Lo que aprenderá su hijo en el primer grado

Lo que aprenderá su hijo en el primer grado
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atrás | Educación Física | Música | Arte | Talentosos y Superdotados
adentro
Primer Grado Matemáticas
Conceptos
Vocabulario
Fluidez Numérica
Solución de problemas
Lo que su hijo
aprenderá
•Usará números para describir cuánto
hay en un grupo
•Identificará monedas por nombre y valor
•Explorará fracciones
•Extenderá y creará patrones
•Identificará figuras
•Clasificará objetos
•Explorará medidas de longitud, área,
capacidad y peso
•Construirá y usará gráficas
•Aprenderá vocabulario matemático
•Aprenderá términos matemáticos
nuevos asociados con los conceptos
impartidos
•Usará un diccionario de términos
matemáticos para principiantes
•Relatará lenguaje informal a lenguaje y
símbolos matemáticos
•Usará correspondencia de uno a uno
•Leerá y escribirá los números del 0 al 99
•Contará objetos concretos
•Creará grupos de decenas y unidades
•Modelará y creará situaciones de
problemas de sumar y restar hasta
sumas de 99
•Usará modelos concretos y pictóricos
para aplicar factores básicos
•Desarrollará estrategias para resolver
factores básicos de suma y resta
•Usará el Dallas Problem-Solving Model
(Ver, Planear, Hacer, Reflexionar)
•Identificará las matemáticas en
situaciones diarias
•Usará razonamiento lógico
•Investigará y resolverá problemas del
mundo real
•Aplicará estrategias básicas de
resolución de problemas que pueden
aplicarse en varios contextos
Lo que su hijo hará
•Aplicará conceptos a situaciones
matemáticas
•Usará objetos para explorar conceptos y
desarrollar entendimiento a fondo
•Dibujará para ilustrar conceptos
•Dibujará y construirá figuras de dos y
tres dimensiones
•Usará unidades no tradicionales para
explorar diferentes conceptos de
medidas
•Coleccionará, organizará y exhibirá
datos
•Completará organizadores gráficos que
ilustren términos matemáticos
•Participará en discusiones que exploren
conceptos con un compañero, grupos
pequeños y grupos completos
•Mantendrá un diario de reflexiones
personales
•Creará un glosario matemático
•Usará objetos concretos para resolver
problemas de suma y resta
•Leerá una cuadrícula de 100 para
desarrollar un patrón numérico
•Practicará situaciones de uno más y uno
menos en la recta numérica
•Jugará juegos que requieren recordar
inmediatamente factores básicos
•Aplicará estrategias de comprensión de
lectura para facilitar entendimiento de los
problemas
•Relatará problemas matemáticos
originales
•Trabajará para resolver problemas
individualmente, en pares y en grupos
•Explicará y justificará el proceso de
pensar usado para resolver problemas
oralmente, pictóricamente y en formas
escritas
•Usará instrumentos matemáticos
Lo que usted verá
(productos)
•Proyectos que requieren el uso de
conceptos
•Mapas de conceptos que muestran las
relaciones
•Uso de material manipulable para
desarrollar conceptos
•Su hijo usará terminología matemática
•Organizadores gráficos con conceptos
matemáticos claves
•Glosario de matemáticas
•Habilidad de saber qué número le sigue
al 99
•Recordar las operaciones básicas
•Crear patrones numéricos, tales como
contar de dos en dos o de cinco en
cinco
•Explicaciones y justificaciones de
soluciones
•Aplicación de estrategias de resolución
de problemas a preocupaciones de la
vida real
Cómo puede ayudar
•Pídale a su hijo que explique lo que
aprendió en matemáticas hoy
•Ayude a su hijo a relacionar los
conceptos matemáticos a la vida real
•Cocine con su hijo y permita que mida
los ingredientes
•Determine la cantidad de tiempo
requerido para completar una actividad
•Pídale a su hijo que organice la
despensa por tamaño y forma
•Pídale a su hijo que cree un patrón
usando diferentes artículos del hogar
•Fomente el uso de términos académicos
•Hable de las matemáticas y cómo se
usan diariamente
•Permita que su hijo le explique su tarea
•Pídale a su hijo que identifique figuras
geométricas en los objetos del hogar
•Señale las matemáticas en los juegos,
deportes, música, banca, horarios,
compras, etc.
•Haga tarjetas de sumar y restar y
practique
•Ayúdele a su hijo a encontrar sitios en la
Internet que proporcionen práctica de
las operaciones matemáticas básicas a
través de juegos
•Anime a su hijo a leer una variedad
de materiales y pídale que explique el
contenido
•Pídale a su hijo su opinión al tomar
decisiones personales y familiares
•Juegue juegos de mesa con su hijo que
requieran tomar decisiones
Primer Grado Lectura
Comprensión de lectura
Fluidez en lectura
Vocabulario
Escritura
Lo que su hijo
aprenderá
•Pondrá en orden los eventos de un
cuento
•Contará la importancia de los personajes
y escenario de un cuento
•Contará la diferencia entre lo real y lo
irreal
•Pronunciará palabras fonéticamente
•Usará patrones de escritura para leer
palabras
•Escogerá libros para leer solo
•Leerá palabras de alta frecuencia (tu,
ser, yo)
•Leerá textos al nivel de primer grado
• Aprenderá palabras de experiencias y
cuentos
•Usará palabras nuevas correctamente
•Usará un diccionario de principiante
•Aprenderá palabras que nombran
personas /lugares/cosas/acciones
• Escribirá listas, cuentos y cartas
•Contará noticias y cuentos para que
otros lo escriban
•Escribirá el nombre y apellido
•Usará el espacio correcto de letras
•Escribirá oraciones de tres a ocho
palabras
•Usará mayúsculas y puntuación
correctamente
Lo que su hijo hará
•Expresará ideas de cuentos, (plática,
movimiento, música, proyectos,
actuación)
•Explicará ideas de dibujos y libros
•Volverá a contar eventos de un cuento
en orden
•Identificará de qué se trata un dibujo o
un cuento
• Leerá aproximadamente 60 palabras por
minuto en voz alta (para el fin del año)
•Leerá con expresión
•Leerá sin balbucear
•Leerá en silencio por largos periodos
•Volverá a leer materiales al grado que
corresponde
• Hablará del uso de las palabras en los
cuentos y experiencias
•Usará palabras en plática, proyectos,
movimiento, canciones, actuación
•Usará partes de palabras y pistas de
cuentos para aprender significados
•Volverá a leer libros de patrones de
palabras como Oso pardo
• Deletreará palabras plurales
correctamente
•Hará listas o dibujos para planear la
escritura
•Dictará noticias y cuentos
•Escribirá etiquetas y pies de foto para
dibujos y gráficas
•Corregirá sus errores
Lo que usted verá
(productos)
• Proyectos acerca de personajes,
escenarios, ideas principales en los
cuentos
•Obras basadas en cuentos
•Tablas y gráficas de cuentos
• Gráficas de velocidad de lectura
•Listas de libros
•Libros de dibujos y fonéticos
•Listas de palabras de alta frecuencia
• Dibujos y gráficas de significados de
palabras
•Palabras nuevas en la conversación
diaria
•Carpetas de vocabulario
• Actividades de preparación para
escribir(dibujo/listas)
• Listas, mensajes, cuentos
•Porciones de escritura corregidas y
terminadas
Cómo puede ayudar
• Escuche a su hijo relatar un cuento,
película o evento personal
•Pídale a su hijo que describa los
personajes y el escenario (cuándo y
dónde sucedió algo)
•Proporcione un lugar para leer
•Pregunte “por qué” sucedieron eventos
en un cuento
•Vuelva a leer los cuentos varias veces
•Pregunte qué es real e irreal
•Lleve a su hijo a la biblioteca pública
regularmente
•Hable con su hijo acerca de lo que esta
leyendo
•Lea con su hijo diariamente (www.
colorincolorado.org le ayuda a escoger
libros para su hijo)
•Lea libros de rimas para su hijo como
Un pez, Dos peces o Poesías de la
Madre Oca
•Grabe a su hijo cuando lea
•Vaya a www.pbskids.com para
actividades prácticas de programas
de televisión (Plaza Sésamo, Maya y
Miguel…)
•Almacene libros en diferentes cuartos y
en su carro
•Permita que su hijo lo vea leer
• Diga el nombre de objetos en las tiendas
y en casa
•Haga preguntas que requieran que su
hijo explique (Comience con “por qué” o
“cómo”)
•Pídale a su hijo que identifique letras y
palabras vistas en lugares conocidos y
en cosas
•Ayúdele a practicar las listas de palabras
en la carpeta de vocabulario
•Lleve libros para leer mientras espera
(despacho del médico)
• Escriba notas para su hijo y pida una
respuesta por escrito
•Pídale a su hijo que le ayude a escribir la
lista de comestibles
•Cree una estación de escritura con
lápices, crayones y papel
•Escriba un cuento relatado por su hijo
•Elogie a su hijo por decir una palabra
correctamente
•Anime a su hijo a que le lea lo que
escribe
•Exhiba lo que escribe su hijo
Primer Grado Ciencias
Destrezas de proceso
científico
Sistemas
Propiedades, patrones
y modelos
Constancia y cambios
Lo que su hijo aprenderá
•Prácticas seguras durante
investigaciones de laboratorio
•Investigación científica
•Razonamiento crítico y resolución
de problemas
•Uso apropiado de instrumentos y
equipo
•Los sistemas ocurren en la vida
diaria
•Interacciones entre materia y
energía
•Partes de sistemas de
organismos y objetos
•Relaciones entre funciones,
estructuras e interacciones en
organismos vivientes
•Propiedades y patrones de
organismos, objetos y eventos
•Patrones en tablas, gráficas y
números
•Componentes del mundo natural
•Factores afectando el cambio
•Cambios de calor en la vida
diaria
•Cambios en el clima
•Ciclos vitales de organismos
•Relación entre fuerza y
movimiento
Lo que su hijo hará
•Implementará procedimientos de
investigación
•Demostrará seguridad
•Reunirá datos
•Organizará, examinará y evaluará
datos
•Usará equipo y tecnología de
ciencias
•Tomará decisiones
•Comunicará conclusiones válidas
•Clasificará organismos y objetos
por partes y características
•Comparará organismos vivientes
con objetos no vivientes
•Separará partes de
descubrimientos de un reporte
sistemático
•Estudiará las necesidades
básicas de organismos vivientes
•Comparará las propiedades de
•Observará cambio - tamaño,
objetos
forma, color, cantidad y
•Reconocerá patrones de objetos
movimiento de objetos
•Anticipará y creará patrones
•Identificará y probará maneras en
•Reconocerá y creará patrones en
que el calor causa cambios
tablas y gráficas
•Identificará y anotará cambios en
el clima - día a día y estaciones
•Observará y anotará etapas en
ciclos vitales
Lo que usted verá (productos)
•Reglas y símbolos de seguridad
•Equipo de ciencias
•Organizadores gráficos
•Reportes de laboratorio
•Gráficas, tablas, diagramas
•Carpeta y diario de ciencias
•Varias medidas
•Organismos y objetos en grupos
•Observaciones acerca de partes
de plantas y animales
•Partes separadas de un entero
•Grupos de objetos vivientes y no
vivientes
•Listas de necesidades básicas
de organismos
•Lista de propiedades de varios
objetos
•Patrones de ciertos organismos
•Diario de trabajo de predicciones
•Tablas y gráficas de trabajo de
laboratorio
•Dibujos y modelos
Cómo puede ayudar
•Proporcione un lugar para
estudiar
•Proporcione oportunidades para
usar varios instrumentos en la
casa
•Haga preguntas
•Ayude con el proyecto de la feria
de ciencias
•Clasifique objetos en casa en
diferentes categorías
•Visite el zoológico o vea
programas especiales de
televisión relacionados con las
ciencias
•Estudie animales como pájaros,
•Hable de las diferencias en
perros y caballos para determinar
objetos y animales
sus similitudes, diferencias y
•Revise los diferentes
necesidades especiales
movimientos de animales como
un pájaro y un perro
•Hable de la seguridad usando
objetos fríos y calientes
•Medidas usando un termómetro
•Varias actividades de laboratorio
usando tablas y gráficas
•Una lista de diferentes objetos
detallando las diferencias en
características
•Dibujos y diagramas
Primer Grado Ciencias Sociales
Individuo, cultura
y comunidad
Escribiendo e ilustrando información de ciencias sociales
Comunicación oral a través de
información de ciencias sociales
Destrezas de ciencias sociales
Lo que su hijo
aprenderá
•Definirá el concepto de ciudadano
•Cómo las comunidades son iguales
y diferentes
•Cómo las personas comunican la
cultura
•Por qué es importante el pasado
•Cómo sabemos la diferencia entre
deseos y necesidades
•Cómo personas y eventos cambian
la historia
•Desarrollará palabras de vocabulario •Desarrollará destrezas sociales que
y conceptos de nivel de grado
le permiten llevarse bien con los
específicos
demás
•Usará vocabulario de nivel de grado •Comunicará claramente ideas e
especializado en la escritura
información a un grupo o clase
•Usará organizadores gráficos
(diagramas) para organizar ideas e
información antes de la escritura
•Acomodará eventos en orden
cronológico
•Leerá mapas usando puntos del
compás
•Reconocerá símbolos patrióticos
nacionales y estatales
•Determinará como el voto sirve
como un método para tomar
decisiones
Lo que su hijo hará
•Usará el contexto para determinar el •Escribirá oraciones que son ideas
significado de palabras nuevas
completas
•Recordará detalles importantes de
•Escribirá ideas principales para
una selección de lectura
explicar dibujos
•Empezará a sacar conclusiones
•Secuenciará y catalogará
y hacer inferencias de pasajes de
información
lectura y visuales
•Determinará relaciones de causa y
efecto
•Expresará oralmente ideas basadas
en conocimientos y experiencias
•Usará vocabulario apropiado a su
grado
•Participará en discusiones de grupo
y en la clase
•Participará en presentaciones
dramáticas en diferentes papeles
•Participará en trabajo de equipo
compartido y en grupo
•Participará en el proceso de toma
de decisiones de grupo
Lo que usted verá
(productos)
•Lectura de resumen y repetición en
sus propias palabras
•Lectura al nivel indicado
•Lectura de libros al nivel que
corresponde
•Dibujos con oraciones completas
•Párrafos simples que describen
entendimiento de los conceptos
•El alumno hará tarjetas o fichas
(objetos) para ayudarle a recordar
información
•Escuchará atentamente sin
interrumpir a los demás
•Hablará claramente y con confianza
enfrente de un grupo o clase
•Dibujos de símbolos nacionales y
estatales
•Tablas, gráficas, mapas y
cronogramas
•Organizadores gráficos (diagramas)
de información e ideas
Cómo puede ayudar
•Lea con su hijo
•Permita que su hijo lea con usted
•Lleve a su hijo frecuentemente a la
biblioteca
•Proporcione tiempo de silencio para
que todos lean en casa
•Proporcione una área de estudio
tranquila y bien iluminada para su
hijo
•Proporcione para su hijo una área
de estudio con papel, lápices,
sacapuntas y un diccionario, y
otros materiales de referencia
•Escuche y participe en
conversaciones con su hijo sobre
temas que le interesan
•Permítale hacer tareas para
desarrollar experiencia y confianza
•Oriéntelo y anímelo en su esfuerzo
para completar una tarea
Primer Grado Oportunidades de enriquecimiento
Educación fisica
Música
Arte
Programa de alumnos
talentoso y superdotados (TAG)
Lo que su hijo
aprenderá
•Identificará patrones y conceptos
de movimiento fundamentales
•Adquirirá conocimiento de los
beneficios de participar en actividad
física diaria y de los factores que
afectan el rendimiento físico
•Aprenderá prácticas de seguridad,
destrezas de auto control y
destrezas sociales asociadas con la
actividad física
•Identificará instrumentos selectos
de la orquesta
•Identificará frases parecidas y
diferentes como solo y coro
•Usará términos musicales básicos
de ritmo, tono, compás, y frase
para describir el sonido musical
•Identificará elementos básicos de
arte, tales como color, línea, forma/
figura y textura
•Adquirirá palabras nuevas y simples
de vocabulario relacionadas a
técnicas de arte, historia de arte,
obras de arte creadas por varias
culturas y sus propios trabajos de
arte personales
•Usará lápices, crayones y brochas
de pintar
•El currículo esta basado en
unidades temáticas que incluyen
las materias básicas y temas como
Caras y Patrones.
•Se incluyen estrategias de
razonamiento
•Los estudiantes participan en
proyectos de investigación
Lo que su hijo hará
•Participará en actividades físicas de
moderadas a vigorosas
•Participará en ejercicios apropiados
para desarrollar flexibilidad
•Cantará canciones de diferentes
culturas y estilos
•Tocará instrumentos del salón de
clase
•Bailará bailes tradicionales de
diferentes culturas
•Creará trabajos de arte originales
usando crayones, marcadores,
pintura y papel
•Reconocerá el trabajo de un artista
famoso
•Hablará de su obra de arte con
usted
•Practicará usando instrumentos de
arte correctamente
•Participará en lecciones creativas
y rigurosas que requerirán que
utilice estrategias de razonamiento
complejas
Lo que usted verá
(productos)
•Desarrollará destrezas motoras
como correr, saltar, brincar, y
galopar
•Desarrollará apreciación por las
actividades físicas
•Demostrará la habilidad para tomar
decisiones sanas
•Actuaciones y presentaciones
•Mejores destrezas de seguir
instrucciones, memorización y
trabajo en equipo
•Obras de arte de dos dimensiones
(planos) en crayón, pintura, papel,
etc.
•Esculturas simples hechas de
papel, plastilina u otros materiales
seguros
•Actividades de razonamiento crítico
•Productos que representan
proyectos completos de
investigación y lecciones
interdisciplinarias y actividades
(libros, reportes, presentaciones,
etc.)
Cómo puede ayudar
•Anime al alumno a participar
y apoyar su participación en
programas basados en actividades
•Comuníquese con el maestro de
educación física en su escuela
•Visite los centros comunitarios
cerca de su casa para participar en
actividades
•Escuche diferentes estilos de
música
•Asista a presentaciones musicales
en vivo
•Practiquen juntos la poesía infantil
•Escuche las canciones que su hijo
ha aprendido
•Exhiba la obra de arte de su hijo en
un lugar prominente
•Pídale a su hijo que le cuente
acerca de su arte
•Cree un centro de arte en la casa
y pídale a su hijo que le muestre
cómo cortar, pegar o pintar
correctamente
•Sea voluntario en la escuela
•Asista a las exhibiciones de arte de
alumnos
•Lleve a su hijo a varios eventos en
la biblioteca, museos, zoológico
•Hable de los productos y proyectos
que su hijo trae a casa
•Visite el salón de clases de TAG
•Haga preguntas y resuelva
rompecabezas lógicos con su hijo