrá en
cuenta los siguientes aspectos:
Evaluación individual uno
Lo interpretativo: Comprende los fundamentos relacionados con el comercio exterior y
los elementos que componen las transacciones económicas externas.
Lo argumentativo: Sustenta los análisis relacionados con los diferentes sectores
económicos de mayor participación en la Balanza de Comercio Exterior.
Lo propositivo: propone estrategias para analizar los sectores económicos dentro de la
dinámica de los negocios internacionales.
COMPRENDE: las unidades de aprendizaje 1 y 2
Evaluación individual 2
Lo interpretativo: Reconoce la estructura del comercio exterior colombiano, los términos
de negociación, la cadena distribución física internacional y los tipos de integración de los
mercados internacionales.
Lo argumentativo: Sustenta las propuestas de conexión de los sectores económicos con
los mercados.
Lo propositivo: Hace propuestas para mejorar la productividad y competitividad de un
sector determinado.
COMPRENDE: Las unidades de aprendizaje 3 y 4
PORCENTAJE DE NOTAS
Evidencia
Avance 1 Trabajo CIPAS
Avance 2 Trabajo CIPAS
%
10%
10%
Socialización Trabajo CIPAS
Evaluación individual 1
Evaluación individual 2
20%
30%
30%
4.1.3 Orientaciones para realizar la autoevaluación
Para la autoevaluación de cada una de las unidades de aprendizaje dar respuesta a las
siguientes preguntas:
1. ¿Qué he aprendido? Es el logro personal de lo aprendido y su aplicación al trabajo
en CIPAS, en su desarrollo personal, profesional y actividad laboral. De otra parte el
logro relacionado con la promoción de sus competencias administrativas, organizativas,
emprendedoras y de interacción con el entorno.
2. ¿Como he aprendido? Hace referencia al trabajo individual, al trabajo colaborativo,
las dificultades encontradas y la apreciación del trabajo efectuado por usted mismo y con
el CIPAS.
¿Lectura de los contenidos relacionados con la unidad de aprendizaje?
Ideas clave de esos contenidos, importancia de esas ideas para ponerlas en práctica
en el desempeño empresarial, páginas Web de interés que dan aportes a la unidad
de aprendizaje.
4. ¿Mis dudas e inquietudes? Con respecto a los contenidos, los trabajos, y/o
aspectos.
5. ¿Otras consideraciones? Hace referencia a los asuntos que usted crea importantes
mencionar, relacionados con la dinámica de aprendizaje de la asignatura y
la metodología de aprendizaje que mejor resultado ha tenido en su proceso de
aprendizaje.
6. Mi autocalificación: excelente_, buena_, regular_, y deficiente_ acompañada de
algunas razones.
7. Observaciones:
Sugerencias:


La autoevaluación debe ser una síntesis, por lo tanto lo ideal es que no pase de
las dos hojas (es decir entre 1 o 2 hojas máximo).
En la medida que vaya avanzando en el aprendizaje de cada una de las unidades,
es importante que vaya haciendo sus anotaciones.
4.1.4
Orientaciones para realizar la coevaluación
La coevaluación se desarrollará sobre el trabajo de los CIPAS, acorde a los lineamientos
dados por el tutor.
4.
TEXTO A UTILIZAR
Negocios Internacionales, Competencia en el mercado global. Autor: Charles W.
L. Hill. . Editorial: McGrawHill 8a Ed.
5.
BIBLIOGRAFIA
La recomendada por el tutor