el romance de la duermesiempre

Guía de actividades
El Romance de la Duermesiempre
de Soledad Córdova. Ilustraciones de Tania Márquez.
Colección Garabato - 25 páginas
Datos de la autora
Soledad Córdova nació en Quito el 19 de diciembre de 1957. Estudió Filosofía en la
Universidad Católica del Ecuador y Bibliotecología en la Pontificia Universidad Javeriana de
Bogotá. Actualmente se desempeña como directora de la Biblioteca Nacional. Publicó
muchos libros de literatura infantil: Odio los libros (Libresa, 2000), que fue finalista en el I
Concurso Internacional de Literatura Infantil “Julio Coba” y recibió el premio “Darío
Guevara 2000”, La señora Antuquita (Libresa, 2005) y El chanchito enamorado (Libresa,
2006) son algunos de ellos.
Síntesis de la obra
Este libro nos invita a conocer la historia de una Princesa que duerme siempre, y de su padre,
el Rey, que intenta con todo su amor y paciencia hallar un remedio para que su hija pueda
curarse. Una mañana sin sol, la Princesa sale del palacio y descubre un pequeño limonero
falto de cuidados que llamará su atención. Así es que decide llevarlo al jardín del palacio en
una maceta y todas las mañanas regarlo y cuidarlo. Allí conoce al jardinero del palacio, y
regando y conversando se hace muy amiga de él, cosa que pone muy feliz tanto a la Princesa
como al Rey. La historia, narrada en versos sencillos y rimas asonantes, resulta atractiva para
los lectores más pequeños.
Propuestas para docentes y alumnos
Actividades de expresión orad
a) Para reconocer el libro (antes de la lectura):
 Mirar detenidamente la ilustración de la tapa y describirla. Según el dibujo,
¿cuál podría ser el personaje principal?
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 ¿Hay en el dibujo de tapa algún elemento que nos ayuda a darnos cuenta qué
tipo de personaje es el principal?
 ¿Por qué puede ser que ese personaje esté dormido?
 Reconocer en la tapa y la portada la información del libro: título, autora,
editorial y colección.
 Explicar que hace muchos años atrás los poemas cantados que narraban una
historia eran denominados: Romance.
b) Para leer en voz alta:
Una de las buenas posibilidades que ofrece esta historia, al estar compuesta en versos, es
la lectura en voz alta, retomando las tradiciones antiguas, la transmisión oral de la
literatura. Se puede formar una ronda con todos los chicos sentados en el suelo y que cada
uno vaya leyendo una parte. Otra posibilidad es que lea la maestra, o invitar a otro adulto
a leer.
c) Para comprender la historia:
 Enumerar todo lo que hace el Rey para despertar a su hija.
 Invitar a los niños a releer el Romance y descubrir los nombres de la Princesa y
el Jardinero (p. 22).
 Indagar y debatir sobre el motivo que “despierta” la atención de la Princesa y
consigue cambiar su actitud.
Sugerencias de trabajo interdisciplinario
Con ciencias naturales:

Conversar sobre el cuidado de las plantas. Elegir una planta de su casa y observarla
con atención.

Investigar cómo se llama e inventarle un nombre de fantasía (por ejemplo, Jazmín
Feliz, Margarita Bonita, etc.)

Guardar en una carpeta todas las cosas que descubran sobre su planta:
 Un dibujo de la planta sin flor
 Un dibujo de la flor
 Pegar alguna hojita que se le haya caído.
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 Conseguir su huella. (Hacer sellos de las hojas pintándolas con témpera y
presionando sobre la hoja blanca).

A lo largo del curso observar la planta y dibujar las variaciones que se van
produciendo en ella. Cada niño deberá ir contando lo que averigua de su planta y los
cuidados que necesita
Con expresión plástica: Ilustrar una estrofa del Romance y pegar el dibujo en un afiche.
Pedir a la clase que reconozca de qué estrofa se trata.
Con música: invitar a la maestra de música para que con la partitura que aparece al final
del libro, puedan cantar entre todos “El Romance de la Duermesiempre”.
Taller literario
 Narrar cómo nació la amistad entre la Princesa y el Jardinero.
 Armar acrósticos por grupos (composición poética en el que las letras, en este
caso iniciales, leídas en forma vertical, forman un vocablo), con palabras que
rimen entre sí. Por ej.: Rey, Aurora, Princesa, etc.
 Crear nuevas estrofas del Romance sugiriendo que cambien con oficios y
profesiones a otros personajes que el Rey no haya citado. Por ej.
Entonces el pobre Rey
Manda llamar a (doctores)
(cirujanos y dentistas)
Y a famosos (actores) (p. 8)
Proyecto grupal: Chocolate literario
 Esta actividad puede realizarla el maestro con los niños y también se puede
invitar a las familias a participar de las propuestas que se detallan:
 Organizar un encuentro en la escuela para saborear un rico chocolate y una
buena lectura.
 Invitar a un adulto a leer el Romance. Sería muy lindo que estuviese
acompañado por música en vivo o grabada.
 Proponer por grupos la dramatización del Romance. Interpretar roles.
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 Escribir y leer una poesía sobre la planta que eligieron cuidar (ver propuestas
interdisciplinarias).
 Solicitar que los chicos (y sus familias) lleven al Chocolate Literario otros
romances que encuentren en otros libros, en las bibliotecas o en Internet.
 Recopilar todo el material literario, producto de estas propuestas y armar una
carpeta.
 Realizar la tapa y colocarle un título.
 Regalar las producciones a cada familia.
Para escribir en el cuaderno: El Romance de la Duermesiempre, de Soledad
Córdova
o Trabajamos en el reconocimiento del paratexto: tapa, título, autor, ilustraciones, etc.
o Propuestas de lectura grupal en voz alta.
o La reflexión individual y la reflexión grupal. El debate.
o La organización de encuentros de lectura.
o El romance como género literario.
o El cuidado de la naturaleza. La observación y la descripción de las plantas y flores.
o La narración.
o La poesía. El acróstico.
Para seguir leyendo

La ranita que cantaba a la luna, de Eliecer Cárdenas (Colección Garabato, Libresa)

Juan y el monstruo, de Susana y Silvana Goldemberg (Colección Garabato, Libresa)

La familia de Martina Espadachini, de Lilia García Bazterra (Colección Garabato,
Libresa)

El chanchito enamorado, de Soledad Córdova (Colección Garabato, Libresa)
Autor de la guía: Susana García
Coordinación y edición:
CRISTINA BONELLI Y MATEO NIRO
Marzo 2010
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