zuza y arquímedes

Guía de actividades
Zuza y Arquímedes
de Eva Furnari
Colección Garabato - 24 páginas
Datos de la autora
Eva nació en noviembre de 1948, en Roma, Italia, pero vive en Brasil desde los dos años. Se
recibió de arquitecta en la Universidad de Sao Paulo. Empezó como ilustradora de libros
infantiles y luego decidió escribir sus propias historias. Durante siete años publicó pequeñas
historias semanales en el suplemento infantil del diario Folha de Sao Paulo. A partir de 1985
colaboró como ilustradora en diferentes revistas. A lo largo de su carrera, Eva recibió varios
premios, como el Premio Jabuti de Literatura, como mejor ilustración de libro infantil; y el
que le entregó la Fundación Nacional del Libro Infantil y Juvenil de su país por su colección
“Pescado vivo”. Actualmente tiene más de treinta libros publicados.
Síntesis de la obra
“Allá viene un curioso. ¿Qué será que va a encontrar? ¿Un tesoro precioso? ¿O cosas de
asustar? Brrr…”, es el texto de este libro álbum que cuenta toda una historia desde la
ilustración. Zuza y Arquímedes se divierten desde un viejo arcón. Logran asustar al primer
curioso y a la segunda, pero luego pasarán a ser los asustados.
Temas y valores
El humor es el tema fundamental de la obra. Tanto los niños como los adultos se divierten con
una inocente travesura. También se puede ver la amistad que existe entre los chicos y la unión
que los atraviesa en las buenas y en las malas, ya que frente al susto que se llevan, se
mantienen juntos. La solidaridad se refleja en el trabajo que se tomaron los chicos para
organizar la broma, y en la tarea de los adultos de responderla.
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Propuestas para docentes y alumnos
Actividades de expresión oral
Los chicos

¿Por qué Zuza y Arquímedes se esconden en el arcón?

¿La travesura fue planificada? ¿Cómo se dan cuenta de eso?

¿De qué están disfrazados?
Los adultos

La respuesta de los adultos ¿también fue planificada?

¿Tuvieron el mismo tiempo para organizarlo? ¿Cómo se dan cuenta de eso?

¿De qué están disfrazados?
El invitado

¿Cuál es el personaje que sorprende a todos los demás?

¿Se asusta con la broma de los chicos? ¿Por qué?

¿Y qué le pasa con los grandes? ¿Por qué?

¿Está más cerca del mundo de los chicos o del mundo de los grandes? ¿Por qué?
Los asustados

¿De qué se asustan los adultos? ¿Creen en monstruos?

¿Y qué les causa susto a los chicos? ¿Es el mismo miedo de los grandes?

El dragón también se asusta, ¿de qué? ¿Por qué no se asustó de los chicos?
Para escribir en el cuaderno: Zuza y Arquímedes, de Eva Furnari

La travesura de los chicos exige planificación y organización. La broma debió ser
pensada y tuvieron que trabajar juntos para llevarla adelante con éxito. ¡Y lo lograron!
Analizamos el trabajo, los objetivos y la labor de los chicos.

La solidaridad que demuestran al ponerse de acuerdo para responder a la broma de los
chicos es ejemplificadora. ¡Los grandes también saben divertirse!
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
Un dragón entra en escena, pero ¿es parte del mundo infantil o del mundo adulto?
Similitudes y diferencias entre ambos universos.

Observamos las reacciones de los diferentes personajes desde el lugar de cada uno.
Analizamos las razones de sus miedos.
Actividades de taller de escritura

Escriban la historia desde el punto de vista de los chicos, de los grandes o del dragón.

Hagan la lista de los pasos que planificaron los chicos para llevar adelante su broma.
Agreguen datos de cómo hicieron para conseguir los elementos usados (disfraces,
arcón).

Expliquen por qué eligieron ese lugar para ubicar el arcón. Den tres opciones
diferentes de lugares en los que funcionaría y aclarar por qué. Cuenten en qué lugares
no pondrían el arcón y por qué creen que no serviría para tener éxito en la broma.

Cuenten el encuentro de los adultos recién asustados. ¿Cómo sería el diálogo entre
ellos? ¿Qué se dijeron para decidir responder a la broma?

Armen la lista de pasos que llevaron adelante los adultos para asustar a los chicos.

¿Qué le contaría el dragón a su mamá al volver a su casa? Escriban la nota que le
mandaría a su tía que vive lejos, explicándole su aventura.

Proyecto para final de ciclo: para trabajar en grupos (y en coautoría con Eva Furnari).
Escriban la historia entre todos basándose en las ilustraciones y luego agreguen una
impresión de la misma en las páginas del libro.
Sugerencias de trabajo interdisciplinario
Música:

¿Qué canción elegirían para poner de fondo mientras se lee el texto?

¿Hay alguna ilustración que merece música más tenebrosa? ¿Cuál?

¿Hay alguna ilustración que merece música graciosa? ¿Cuál?

¿Qué instrumentos usarían para describir a cada personaje?
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Para seguir leyendo

La familia de Martina Espadachini, de Lilia García Bazterra (Colección Garabato,
Libresa).

¿Oíste hablar del miedo?, de Jorge Luis Peña y Helier Batista (Colección Garabato,
Libresa).

Cuando atacan los monstruos, de Francisco Delgado (Colección Garabato, Libresa).

El romance de la Duermesiempre, de Soledad Córdova (Colección Garabato, Libresa).

Olivia la araña enredada, de Paula Laffeullade (Colección Garabato, Libresa.
Autor de la guía: FERNANDA ARGÜELLO
Coordinación y edición:
CRISTINA BONELLI Y MATEO NIRO
Febrero 2010
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