Lo que aprenderá su hijo en kindergarten

Lo que aprenderá su hijo en kindergarten
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adentro
Prekindergarten Matemáticas
Número, operación y
razonamiento cuantitativo
Patrones, relaciones y
pensamiento algebraico
Geometría y razonamiento
espacial
Medidas y probabilidad, y
estadísticas
Lo que su hijo aprenderá
•Contará objetos
•Comparará cantidades de objetos
•Reconocerá todo y parte de objetos
•Agrupará y reagrupará objetos
•Imitará patrones de sonido y
movimiento
•Reproducirá patrones de objetos
•Anticipará lo que sigue en un patrón
•Reconocerá patrones en el ambiente
•Identificará y nombrará colores,
figuras, tamaños y posiciones
•Identificará objetos que son iguales
•Clasificará objetos iguales/mismos en
grupos
•Reconocerá qué eventos suceden en
secuencia
•Pondrá objetos en orden de tamaño
•Empezará a utilizar utensilios de
medir
•Usará gráficas para organizar objetos
Lo que su hijo hará
•Contará objetos de todos los días
hasta cinco o más
•Comparará objetos cotidianos y
dirá cuál tiene “más, “menos,” “lo
mismo,” igual”
•Dirá cuando un objeto como una
naranja es entero o solamente una
parte del entero
•Ordenará y volverá a ordenar objetos
reales en grupos
•Hará movimientos o patrones de
sonido como “aplaudir, pisar fuerte,
aplaudir pisar fuerte”, etc. •Pondrá cuentas en hilo u ordenará
juguetes en patrones como “azul,
verde, azul, verde…”
•Anticipará lo que sigue en un patrón
(triángulo, circulo, triángulo, circulo…)
•Verá patrones en los pisos, ventanas,
filas de árboles, etc.
•Identificará y nombrará: colores,
figuras (triángulos, círculos,
cuadrados, rectángulos) tamaños
(grande, pequeño, alto, bajo, etc.) y
posiciones (adentro, afuera, arriba,
abajo, etc.)
•Corresponderá figuras que son
parecidas
•Agrupará objetos similares (botones,
juguetes, cuentas, artículos de
alimentos, etc.) y dirá por qué son
parecidos
•Dirá el orden de dos eventos (i.e. “Me
levanté y luego me vestí.”)
•Pondrá dos o tres objetos en orden
de tamaño del más pequeño al más
grande o del más grande al más
pequeño.
•Reconocerá el uso del termómetro
para medir la temperatura y otros
utensilios para medir el tamaño y
peso de objetos
•Usará gráficas para clasificar y
organizar objetos y explicar los
grupos
Lo que usted verá (productos)
•Contará los dedos, juguetes,
personas, etc., en voz alta
•Observará y ordenará grupos de
objetos durante el juego
•Identificará objetos como entero o
parte de un entero
•Aumentará el interés en juegos y
danzas rítmicas
•Ordenará juguetes u objetos en
patrones
•Señalará patrones en el mundo que
los rodea
•Señalará figuras en sus alrededores
•Hablará acerca de objetos que son
iguales y diferentes
•Ordenará artículos en grupos
•Hará preguntas acerca de lo que
sucederá después
•Ordenará objetos de acuerdo al
tamaño
•Comentará sobre los tamaños de los
objetos
•Actividades con gráficas
Cómo puede ayudar
•Divida artículos en recipientes (i.e.
pasta, frijol, botones)
Motive a su hijo a tocar y contar
artículos en cada recipiente
•Combine todos los artículos. Pídale a
su hijo que los ordene en dos grupos
y compare cuál tiene más y menos. Intente la misma actividad con otros
artículos.
•Cante rimas que se tratan de contar
con su hijo (i.e. cinco patitos, 10
perritos)
•Haga un collar con cereal de Fruit
Loop y estambre. Ayúdele a su niño
a poner los patrones de color en
el estambre como “verde, amarillo,
anaranjado, rojo, verde, amarillo,
anaranjado, rojo…
•Lleve a su niño a buscar colores y
figuras. Pídale a su hijo que busque y
señale las diferentes figuras y colores
en su ropa o por la casa.
•Cuando lave la ropa, pídale a su hijo
que le ayude a ordenar los pares de
calcetines que combinan por tamaño
y color.
•Invite a su hijo a que le diga lo que
pasará en las rutinas de su casa (i.e.
Después de la comida sigue la hora
de bañarse, luego es hora de un
cuento)
•Muéstrele a su hijo artículos de
alimentos y pídale que adivine su
peso. Escríbalo. Pese los artículos
para ver si lo que adivinó es correcto.
Prekindergarten Lectura
Escuchar y hablar
Lectura
Escritura
Lo que su hijo aprenderá
•Escuchará una variedad de propósitos (i.e. •Entenderá el concepto de letras impresas
seguirá instrucciones, contará eventos de
(i.e. las letras se escriben de izquierda a
un cuento en sus propias palabras, etc.)
derecha y de arriba hacia abajo)
•Destrezas de conversación
•Las letras impresas y las ilustraciones
•Responderá preguntas relacionadas a un
comunican el significado
tema específico
•Las letras están agrupadas en forma de
palabras
•Leerá por diversión para obtener
información
•Se comunicará en una variedad de formas
•Desarrollará músculos de la mano para
facilitar la escritura
•Escribir es útil y divertido
Lo que su hijo hará
•Seguirá instrucciones simples y contará
eventos de un cuento en sus propias
palabras
•Participará en conversaciones usando
oraciones completas
•Contestará preguntas en detalle
•Examinará una variedad de libros y
materiales impresos
•Compartirá libros y actividades
•Practicará reconociendo letras y sus
sonidos
•Seleccionará libros favoritos y cuentos
para lecturas repetidas
•Explorará escritura por medio de dibujos
•Agarrará, apretará, pellizcará y cortará una
variedad de materiales
•Elección libre de escritura (garabatear) y
dibujar
Lo que usted verá (productos)
•Seguirá instrucciones cuando las entienda
y volver a decir cuentos simples
•Peticiones y respuestas en oraciones
completas por lo menos tres palabras
•Preguntas respondidas con más de una
palabra
•Libros y materiales escritos manipulados
correctamente
•Lectura imaginaria (i.e. inventar un cuento
para corresponder a una ilustración)
•Algunas correspondencias de sonidos y
letras
•Pedir libros específicos, o contar un
cuento favorito en sus propias palabras
•Intentos de comunicarse por escrito según
su edad (i.e. garabateo)
•Mejorará en la manera que los utensilios
de escritura son manipulados
•Intentos juguetones de escribir mensajes
Cómo puede ayudar
•Comparta historias simples de familia y
•Lea diariamente de una variedad de
libros para niños y otras formas de
pídale a su niño que las cuente en sus
propias palabras
letras impresas y señalar las palabras de
izquierda a derecha
•Aumente el vocabulario de su hijo al hablar
sobre palabras interesantes y objetos en el •Motive la lectura de rótulos, letreros, cajas
mundo que le rodea
de cereal, otras cosas impresas a sus
•Motive a su hijo a tomar turnos hablando
alrededores
durante conversaciones
•Enséñele a su hijo las letras de su nombre
•Es importante hacer de la lectura diaria
una actividad para disfrutar
•Ayude a su hijo a garabatear, a hacer
dibujos y a hacer diseños con letras
•Juegue con rompecabezas, trompos,
bloques, plastilina, letras magnéticas, etc.,
para desarrollar músculos de los dedos
•Escriba las letras con pintura para pintar
con los dedos o crema de afeitar para
diversión a la hora del baño y practique
escribiendo letras en el aire
Prekindergarten Ciencias
Procesos de ciencias
Conceptos de ciencias
Salud
Seguridad
Lo que su hijo aprenderá
•Demostrará prácticas seguras y uso
apropiado de materiales
•Describirá observaciones y dará
explicaciones usando sus propias
palabras
•Usará los sentidos para observar y
aprender acerca de objetos, eventos
y organismos
•Observará y describirá propiedades
de rocas, tierra y agua
•Identificará animales y plantas como
seres vivientes
•Agrupará organismos y objetos
como vivientes y no vivientes y
empezará a identificar cosas que ha
construido la gente
•Seguirá rutinas de promoción de
salud como es el lavarse las manos
•Entenderá la necesidad de ejercicio y
descanso
•Reconocerá y seleccionará
alimentos saludables
•Responderá apropiadamente a un
simulacro de incendio
•Nunca comerá sustancias que no
sean alimentos
•Nunca hablará, aceptará viajar o
tomará regalos de desconocidos
Lo que su hijo hará
•Observará, tocará y utilizará una
cuchara, popote, gotero, lupa,
colorante de alimentos, jabón líquido
y una balanza
•Observará crecer las plantas y el
cambio de los árboles durante cada
estación
•Utilizará una cuchara o palillo para
remover en la humedad de la tierra
•Describirá lo que ha visto
•Caminará al aire libre para observar y
recolectar varias rocas, tierra y agua
•Tocará o señalará a objetos o
ilustraciones de seres vivos
•Pondrá en una lista cosas que
necesitan los seres vivos para
sobrevivir (i.e. comida, agua, luz del
sol, etc.)
•Clasificará objetos o dibujos vivientes
y no vivientes
•Identificará estructuras construidas
por animales y personas
•Lavará sus manos diariamente
conforme sea necesario
•Participará diariamente en
actividades físicas estructuradas y
no estructuradas
•Se sentará con la cabeza inclinada
en silencio durante la hora de
descanso
•Elegirá comidas saludables a la hora
del almuerzo y del refrigerio
•Distinguirá entre alimentos
saludables y no saludables
señalándolos o comentando
sobre los alimentos que ve en las
ilustraciones
•Practicará poner la silla bajo el
pupitre y formarse en silencio sin
empujar a sus compañeros
•Diferenciará entre artículos que se
comen y que no se comen
•Identificará qué hacer cuando se
acerque un desconocido
Lo que usted verá (productos)
•Hará burbujas con agua enjabonada
•Un cuaderno con dibujos del
alumno, notas de anécdotas o notas
de sus comentarios
•Objetos con una variedad de
diferentes texturas, colores, sabores
y fragancias en el centro de ciencias
•Coleccionará de una variedad de
rocas y tierra
•Identificará seres vivos al tocar
objetos u observar fotografías
•Clasificará objetos y fotografías de
cosas vivientes y no vivientes
•Lavará sus manos inmediatamente
después de ir al baño
•Participará en rutinas de ejercicio
con todo el grupo o con pareja
•Escuchará toda una selección de
música clásica o que se le lea un
cuento en voz alta sin hablar o
interrumpir
•Comerá cosas saludables para el
almuerzo y refrigerio, y nombrará
comidas sanas
•Caminará rápidamente, calmado y
en silencio por el edificio y en fila
•Elegirá solamente artículos de
alimentos que son seguros para
comer
•Practicará respuestas apropiadas
para amenazar a desconocidos
Cómo puede ayudar
•Prepare una cena juntos
•Explique el uso de utensilios
de cocina y procedimientos de
seguridad
•Ponga los artículos del hogar que
tienen diferentes olores en bolsas de
papel separadas. Véndele los ojos
a su hijo y pídale que adivine cada
artículo descrito usando sus sentidos
•Ayúdele a su hijo a empezar una
colección de conchas, rocas o
insectos para que puedan ver
semejanzas y diferencias
•Cuando salga al aire libre con su
hijo, organice juegos para identificar
cosas vivientes y no vivientes
•Enseñe a su hijo estos hábitos
diarios: lavarse los dientes y la
lengua, bañarse, limpiarse las uñas,
nariz y oídos
•Aliéntelo a montar triciclo, saltar la
cuerda o correr
•Haga una lista de todas las comidas
saludables en la casa
•Planee alimentos y listas de
comestibles saludables con su hijo
•Dibuje un diagrama de su casa
y practique un plan de salida de
emergencia
•Deje que su hijo diseñe un símbolo
de “No se come”. Escriba el símbolo
en etiquetas pequeñas y colóquelas
en productos venenosos
•Cree una contraseña con su
hijo. Solamente los que saben
la contraseña pueden recogerlo.
Cambie la contraseña seguido.
Prekindergarten Ciencias Sociales
Individuo, cultura y
comunidad
Historia
Geografía
Economía
Lo que su hijo aprenderá
•Desarrollará las destrezas necesarias
para compartir, cooperar y participar
en situaciones sociales
•Seguirá reglas y contribuirá en la
clase
•Comparará las características y
sentimientos de los demás con los
de sí mismo
•Identificará eventos de rutina y
categorizará nociones de tiempo (la
próxima vez, mañana, etc.)
•Reconocerá cambios en el paso
del tiempo como estaciones y
crecimiento
•Entenderá causa y efecto
•Identificará y creará representaciones
simples de situaciones caseras, de la
escuela o de la comunidad
•Especificará palabras que indiquen
una ubicación general (i.e. atrás,
enfrente, lejos, cerca, etc.)
•Las necesidades básicas que todos
tienen de alimento, ropa y cobijo
•El papel y la importancia de
empleados de la comunidad
•Aprenderá acerca de lo que significa
un consumidor
Lo que su hijo hará
•Compartirá artículos del salón de
clase, participará en actividades de
grupo y planeará con los demás
diariamente
•Identificará y seguirá las reglas del
salón
•Identificará sentimientos como feliz,
triste, etc. en sí mismo y en los
demás
•Identificará lo que sigue en el horario
diario (i.e. hora en silencio después
del almuerzo)
•Describirá estaciones observando el
clima y la naturaleza
•Describirá resultados simples (i.e. si
está nublado, quizá llueva)
•Hará dibujos utilizando bloques u
otros artículos para crear modelos
de su casa y otros lugares en la
comunidad
•Describirá lugares con relación a
otros objetos
•Comentará las necesidades
humanas por medio de una historia o
actividades de lección en grupo
•Conocerá en persona a
profesionistas de la comunidad
y aprenderá acerca de sus
responsabilidades a través de
historias
•Hará y responderá a preguntas
acerca de necesidades, empleos y
compras
Lo que usted verá (productos)
•Compartirá y tomará turnos en una
variedad de actividades
•Conducta positiva como compartir,
recoger, etc.
•Decisiones que guíen al bienestar de
sí mismo y de los demás
•La habilidad de seguir una rutina
•Tomar decisiones basadas en
cambios de tiempo y de estación (i.e.
escoger qué ponerse)
•Corresponder causas a efectos (i.e.
si el hielo se saca del congelador, se
derretirá)
•Dibujos individuales o modelos de la
casa y otros edificios o lugares
•Uso de vocabulario nuevo y familiar
para describir lugares relativos
•Comentará qué necesita le gente
para vivir
•Comentará acerca de los ayudantes
de la comunidad y diferentes
empleados
•Comentarios generales acerca de
cómo comprar cosas o que se
satisfagan las necesidades
Cómo puede ayudar
•Asigne tareas simples a su hijo en
•Celebre días festivos y hable acerca
casa (preparar la mesa, guardar la
de los meses y semanas
ropa, etc.)
•Vea fotografías de la familia en
•Juegue juegos de mesa que incluyan
diferentes estaciones. Hable acerca
seguir reglas y tomar turnos
de ropa apropiada para cada
•Cree un libro de “sentimientos”. Corte
estación.
caras de revistas y péguelas en un
•Desarrolle una gráfica con reglas
papel. Describa cada sentimiento.
y consecuencias por no seguir las
reglas en casa
•Trace un mapa de su casa con su
hijo
•Utilice palabras de posición con su
hijo durante actividades diarias como
levantar juguetes (i.e. en, sobre,
arriba, abajo, debajo)
•Ayude a su niño a cuidar a las
mascotas o plantas para aprender
acerca de la necesidad de sol, aire,
comida, refugio y agua
•Visite su biblioteca local para obtener
una tarjeta de la biblioteca y sacar
libros acerca de empleados de la
comunidad
•Pida que su niño ahorre dinero para
una cosa específica que necesite o
quiera
Prekindergarten Oportunidades de enriquecimiento
Arte
Música
Drama
Tecnología
Lo que su hijo aprenderá
•Usará una variedad de materiales
para crear trabajo original
•Usará diferentes colores,
texturas y figuras para expresar
pensamientos y sentimientos
•Compartirá ideas acerca de sus
obras de arte y mostrará interés
en las obras de arte de los
demás
•Participará en actividades de
música
•Cantará una variedad de
canciones simples
•Tocará instrumentos simples
•Responderá a música de una
variedad de ritmos a través de
movimientos
•Expresará sentimientos por
medio de movimiento
•Creará o recreará historias,
estados de ánimo o experiencias
a través de representaciones
dramáticas
•Participará en obras dramáticas
con los demás
•Usará programas de
computación para mejorar
el aprendizaje (i.e. mejorar
vocabulario, incrementar
conocimiento fonético)
•Usará componentes como el
ratón, teclado, etc. •Usará términos técnicos como
ratón, teclado, impresora, CDROM
Lo que su hijo hará
•Creará obras de arte originales
con crayones, pintura, barro,
marcadores, etc.
•Se expresará por sí mismo
con una variedad de colores
y texturas de superficie como
trozos de materiales, botones,
cuentas, algodón, estambre, etc.
•Hablará acerca de su trabajo de
arte y el de los demás
•Cantará y bailará al compás de
cierta música con los demás
alumnos
•Tocará palillos rítmicos,
tambores, xilófono, etc.
•Se moverá creativamente a
diferentes tipos de música
•Interpretará música, canciones e
historias mediante movimientos y
experiencias dramáticas
•Comunicará sentimientos e
ideas y participará en actividades
cooperativas con los demás
niños
•Tendrá acceso regular y estará
expuesto a computadoras y
tecnología relacionada que
fomente el aprendizaje
•Aprenderá las funciones básicas
de la computadora y tecnologías
relacionadas
Lo que usted verá (productos)
•Trabajo original
•Aumentará el interés en la
•Usará movimientos corporales
•Conversaciones acerca de lo que
música y danza al pedir escuchar
para actuar las palabras en
significan sus dibujos
canciones e historias que le son
sus canciones favoritas
familiares
•Marcará el ritmo de la música
tamborileando
•Aumentará el interés en
computadoras, la Internet y
juegos de computadora
•Usará el ratón o el teclado
para realizar actividades de
aprendizaje en la computadora
Como puede ayudar
•Ayude a su hijo a usar materiales
de arte responsablemente
(tijeras, pegamento, etc.)
•Lea diariamente con su hijo.
•Pídale a su niño que haga un
dibujo de su parte favorita del
cuento
•Cuelgue las pinturas o dibujos en
áreas visibles.
•Dígale a su hijo: “Cuéntame de tu
dibujo”
•Identifique sitios en la Internet
para que su hijo pueda tener
acceso a actividades educativas
o recreativas.
•Proporcione y observe el acceso
a las computadoras regularmente
en casa o en su biblioteca local
•Palmee las palabras de una
canción. Empiece con las
canciones que tienen una sílaba
y luego aumente a más sílabas.
•Toque diferentes tipos de
música.
•Tome turnos dirigiendo
movimientos de danza.
•Deje que su hijo use artículos
seguros en casa como
instrumentos musicales
(cazuelas, sartenes, cucharas de
madera, etc.)
•Planee una muestra de talento
familiar. Aliente a todos a que
canten, lean o actúen.
•¡Elogie los esfuerzos de su hijo!
•Incluya a su hijo en juegos
de imaginación. Pídale que
escoja su animal favorito. Haga
movimientos y sonidos que haría
el animal.