Lo que aprenderá su hijo en el cuarto grado

Lo que aprenderá su hijo en el cuarto grado
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| Matemáticas | Lectura | Ciencias | Ciencias Sociales
atrás | Educación Física | Música | Arte | Talentosos y Superdotados
adentro
Cuarto Grado Matemáticas
Conceptos
Vocabulario
Fluidez Numérica
Resolución de problemas
Lo que su hijo aprenderá
•Leerá, escribirá, comparará números
enteros de nueve dígitos
•Leerá, escribirá comparando
decimales a los centésimos
•Comparará y pondrá fracciones en
orden
•Describirá, clasificará, e identificará
las características de figuras
geométricas de dos o tres
dimensiones
•Usará medidas normales
•Investigará estadísticas por medio de
graficas
•Traducirá el lenguaje informal en
lenguaje matemático
•Identificará las matemáticas en
situaciones cotidianas
•Relacionará el lenguaje informal al
lenguaje y símbolos matemáticos
•Leerá y comprenderá el vocabulario
matemático
•Sumará y restará números enteros y
decimales al centésimo
•Multiplicará dos dígitos por dos
dígitos
•Dividirá tres dígitos entre un digito
•Usará diferentes procedimientos
(algoritmos) para resolver sumas,
restas, multiplicación y división
•Desarrollará estrategias mentalmente
para todas las operaciones (+, x, -, ÷)
•Usará el Dallas Problem-Solving
Model (Ver, Planear, Hacer,
Reflexionar)
•Formulará un plan para resolver los
problemas que se le darán
•Investigará y resolverá problemas de
la vida real
•Aplicará varias estrategias para
resolver problemas básicos en varios
contextos
•Usará razonamiento lógico
Lo que su hijo hará
•Traducirá números enteros y
decimales a palabras
•Identificará y comparará las partes
fraccionales de los objetos
•Utilizará instrumentos para medir,
como reglas, balanzas, termómetros,
pesas
•Construirá figuras geométricas e
identificará sus características
•Construirá graficas para organizar
datos
•Traducirá símbolos matemáticos en
lenguaje matemático
•Mantendrá un diario de reflexiones
personales
•Participará en discusiones con un
compañero, en grupos pequeños y
en la clase.
•Practicará la fluidez numérica
diariamente
•Usará juegos y rutinas para practicar
operaciones
•Escogerá procedimientos de
matemáticas (algoritmos) que sean
más eficientes
•Aplicará factores básicos en el
contexto de resolución de problemas
•Distinguirá problemas entre un paso
y pasos múltiples
•Trabajará en resolver problemas
individualmente, en pares, y en
grupos
•Explicará y justificará el proceso de
pensar que se utilizó para resolver
problemas orales y en forma escrita
•Usará herramientas de matemáticas
para resolver problemas
Lo que usted verá (product0s)
•Gráficas e interpretaciones
•Los proyectos de los alumnos
•Alumnos midiendo situaciones de la
vida real
•Mapas con conceptos que muestran
relaciones matemáticas
•Organizadores gráficos de términos
matemáticos
•Notas en el diario que requieren
que el alumno use vocabulario de
matemáticas en una variedad de
contextos
•Ejemplos de fluidez numérica en el
diario de matemáticas
•Proyectos que incluirán computación
•Operaciones triangulares (tarjetas)
•Ejemplos del Dallas ProblemSolving Model (Ver, Planear, Hacer,
Reflexionar)
•Situaciones generadas por ellos
mismos de la resolución de
problemas
•Exploración escrita y justificación de
soluciones
Cómo puede ayudar
•Busque números enteros y decimales
en el periódico y escríbalos en forma
de palabra
•Cocine con sus hijos y permítales
medir los ingredientes
•Busque el área y perímetro de tres
habitaciones
•Busque el volumen de diferentes
tamaños de cajas
•Haga un“álbum geométrico”
•Participe en conversaciones con
su hijo usando el vocabulario
actualizado de matemáticas
•Juegue a la concentración. Escriba
cada palabra nueva en una tarjeta y
cada definición en otra, voltéelas y
trate de juntar las que van juntas
•Haga una “lista de vocabulario de
matemáticas” de todas las palabras
de vocabulario
•Practique los factores de
multiplicación usando tarjetas y
juegos de matemáticas
•Acceso a sitios de la Internet:
•AAAMath.com
•Practique operaciones matemáticas
destrezas mientras viajan en el auto
•Ejemplo: ¿Qué es 7 x 9? (63)
•Vea en los anuncios y en el periódico
y encuentre la mejor oferta
•Calcule el costo de abarrotes
•Planee una fiesta para 50 personas
•Pídale a su hijo su opinión cuando se
tomen decisiones
•Juegue juegos de mesa con su hijo
que requieran hacer selecciones
Cuarto Grado Lectura
Comprensión de lectura
Fluidez en lectura
Vocabulario
Escritura
Lo que su hijo aprenderá
•Pondrá en orden los eventos
importantes de un cuento o libro
•Buscará y resumirá los detalles
importantes en un cuento
•Buscará el problema o meta del
personaje principal en el cuento
•Hará predicciones y conclusiones
sobre el cuento
•Aprenderá palabras
•Aprenderá palabras nuevas y su
desconocidas
significado mientras lee
•Escogerá libros que pueda leer
•Aprenderá partes de palabras
sin ayuda
(como mis-, sion, s) para
•Leerá palabras comunes (como a
descifrar el significado
través, alrededor, suficiente)
•Aprenderá que algunas palabras
•Leerá cuentos que ya ha leído
tienen más de un significado
para desarrollar fluidez en la
lectura
•Escribirá una carta amistosa
•Usará la Internet y tablas para
planear y escribir un cuento
•Usará letras mayúsculas y
puntuación correctamente
•Usará ortografía correcta
•Usará oraciones completas
•Buscará y corregirá sus propios
errores
Lo que su hijo hará
•Volverá a contar el cuento con
los eventos importantes en orden
•Decidirá de qué se trata
el cuento usando detalles
importantes
•Dirá el problema del personaje
principal y cómo lo resolvió
•Hará predicciones y sacará
conclusiones usando contexto
•Leerá 120 palabras por minuto
(al final del año escolar)
•Leerá palabras comunes
•Leerá correctamente y con
expresión
•Leerá en silencio libros de
capítulos
•Leerá en voz alta para entretener
a los demás
•Usará claves del autor en el
cuento para aprender palabras
•Usará partes de palabras para
aprender el significado
•Escogerá el significado correcto
de una palabra usando el
contexto y el diccionario
•Escribirá cartas
•Usará una gráfica antes de
escribir
•Escribirá cuentos acerca de una
experiencia real o imaginaria
•Encontrará y corregirá errores
como palabras mal deletreadas
•Producirá un cuento que sea fácil
de leer y entender
Lo que usted verá (productos)
•Cuentos nuevamente escritos
•Dramas basados en cuentos
•Proyectos, líneas de tiempo,
gráficas e ilustraciones que
muestran comprensión del
cuento
•Poemas leídos en voz alta
•Selecciones de cuentos para
volver a leer para practicar
•Gráficas de palabras leídas por
minuto
•Mapas con palabras y dibujos
que muestran el significado de
las palabras
•Lista de palabras (como partes
de palabras y su significado)
•Carpetas o cuadernos de
vocabulario
•Cuentos y cartas que son fáciles
para comprender
•Usará gráficas para planear
•Correcciones hechas por el
alumno en su trabajo
Cómo puede ayudar
•Ayude a su hijo a leer y seguir
instrucciones para hacer
proyectos manuales
•Pídales a su hijo que le cuente su
programa de televisión favorito o
cuento en orden
•Lleve a su hijo a la biblioteca a
sacar libros
•Tómele el tiempo a su hijo para
ver cuantas palabras puede leer
por minuto
•Anime a su hijo a que le lea
poemas y cuentos
•Léale en voz alta a su hijo
•Grabe a su hijo mientras lee
•Pregúntele a su hijo el significado
de palabras desconocidas
mientras leen juntos. Ayúdele a
encontrar claves de significado
•Pídale a su maestro una lista de
palabras para practicar en casa
•Ayúdele a su hijo a coleccionar
nuevas palabras interesantes
durante actividades cotidianas
•Pídale a su hijo que escriba una
carta a algún familiar o amigo
•Pídale a su hijo que planee un
cuento usando una gráfica
•Escriban cuentos juntos
•Ayúdele a su hijo a practicar
ortografía (pídale una lista al
maestro)
Cuarto Grado Ciencias
Destrezas del proceso
científico
Sistemas
Propiedades, patrones
y modelos
Constancia y cambios
Lo que su hijo aprenderá
•Investigaciones de campo y
•Sistemas de la vida cotidiana
•Interacción de energía en la vida
laboratorio
cotidiana
•Investigación científica
•Sistemas vivientes y no vivientes
•Razonamiento crítico
•Resolución de problemas y toma
de decisiones
•Uso apropiado de instrumentos y
equipo
•Materia existente en la vida diaria
•Propiedades físicas de
sustancias
•Componentes del mundo natural
•Cambios que ocurrirán en la vida
diaria
•Fuerza y movimiento
•Patrones y cambios
•Eventos del pasado que afectan
eventos del presente y futuro
Lo que su hijo hará
•Implementará procedimientos de •Identificará y describirá el papel
investigación
de organismos en sistemas
•Demostrará practicas de
vivientes como las plantas en el
seguridad
patio de la escuela
•Reunirá datos
•Examinará partes en sistemas sin
•Organizará, examinará y evaluará
vida como en un foco en circuito
datos
•Sacará conclusiones de lo que
•Seleccionará equipo científico y
sucede cuando se separa el
tecnológico
sistema
•Tomará decisiones
•Comunicará conclusiones válidas
•Clasificará la materia por su
estado físico, magnético,
conductores, aislantes
•Demostrará que algunas
combinaciones mantienen
propiedades físicas de sus
componentes
•Observará propiedades de
sustancias que permanecen
constantes
•Interpretará la formación de las
formas terrestres
•Identificará patrones de cambios
•Ilustrará características de
objetos que permanecen
constantes cuando giran,
trasladan o reflejan
•Usará reflexión para verificar la
simetría
Lo que usted verá (productos)
•Símbolos y reglas de seguridad
•Contrato de seguridad del
alumno
•Equipo de ciencias
•Organizadores gráficos
•Reportes de laboratorio
•Graficas, tablas, esquemas
•Carpeta de ciencias, diario
•Proyectos de la feria de ciencias
•Observaciones escritas acerca
de plantas
•Dibujos de semillas
•Grupos de partes de
componentes de diferentes
sistemas
•Modelos de sistemas en partes
individuales y juntos
•Lista de propiedades de mezclas
•Pruebas de laboratorio de
densidad y flotación
•Trabajo en el diario
•Tablas y gráficas de trabajo de
laboratorio
•Ilustraciones de varias
combinaciones
•Actividad de laboratorio usando
tablas y gráficas
•Notas en el diario
•Dibujos y diagramas de cambios
en el movimiento de objetos
•Modelos
Cómo puede ayudar
•Proporcione un lugar para
estudiar
•Use tecnología
•Haga preguntas
•Ayude al alumno a organizar la
información
•Termine los proyectos de
ciencias
•Ponga objetos en diferentes
categorías
•Plante semillas y flores
•Vaya de paseo en la naturaleza
•Hable de los componentes de
•Haga una lista de objetos
alimentos
simétricos en una habitación
•Clasifique alimentos
•Haga una lista de fuerzas que
•Determine qué materiales flotan o
causan cambio y movimiento
se hunden
Cuarto Grado Ciencias Sociales
La historia del
Lone Star State
Escribiendo e ilustrando usando
el contenido histórico de Texas
Comunicación oral usando el
contenido histórico de Texas
Destrezas de ciencias sociales
Lo que su hijo
aprenderá
• Donde
y por qué la gente se
estableció en Texas
• Cómo la democracia se desarrolló
en Texas
• Cómo el mercado libre se desarrolló
en Texas
• Cómo la tecnología y conflictos
cambiaron a Texas
• Cómo los cambios políticos,
económicos y sociales continúan
cambiando y beneficiando a Texas
• Palabras
y conceptos específicos al
nivel de grado
• Usará vocabulario especializado al
nivel de grado en escritura
• Usará organizadores gráficos para
organizar ideas e información antes
de escribir
• Desarrollará
destrezas sociales para
llevarse bien con los demás
• Comunicará ideas e información en
una forma organizada para el grupo
o la clase
• Escuchará diferentes puntos de
vista acerca de un tema o detalle
• Pondrá
Lo que su hijo hará
• Usará
el contexto para determinar el
significado de nuevas palabras
• Demostrará comprensión de la
lectura recordando hechos, la idea
principal, examinando la relación
de causa y efecto y haciendo
inferencias
• Escribirá
párrafos, resúmenes,
cartas y diarios
• Identificará la idea principal
apoyando detalles
• Predecirá resultados
• Comparará y mostrará la diferencia
• Demostrará
que sabe escuchar y
comunicarse
• Usará palabras de vocabulario al
nivel de grado
• Planeará y preparará entrevistas
con gente que se acuerda de
ciertos eventos o períodos
• Participará
Lo que usted verá
(productos)
• Resúmenes
de lectura en sus
propias palabras
• Habilidad de leer a su propio nivel
• Leyendo libros a su nivel de grado
• Análisis
de fuentes de documentos
de primaria y secundaria
• Tarjetas hechas por el alumno para
recordar la información
• Entrevistas
grabadas
de ideas o
información a grupos o clase
• Hablará claramente con confianza
enfrente de grupos o de la clase
• Línea
Cómo puede ayudar
• Anime
• Proporcione
• Escuche
• Permítales
a su hijo a leerle a un niño
menor en su casa
• Deje que su hijo le lea
• Lleve a su hijo a la biblioteca
frecuentemente
• Proporcione tiempo para que todos
lean en el hogar en silencio
un lugar tranquilo e
iluminado donde su hijo pueda
estudiar
• Proporcione materiales para el área
de estudio de su hijo, como papel,
lápiz, diccionarios, etc.
• Presentaciones
y participe en
conversaciones con su hijo acerca
de temas que le interesen
en orden cronológico fechas
históricas, gente y eventos
• Coleccionará, analizará e
interpretará datos
• La importancia de símbolos
patrióticos de Texas
• Interpretará y analizará documentos
históricos
en representaciones
en trabajos en equipo
• Participará en el proceso de toma
de decisiones en grupo
• Participará
cronológica, graficas, tablas,
ilustraciones y mapas
• Organizadores gráficos de
información e ideas
hacer cosas simples
para que obtengan experiencia y
confianza
• Este junto a su hijo para guiarlo y
animarlo en su trabajo
Cuarto Grado Oportunidades de enriquecimiento
Educación física
Música
Arte
Programa de alumnos
talentosos y superdotados (TAG)
Lo que su hijo
­aprenderá
•Identificará patrones y conceptos
fundamentales de movimiento
•Apredenra los beneficios de
la actividad física diaria y el
rendimiento físico
•Aprenderá prácticas de seguridad,
destrezas de autocontrol y
destrezas sociales asociadas con
actividad física
•Identificará instrumentos principales
de la orquesta
•Leerá y escribirá notas de música
usando la clave de sol y un compás
simple
•Usará musicales para explicar
música, notas, instrumentos, voces
y representaciones
•Comunicará ideas sobre él o ella, su •El currículo esta basado en
familia, la escuela y la comunidad
unidades temáticas que incluyen
por medio del arte
las materias básicas y temas como
Sistemas y Exploraciones
•Usará vocabulario apropiado para
expresar ideas a través del arte
•Se incluyen estrategias de
razonamiento
•Usará una amplia variedad de
•Los estudiantes participan en
instrumentos y medios de arte
•Verá como la tecnología cambia el
proyectos de investigación
punto de vista en el arte
•“Criticará” el arte con una actitud
positiva, usando vocabulario
apropiado
Lo que su hijo hará
•Participará en actividades físicas
•Cantará canciones de diferentes
•Participará en ejercicios apropiados
culturas y estilos
para desarrollar flexibilidad
•Tocará instrumentos en el salón de
•Participará en situaciones de juegos
clases
dinámicos
•Bailará bailables regionales de
diferentes culturas
•Escuchará e identificará música de
periodos históricos
Lo que usted verá
(productos)
•Demostrará madurez de
movimiento (aventando, agarrando,
pateando y pegando)
•Demostrará conocimiento de las
reglas y estrategias en juegos y
deportes
•Obras de arte bidimensionales
•Hará representaciones
•Seguirá instrucciones, memorizará y
en crayón, pintura, papel, arcilla,
trabajará en grupo
fotografía, etc.
•Ejemplos de notación musical
•Ejemplos de escritura relacionada
al arte, la historia del arte, y cultura
que usa vocabulario de arte
•Actividades de razonamiento crítico
•Problemas lógicos
•Productos que representan
investigaciones completas,
lecciones y actividades
interdisciplinarias (libros, reportes,
presentaciones)
Cómo puede ayudar
•Anime a su hijo a participar y apoye
su participación en actividades
organizadas
•Consulte al instructor de educación
física de su escuela
•Visite su centro comunitario para
participar en actividades
•Escuche los diferentes estilos de
música
•Asista a espectáculos de música en
vivo
•Escuche canciones que su hijo ha
aprendido
•Use los programas de
computadora para desarrollar el
oído
•Lleve a su hijo a varios eventos
culturales
•Comente sobre los productos y
proyectos que su hijo traiga a casa
•Visite el salón de clase de TAG
•Trabaje en destrezas de preguntas y
rompecabezas lógicos con su hijo
•Creará trabajos de arte originales
•Participará en lecciones creativas
usando crayones, marcadores,
y rigurosas que requerirán que
pintura, papel, arcilla y otros medios
utilice estrategias de razonamiento
•Discutirá y reconocerá el arte de
complejas
más de una cultura
•Demostrará su trabajo de arte en
voz alta a un grupo
•Usará herramientas correctamente
•Muestre el arte de su hijo en su
casa
•Muestre interés en las actividades e
ideas artísticas
•Pídale a su hijo que le cuente
acerca de su arte y haga
comentarios positivos
•Mantenga materiales básicos de
arte en su casa
•Visite la sección de niños en el
museo y/o la biblioteca
•Asista a las exhibiciones de arte de
los alumnos