Lo que aprenderá su hijo en el quinto grado

Lo que aprenderá su hijo en el quinto grado
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| Matemáticas | Lectura | Ciencias | Ciencias Sociales
atrás | Educación Física | Música | Arte | Talentosos y Superdotados
adentro
Quinto Grado Matemáticas
Conceptos
Vocabulario
Fluidez numérica
Resolución de problemas
Lo que su hijo
aprenderá
•Generará fracciones equivalentes
•Comparará y ordenará fracciones
•Redondeará para estimar
•Seleccionará y usará diagramas y
oraciones numéricas
•Trazará, identificará y clasificará figuras
de dos y tres dimensiones y sus
características
•Usará gráficas coordinadas de números
enteros
•Aplicará conceptos de medidas
•Investigará probabilidad por medio de
experimentación
•Investigará estadísticas por gráficas
•Leerá y comprenderá vocabulario
matemático aislado y en contexto
•Usará lenguaje formal e informal para
describir y hablar de conceptos y
destrezas matemáticas
•Relacionará lenguaje informal al lenguaje
y símbolos matemáticos
•Desarrollará estrategias mentales
de matemáticas para sumar, restar,
multiplicar y dividir.
•Estimará y redondeará mentalmente
•Sumará y restará números enteros y
decimales
•Multiplicará y dividirá números enteros
•Usará diferentes procedimientos para
resolver problemas de computación
•Modelará sumas y restas de fracciones
con denominadores iguales
•Investigará y resolverá problemas reales
•Formulará y planeará resolver problemas
•Aplicará estrategias básicas de resolver
problemas que puedan aplicarse en
varios contextos
•Usará razonamiento lógico
Lo que su hijo hará
•Usará objetos para explorar conceptos
y desarrollará una comprensión más
profunda
•Trazará dibujos para ilustrar conceptos
•Utilizará instrumentos de medidas como
reglas, balanzas y medidas
•Conducirá experimentos de probabilidad
•Construirá gráficas para organizar datos
•Trazará y construirá figuras de dos y tres
dimensiones
•Aplicará conceptos en situaciones
matemáticas
•Completará organizadores gráficos que
ilustren términos matemáticos
•Participará en comentarios que exploren
conceptos con un compañero, en
pequeños grupos y dentro de la clase
•Mantendrá un diario de reflexiones
personales
•Traducirá símbolos matemáticos a un
lenguaje matemático
•Jugará juegos que requieran recordar
datos básicos al instante
•Participará en actividades mentales de
matemáticas
•Practicará computación en diferentes
contextos
•Elegirá procedimientos matemáticos
(algoritmos) que son más eficientes
•Aplicará operaciones básicas dentro del
contexto de un problema
•Aplicará estrategias de comprensión de
lectura a problemas matemáticos
•Aplicará estrategias de resolución de
problemas
•Resolverá problemas usando el Dallas
Problem-Solving Model (Ver, Planear,
Hacer, Reflexionar) individualmente,
en parejas o en grupos para resolver
problemas
•Distinguirá entre problemas de un paso
y varios pasos
•Explicará y justificará el proceso usado
para resolver problemas de una forma
oral y escrita
•Escribirá problemas originales
Lo que usted verá
(productos)
•Un aumento de entusiasmo por
matemáticas
•Conceptos de mapas que mostrarán la
relación entre conceptos
•Proyectos que requieren la aplicación de
conceptos
•Conexión al estudio (tarea)
•Organizadores gráficos que explicarán
términos matemáticos
•Notas en su diario que requerirán que el
alumno use vocabulario de matemáticas
en una variedad de contextos
•Proyectos que incluirán computación
•Resolución de problemas usando varios
procedimientos (algoritmos)
•Progreso en recordar operaciones
básicas
•Ejemplos del Dallas Problem-Solving
Model (Ver, Planear, Hacer, Reflexionar)
• Problemas autogenerados
•Explicaciones escritas y justificaciones a
soluciones de problemas
•Aplicación de estrategias de resolución
de problemas fuera del salón de clase
Cómo puede ayudar
•Cocine con sus hijos y permítales que
midan ingredientes
•Estime y descifre la cantidad de tiempo
requerido para completar una actividad
•Busque figuras geométricas en
arquitectura y en el ambiente
•Ayude a sus hijos a interpretar gráficas
en el periódico
•Deje que sus hijos participen en las
compras de la casa
•Participe en conversaciones con sus
hijos respecto a su área actual de
estudio de matemáticas
•Permítale a su hijo que le explique su
tarea
•Indique las matemáticas en juegos,
deportes, música, el banco, horarios,
compras, etc.
•Haga tarjetas de suma, resta,
multiplicación y división y practique
recordar datos al instante
•Ayúdele a su hijo a buscar sitios Web
en el Internet para proveer operaciones
básicas de practica por medio de juegos
•Anime a su hijo a leer una variedad
de materiales y pídale que explique el
contenido
•Pídale a su hijo su opinión cuando haga
decisiones familiares y personales
•Juegue con su hijo juegos que requieran
tomar decisiones
Quinto Grado Lectura
Comprensión de lectura
Fluidez de lectura
Vocabulario
Escritura
Lo que su hijo aprenderá
•Relatará eventos de un cuento
en secuencia
•Entenderá los personajes,
escenario y el problema del
cuento
•Usará detalles importantes para
determinar el tema del cuento
•Resumirá lo que ha leído
•Hará inferencias como
conclusiones o predicciones
•Elegirá libros que pueda leer sin
ayuda
•Leerá materiales al nivel de
quinto grado
•Leerá correctamente y con
expresión
•Entenderá como leer por placer
o información
•Usará el conocimiento de partes
de palabra (como mono, dis o
mente) para descifrar significados
•Descifrará palabras
desconocidas usando contexto
•Aprenderá significados múltiples
por una palabra conocida
•Usará diccionarios y sinónimos
efectivamente
•Aprenderá palabras nuevas por
medio de lectura amplia
•Planeará cuentos antes de
escribir usando gráficas
•Escribirá cuentos acerca de
un evento de la vida real o
imaginario
•Deletreará frecuentemente
usando palabras correctamente
•Usará letras mayúsculas y
puntuación correctamente
•Buscará y corregirá errores en su
propia escritura
Lo que su hijo hará
•Relatará cuentos en secuencia
•Describirá personajes, escenario
y problema del cuento
•Dirá de qué se trata
principalmente el cuento
•Sacará conclusiones y hará
predicciones
•Leerá cerca de 130 palabras por
minuto (para el fin de año)
•Leerá con expresión
•Leerá sin balbucear las palabras
•Leerá en silencio por periodos
más largos
•Leerá en voz alta para entretener
a los demás
•Aprenderá palabras nuevas al
escuchar cuentos en voz alta
•Usará palabras nuevas cuando
hable o escriba
•Identificará maneras de descifrar
palabras nuevas cuando lea
•Usará gráficas para reunir ideas y
organizar la escritura
•Escribirá cuentos acerca de
un evento de la vida real o
imaginario
•Escribirá oraciones completas
•Usará mayúsculas, puntuación y
ortografía correcta
Lo que usted verá (productos)
•Cuentos escritos relatados
•Obras basadas en cuentos
•Respuesta a diarios de lectura
•Proyectos de libros (como
póster y líneas cronológica)
que muestren comprensión del
cuento
•Lectura en silencio de libros
sencillos de capítulos
•Reportes de libros
•Gráficas de clasificación de
lectura
•Lectura en voz alta para
entretener a los demás
•Hará listas de palabras de
significado múltiple para practicar
•Mapas de letras e ilustraciones
de significados de palabras
•Diccionarios personales o
cuadernos de palabras
•Listas de palabras
•Gráficas para planear un cuento
•Cuentos (cuatro o cinco párrafos)
acerca de un evento interesante
•Volverá a escribir un cuento para
mejorarlo
•Corregirá errores
Cómo puede ayudar
•Proporcione un lugar cómodo
para leer
•Lleve a su hijo a la biblioteca
regularmente
•Hable con su hijo acerca de lo
que está leyendo
•¡Léale a su hijo y que él lo vea a
usted leyendo!
•Deje que su hijo lea para usted
•Cuente cuántas palabras lee en
un minuto su hijo
•Grabe cintas y vídeos de su hijo
leyendo
•Ayude a su hijo a aprender
palabras nuevas durante las
actividades cotidianas
•Léale en voz alta a su hijo
•Juegue con su hijo juegos
conocidos
•Haga un juego para buscar
errores en señales y anuncios
•Cuéntele a su hijo acerca de un
evento interesante de su propia
vida. Déjelo que planee un
cuento usando gráficas; luego
escriban el cuento juntos
•Motívelo a que escriba cartas a
los parientes
Quinto Grado Ciencias
Destrezas del proceso
científico
Sistemas
Propiedades, patrones y
modelos
Constancia y cambio
Lo que su hijo aprenderá
•Investigaciones en el laboratorio
y en el campo
•Investigaciones científicas
•Razonamiento crítico, resolución
de problemas y toma de
decisiones
•Uso apropiado instrumentos y
equipo
•Sistemas en la vida cotidiana
•Interacciones de energía en la
vida cotidiana
•Sistemas vivientes y no vivientes
•Materia existe en la vida cotidiana
•Propiedades y patrones
•Propiedades físicas de
sustancias
•Componentes del mundo natural
•Ocurren cambios en la vida
cotidiana
•Fuerza y movimiento
•Patrones y cambio
•Eventos pasados afectan
eventos presentes y futuros
Lo que su hijo hará
•Implementará procedimientos de
investigación
•Demostrará prácticas seguras
•Reunirá datos
•Organizará, examinará y evaluará
datos
•Seleccionará equipo y tecnología
científicas
•Tomará decisiones
•Comunicará conclusiones válidas
•Identificará algunos ciclos,
estructuras y procedimientos
que se encuentran en un sistema
simple
•Describirá interacciones que
ocurren en un sistema
•Identificará algunos sistemas en
el salón
•Examinará partes de sistemas no
vivientes
•Sacará conclusiones acerca de
lo que pasa cuando se separa el
sistema
•Clasificará materias por su
estado físico, magnético, sonido,
conductor y aislante
•Demostrará que algunas
combinaciones mantienen
propiedades físicas de sus
componentes
•Observará propiedades de
sustancias que permanecen
constantes
•Identificará características de la
tierra
•Interpretará la formación de las
formas terrestres
•Identificará eventos y describirá
cambios que ocurren
regularmente, diariamente,
semanalmente
•Identificará el significado de
los ciclos de agua, carbón y
nitrógeno
•Describirá y comparará ciclos de
vida de plantas y animales
•Diferenciará entre formas de
energía
•Construirá un circuito eléctrico
Lo que usted verá (productos)
•Símbolos y reglas de seguridad
•Contrato de seguridad del
alumno
•Equipo de ciencias
•Organizadores gráficos
•Reportes de laboratorio
•Gráficas, tablas, diagramas
•Carpeta/diario de ciencias
•Proyecto de la feria de ciencias
•Escribirá observaciones acerca
de partes de un sistema
•Ilustraciones y diagramas
•Volverá a ordenar partes de
sistemas
•Modelos—objetos
•Hará una lista de varias
combinaciones de propiedades
•Exámenes de laboratorio de
densidad y capacidad de
flotación
•Trabajo en el diario
•Tablas/gráficas de trabajo de
laboratorio
•Ilustraciones de varias
combinaciones
•Actividades de laboratorio
usando tablas y gráficas
•Escribirá en el diario
•Ilustraciones y diagramas de
circuitos eléctricos
•Modelos
•Escribirá en el diario
Cómo puede ayudar
•Proporcione un lugar para
estudiar
•Use tecnología
•Haga preguntas
•Organice información
•Complete el proyecto de la feria
de ciencias
•Comente acerca del efecto del
•Construya un modelo usando
palos de paleta
carbón, aceite y gas natural
•Construya un terrario
•Hable acerca del desgaste de las
•Revise el objetivo 2 usando TAKS
rocas
de ciencias de TEA - Guía de
•Revise el obj. 3 usando TAKS de
estudio del quinto grado
ciencias de TEA: Guía de estudio
del quinto grado
•Haga una lista de las formas de
energía y los beneficios de cada
para el hombre
•Revise el obj. 4 usando TAKS de
ciencias de TEA: Guía de estudio
quinto grado
Quinto Grado Ciencias Sociales
Historia estadounidense
Escribir e ilustrar mediante
historia estadounidense
Comunicación oral utilizando
terminología de historia
estadounidense
Destrezas de ciencias sociales
Lo que su hijo
aprenderá
•Dónde y por qué la gente colonizó
•Desarrollará palabras de vocabulario •Desarrollará destrezas sociales que
Norteamérica
y conceptos específicamente para
le permitan llevarse bien con los
•Cómo se desarrolló la democracia
nivel de grado
demás
en los Estados Unidos
•Utilizará vocabulario especializado
•Comunicará ideas e información
•Por qué se desarrolló el comercio
al nivel de grado en escritura
en un formato organizado y
libre en los Estados Unidos
•Utilizará organizadores gráficos para
estructurado para un grupo o clase
organizar ideas e información en
•Cómo cambiaron la inmigración,
•Escuchará diferentes puntos de
preparación para escribir
vista acerca de una cuestión o tema
tecnología y conflictos a los Estados
Unidos
•Cómo los cambios políticos,
económicos y sociales continúan
cambiando y beneficiando a los
Estados Unidos
•Ordenará cronológicamente fechas
históricas, personas y eventos
importantes
•Coleccionará, analizará e
interpretará datos
•Interpretará y analizará documentos
históricos
•La importancia de símbolos
patrióticos y monumentos históricos
de la identidad de América
Lo que su hijo hará
•Utilizará el contexto para determinar •Escribirá con propósito párrafos,
el significado de palabras nuevas
resúmenes, cartas, cuadernos y
•Demostrará comprensión de lectura
diarios
al recordar hechos, la idea principal, •Identificará idea principal con
examinar relaciones de causa y
detalles de apoyo
efecto, y hacer inferencias
•Predecirá resultados
•Comparará y contrastará
•Demostrará que sabe escuchar y
comunicarse
•Usará palabras de vocabulario
apropiadas al nivel de grado
•Planeará y preparará para
entrevistas de personas que
recuerdan ciertos eventos o épocas
•Participará en representaciones
•Participará en trabajos en equipo
•Participará en el proceso de toma
de decisiones en grupo
Lo que usted verá
(productos)
•Lectura resumida en sus propias
palabras
•Habilidad de lectura a nivel
•Libros de lectura al nivel de grado
•Análisis de documentos de recurso
primarios y secundarios
•El alumno hará tarjetas para
ayudarle a recordar información
•Grabará entrevistas orales
•Presentaciones e ideas o
información a un grupo o clase
•Hablará claramente y con confianza
enfrente de un grupo o clase
•Líneas cronológicas, gráficas,
tablas, diagramas y mapas
•Organizadores gráficos (diagramas)
de información de ideas
Cómo puede ayudar
•Anime a su hijo a que lea para un
niño menor en casa
•Deje que su hijo le lea
•Lleve a su hijo a la biblioteca
frecuentemente
•Provea una hora en silencio para
que todos lean en casa
•Proporcione un área de estudio
tranquila y bien iluminada para su
hijo
•Proporcione papel, lápices,
bolígrafos, sacapuntas, un
diccionario, diccionario de
sinónimos y otros materiales de
referencia
•Escuche y participe en
conversaciones con sus hijos en
temas que les interesen a ellos
•Permítales que hagan tareas
simples para obtener experiencia y
confianza
•Quédese con ellos para guiarlos y
motivarlos cuando hace su tarea
Quinto Grado Oportunidades de enriquecimiento
Educación física
Música
Arte
Programa de alumnos
talentosos y superdotados (TAG)
Lo que su hijo
aprenderá
•Identificará patrones y conceptos
fundamentales de movimiento
•Aprenderá los beneficios de
participar en actividades físicas
diarias y los factores que afectan el
rendimiento físico
•Aprenderá prácticas de seguridad,
destrezas de autocontrol y
destrezas sociales asociadas con
actividad física
•Reconocerá una variedad de
timbres musicales y vocales
•Leerá y escribirá notas de música
usando la clave de sol y un simple
compás
•Usará términos de música
estándares para explicar música,
notas, instrumentos, voces y
representaciones
•Comunicará sus pensamientos al
mundo usando experiencias de la
vida cotidiana
•Desarrollará vocabulario para
expresar ideas acerca de arte
•Usará una amplia variedad de
instrumentos y medios de arte
•Explorará combinaciones de los
medios artísticos
•“Criticará” arte con actitud positiva
usando vocabulario de arte
•El currículo esta basado en
unidades temáticas que incluyen
las materias básicas y temas como
Exploraciones Puentes
•Se incluyen estrategias de
razonamiento
•Los estudiantes participan en
proyectos de investigación
Lo que su hijo hará
•Participará en actividades físicas
moderadas a vigorosas
•Participará en ejercicios apropiados
para desarrollar flexibilidad
•Participará en situaciones de juegos
dinámicos
•Cantará solo y con conjuntos
grandes y pequeños
•Tocará instrumentos en el salón de
clase
•Representará bailes de diferentes
culturas
•Escuchará e identificará música de
la ópera y periodos históricos
•Creará obras de arte originales
usando crayones, marcadores,
pintura, papel y otros medios
•Comentará y reconocerá el arte de
más de una cultura
•Criticará obras de arte en voz alta
frente a un grupo
•Continuará utilizando instrumentos
de arte correctamente
•Participará en lecciones creativas
y rigurosas que requerirán que
utilice estrategias de razonamiento
complejas
Lo que usted verá
(productos)
•Demostrará madurez en
movimientos (lanzar, atrapar, patear
y golpear)
•Demostrará un conocimiento de las
reglas y estrategias requeridas en
los deportes y juegos
•Presentaciones y representaciones
del alumno
•Seguirá instrucciones memorizará y
trabajará en equipo
•Ejemplos escritos de notas simples
de música
•Obras de arte de dos y tres
dimensiones en crayón, pintura,
papel, arcilla, tiza, arte de
computadora, fotografía, etc.
•Ejemplos escritos relacionados a
actividades de arte
•Actividades de razonamiento crítico
•Problemas lógicos en gráfica
•Proyectos de investigación
completos, lecciones y actividades
interdisciplinarias (libros, reportes,
presentaciones)
Cómo puede ayudar
•Motive a sus hijos a participar
y apoye su participación en
actividades organizadas
•Comuníquese con el instructor de
educación física
•Visite los centros de su comunidad
para participar en actividades que
ofrecen
•Escuche diferentes estilos de
música
•Asista a representaciones de
música en vivo
•Escuche canciones que su niño ha
aprendido
•Use la computadora para
desarrollar el oído y haga
composiciones musicales
•Muestre el trabajo de arte de su hijo
en su casa
•Muestre interés en las ideas y
medios mostrados en el arte
•Haga comentarios positivos
•Tenga artículos de arte
•Motive y elogie
•Visite el mueso o la biblioteca
•Asista a exhibiciones del alumno
•Lleve a su hijo a varios eventos en
la biblioteca, museos, zoológico
•Comente sobre los productos y
proyectos que su hijo traiga
•Visite el salón de TAG
•Trabaje en destrezas de preguntas y
rompecabezas lógicos con su hijo