Lo que aprenderá su hijo en el octavo grado
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Lo que aprenderá su hijo en el octavo grado 8 | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Ciencias Sociales atrás | Educación Física | Música | Arte | Talentosos y Superdotados adentro Octavo Grado Matemáticas Conceptos Vocabulario Fluidez numérica Resolución de problemas Lo que su hijo aprenderá •Usará resolución de problemas y propiedades de números racionales para explorar relaciones matemáticas •Usará el razonamiento algebraico para describir cómo un cambio en una relación resulta en un cambio en la otra •Usará las propiedades y relaciones geométricas para modelar, analizar situaciones y resolver problemas •El uso apropiado de estadísticas, representaciones de datos y conceptos de probabilidad para sacar conclusiones •Las matemáticas se podrán usar para resolver problemas relacionados a las experiencias cotidianas •Números irracional, cuadrado, raíz cuadrada, notación científica, exponente, π, radical, tasa, relación proporcional, relación no proporcional, expresión algebraica, ecuación •Traslación, rotación, reflexión, dilación, línea recta de simetría, teorema de Pitágoras, lado, hipotenusa, altitud •Área, volumen, lateral, área total de una superficie •Medio, mediana, modo, amplitud, evento dependiente, evento independiente •Conjetura •Métodos de sumar, restar, multiplicar y dividir para resolver problemas de computación •Métodos de sumar, restar, multiplicar y dividir para resolver problemas paso a paso •Técnicas de resolver problemas aplicadas a la vida real •El Dallas Problem-Solving Model (Ver, Planear, Hacer, Reflexionar) •Modelos prácticos para resolver problemas •Calculadoras gráficas Lo que su hijo hará •Usará operaciones apropiadas para resolver problemas y justificar soluciones •Generará diferentes representaciones con una tabla, gráfica, ecuación o descripción verbal •Dibujará objetos concretos desde diferentes perspectivas •Usará procedimientos para determinar las medidas de los sólidos •Se comunicará con matemáticas y usará el razonamiento lógico para conjeturas y verificará las conclusiones •Usará el Modelo Frayer, modelo visual verbal o la técnica Enactment para demostrar una comprensión más profunda del vocabulario •Creará un modelo plegable demostrando el vocabulario •Definirá los términos del contexto de un problema matemático •Identificará y nombrará modelos ilustrados con el término apropiado •Hablará de palabras y sus significados a través de discusiones en el salón de clase •Usará operaciones para resolver problemas incluyendo números enteros, decimales, fracciones, porcentajes, tasas, áreas de superficies y volumen •Usará operaciones para analizar datos de gráficas •El Dallas Problem-Solving Model (Ver, Planear, Hacer, Reflexionar) •Usará una gráfica o lista para organizar •Hará una ilustración o diagrama •Escribirá los pasos para resolver problemas de la vida real •Usará objetos para representar problemas de la vida real •Repasará lo razonable de sus respuestas Lo que usted verá (productos) •Modelos ilustrados de objetos concretos •Gráficas, tablas y ecuaciones representando situaciones problemáticas •Modelos ilustrados y concretos de triángulos derechos que se usarán para resolver el teorema de Pitágoras •Organizadores gráficos que relacionan a palabras de vocabulario a definiciones y usos de términos •Modelos justificando soluciones para resolver problemas con el teorema de Pitágoras •Soluciones gráficas con etiquetas: gráfica de barras, gráfica recta, gráfica de dispersión •Problemas matemáticos resueltos usando operaciones matemáticas •Problemas computacionales resueltas usando operaciones matemáticas •Modelo de resolver problemas •Explicación de lo escrito de cómo los problemas se interpretaron y resueltos en las propias palabras del alumno •Ilustraciones representando los pasos para resolver un problema •Interpretaciones por escrito de los datos Cómo puede ayudar •Pregúntele a su hijo qué esta aprendiendo y por qué •Pida que su hijo le explique sus problemas y soluciones •Reconozca todos sus esfuerzos •Observe la tarea •Programa de televisión después del horario escolar DSTV, ¡Calcule esto! •Hable de las palabras de vocabulario y sus significados •Pida que su hijo le explique las diferencias en los términos relacionados como las áreas de superficies laterales y totales •Pida que su hijo explique las operaciones que usa en cada problema •Pregúntele a su hijo por qué usó una operación en particular en cada uno de los problemas (por qué sumó y no restó) •Pregúntele a su hijo cómo pueden aplicar lo que están aprendiendo en nuevas situaciones •Ayúdele a su hijo a escribir los problemas para que otro los resuelva •Pregunte los métodos, el vocabulario y lo razonable que es la solución Octavo Grado Lectura Lectura Escritura Escuchar y hablar Ver y representar Lo que su hijo aprenderá •Leerá con fluidez regularmente e independientemente con comprensión para una variedad de propósitos •Adquirirá un vocabulario amplio a través de la lectura •Ofrecerá observaciones, hará conexiones y hará preguntas en respuesta al texto •Usará estrategias de estudiar tal como esbozos para recordar ideas del texto •Seguirá el proceso de escritura independientemente y en grupo revisando y refinando los esbozos escogidos •Publicará para audiencias generales y específicas •Aplicará las reglas de las mayúsculas, puntuación, gramática y corregirá la ortografía •Identificará los retos que enfrentan los autores y cómo escriben diferentes tipos de texto •Analizará un mensaje del orador por contenido, técnica persuasiva y tono •Escuchará modelos de lectura oral •Tomará apuntes, organizará ideas y relacionará experiencias personales •Comunicará eficazmente en una variedad de escenarios como entrevistas, reportajes y proporcionará información •Describirá, interpretará y usará medios visuales (anuncios, pancartas o carteles, etc.) para comparar ideas y puntos de vista •Analizará, criticará, evaluará y contrastará los mensajes en los medios visuales •Producirá periódicos del salón, reportes del los medios de comunicación o películas breves Lo que su hijo hará •Aprenderá nuevas palabras •Identificará ideas principales escritas e implícitas •Reconocerá semejanzas y diferencias en textos •Leerá independientemente •Escribirá oraciones correctamente •Planeará y escribirá una composición •Corregirá errores en composiciones •Escribirá para diferentes propósitos •Usará palabras nuevas •Explicará ideas y mensajes en los •Presentará reportes medios de comunicación •Leerá sus propias composiciones •Creará medios visuales a la audiencia Lo que usted verá (productos) •Listas de vocabulario •Notas de texto •Respuestas detalladas por escrito •Diarios de lectura y proyectos de lectura •Respuestas por escrito •Notas de planificación para la escritura •Composiciones desarrolladas y editadas •Portafolios del trabajo estudiantil •Notas de las discusiones •Esbozos de una presentación •Mapas e ilustraciones mundiales •Diagramas de ideas en textos (gráficas T, etc.) •Productos de medios visuales (pancartas, periódicos, etc.) Cómo puede ayudar •Lea novelas, periódicos, revistas, etc. Hable de las conexiones a la vida cotidiana de su hijo •Ayude a su hijo a encontrar y leer libros que le interesen que estén a su nivel de lectura o no •Pida que su hijo comparta su tarea con usted •Haga preguntas, elogie y haga comentarios útiles en vez de críticas •Anime el uso de oraciones correctas •Hablen de los libros que está leyendo su hijo •Anime a su hijo que use oraciones completas en las que concuerden el sustantivo y el verbo •Pida que su hijo le explique los mensajes de los medios visuales •Anime a su hijo a que crea letreros, carteles, tablas o folletos con las instrucciones o información doméstica Octavo Grado Ciencias Destrezas del proceso científico Sistemas Propiedades, patrones y modelos Constancia y cambio Lo que aprenderá su hijo •Practicas seguras durante las investigaciones de laboratorio •Investigación científica y resolución de problemas •Instrumentos y equipo •Interacciones de materia y energía •Propiedades físicas y químicas •Interdependencia entre los sistemas vivientes •Propiedades físicas y químicas de la materia •Ciclos de los sistemas de la Tierra •Eventos naturales y actividades humanas •Características del universo •Las especies cambian a través de las generaciones •Fuerza y movimiento Lo que hará su hijo •Implementará los procedimientos de investigación •Reunirá datos •Organizará, examinará y evaluará datos •Escogerá equipo y tecnología científica •Tomará decisiones •Comunicará conclusiones válidas •Describirá interacciones entre los sistemas solares, el clima y el océano •Identificará las propiedades físicas y químicas de los materiales cotidianos •Describirá interacciones entre los ecosistemas •Describirá interacciones entre los sistemas humanos •Propiedades físicas y químicas de los elementos •Reconocerá formulas y ecuaciones para expresar reacciones químicas •Analizará ciclos lunares y de piedras •Relacionará los papeles del océano en el clima •Analizará eventos naturales y humanos •Describirá el universo •Identificará qué cambios en las condiciones ambientales afectan la supervivencia •Distinguirá entre las características heredadas y las que no son heredadas •Demostrará cómo las fuerzas fuera de balance causan cambios •Reconocerá que las olas se generan y pueden viajar a través del medio Lo que usted verá (productos) •Reglas y símbolos de seguridad •Contrato de seguridad del alumno •Equipo científico •Organizadores gráficos •Reportes de laboratorio •Gráficas y tablas •Cuaderno y carpeta de laboratorio •Proyecto para la feria de ciencias Experimentos de laboratorio: •Exotérmico o endotérmico •Minerales y la buena salud •Roca para modelar •Cómo los océanos afectan el clima •Temperatura del aire Experimentos de laboratorio: •Átomos más pequeños de lo que piensa •Isótopos y la masa atómica •Reacciones químicas •¿Qué significa la tabla de elementos? •Órbitas planetarias •Los efectos de la precipitación ácida Experimentos de laboratorio: •Fuerzas balanceadas y no balanceadas •Fuerza, masa y aceleración •Reflexión, refracción y difracción de olas •Búsqueda para un Jelly Bean •Pez de palillo •Especies evolucionando Cómo puede ayudar •Repase la información en los cuadernos y laboratorios •Termine el proyecto para la feria de ciencias •Repase los sistemas vivientes usando la Guía de estudio de los TAKS de ciencias del TEA GR 8, pp. 30-50 •Repase las propiedades de la materia usando la Guía de estudio de los TAKS de ciencias del TEA GR 8, pp. 51-70 •Repase el movimiento, la fuerza y energía usando la Guía de estudio de los TAKS de ciencias del TEA GR 8; pp 71-122 Octavo Grado Ciencias Sociales Historia de los Estados Unidos hasta el 1877 Escribir e ilustrar a través de la historia de los Estados Unidos Comunicación oral usando la terminología de la historia estadounidense Destrezas de ciencias sociales Lo que su hijo aprenderá • Cómo leer la información histórica y biográfica sobre el principio de los Estados Unidos • Cómo leer y analizar documentos como recursos primarios del principio de la historia de los Estados Unidos • Cómo analizar información al secuenciar, categorizar, encontrar la idea principal, hacer generalizaciones y predicciones, resumir, y comparar y contrastar • Usará los organizadores gráficos para desarrollar ideas para composiciones sobre individuos y eventos significativos de la historia • Usará palabras de vocabulario esencial relacionados a la historia de los Estados Unidos para eficazmente escribir oraciones y composiciones • Verbalizará y pondrá atención vía actividades de desempeñar papeles, exámenes orales, hacer preguntas Socráticas y presentaciones de proyectos • Defenderá o refutará las ideas de hechos y datos históricos • Analizará mapas, gráficas y tablas históricas, económicas, geográficas, sociales y contemporáneas • Evaluará y analizará el punto de vista con medios visuales, incluyendo caricaturas políticas, económicas y sociales Lo que su hijo hará • Leerá biografías sobre personajes históricos incluyendo los de grupos de diferentes culturas y grupos étnicos que influyen la historia estadounidense • Usará documentos como recursos primarios (Declaración de Independencia, Pacto del Mayflower) para llegar a conclusiones y resumir • Desarrollará y usará organizadores gráficos para organizar ideas • Demostrará dominio del contenido al escribir composiciones, cuentos breves, caricaturas políticas, editoriales para periódicos y tiras de caricaturas • Presentaciones orales a la clase • Proyectos (individuales o en grupo) • Evaluará las presentaciones de los compañeros usando rúbricas • Actividades para utilizar mejor mejorar los mapas utilizando un atlas • Interpretará eventos históricos vía medios visuales incluyendo: fotos, gráficas, tablas y caricaturas políticas Lo que usted verá (productos) • Organizadores gráficos • Modelos que representan información significativa de la historia de los Estados Unidos • Manuscritos originales escritos por los alumnos • Organizadores gráficos usados para la escritura preliminar • Composiciones por escrito de épocas, eventos e individuales principales de la historia • Varios tipos de medios visuales incluyendo caricaturas políticas y presentaciones con el programa PowerPoint • Presentaciones orales para articular un contenido particular • Proyectos hechos con compañeros • Rúbricas • Visuales creadas por los alumnos • Destrezas de actividades de mapas y el uso del atlas de historia americana Cómo puede ayudar • Pida que su hijo le lea cuentos y biografías significativas a su cultura materna • Pida que su hijo lea narraciones y cuentos verdaderos de una lista aprobada por el maestro • Pida que su hijo escriba un diario académico en casa que explica lo que han aprendido en ciencias sociales • Proporcione a su hijo con un lugar para estudiar que incluye útiles y materiales de referencia para que escriba • Pida que su hijo practique sus presentaciones la noche anterior • Pida que su hijo le explique su proyecto oralmente • Pida que su hijo le describa cómo utilizaron mapas, gráficas y tablas en la escuela • Pida que su hijo produzca un plano de su casa o un mapa de su ruta a la escuela Octavo Grado Oportunidades de enriquecimiento Educación física Música Artes teatrales Programa para alumnos talentosos y superdotados (TAG) Lo que su hijo aprenderá •Aplicará los conceptos de movimiento de un deporte a otro y reconocerá los patrones correctos del movimiento •Aprenderá a incorporar la actividad física en la rutina diaria •Aprenderá las prácticas sociales que permiten el éxito en las actividades competitivas y cooperativas •Postura •Alfabetización musical •Técnicas vocales e instrumentales •Diversas culturas a través de cantar, tocar instrumentos musicales, movimiento y escuchar •Contará cuentos •Pantomima •Improvisación •Articulación y proyección vocal •Lenguaje básico del escenario •Memorización •El currículo esta basado en unidades temáticas que incluyen las materias básicas y temas como Conexiones, Conflictos y Edades. •Se incluyen estrategias de razonamiento •Los estudiantes participan en proyectos de investigación •Proyecto de investigación independiente Lo que su hijo hará •Participará en actividades de moderadas o vigorosas que incluye deportes individuales y en equipo •Participará en ejercicios apropiados para desarrollar la flexibilidad •Los alumnos descubrirán actividades de toda la vida •Los alumnos son fomentados a participar en la banda y coro. Algunos planteles ofrecen orquesta que también es una opción excelente •Presentará un monólogo •Contará cuentos •Improvisará a través de juegos teatrales •Presentará obras dramáticas creativas en grupos pequeños y grandes •Participará en lecciones creativas y rigurosas que requerirán que utilice estrategias de razonamiento complejas Lo que usted verá (productos) •Explicará en gran detalle la función del cuerpo •Demostrará cómo medir su propia presentación con más precisión •Explicará cómo desarrollar planes para mejorar •Presentaciones en grupo pequeño y •Presentaciones grande •Confianza en sí mismo •Práctica •Destrezas interpersonales •Composiciones •Confianza en sí mismo •Destrezas en conjunto •Actividades de razonamiento crítico y problemas de lógica •Productos que representan proyectos de investigación completados, y lecciones y actividades interdisciplinarias (libros, reportes, presentaciones) Cómo puede ayudar •Anime a su hijo a que participe y apoye su participación en programas basados en actividades •Comuníquese con el maestro de educación física en su plantel local •Visite su centro comunitario local para participar en las actividades •Anime a su hijo para que practique •Este al tanto de las calificaciones de su hijo en todas las materias •Asista a los conciertos •Sea acompañante de eventos •Ofrezca su tiempo como voluntario •Lleve su hijo a varios eventos (biblioteca, museo, zoológico) •Hable de los productos y proyectos que su hijo trae a la casa •Visite el salón de TAG •Practique las destrezas de hacer preguntas y rompecabezas con su hijo •Anime a su hijo a que practique •Este al tanto de las calificaciones de su hijo en todas las materias •Asista a los conciertos •Sea acompañante de eventos •Ofrezca su tiempo como voluntario
