Matemáticas Grado 5 Problemas de pasos múltiples

Matemáticas
Grado 5
Problemas de pasos múltiples
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Estimado padre o tutor legal:
Actualmente su hijo/a está aprendiendo a trabajar con problemas
de palabras con pasos múltiples que involucran números enteros.
Ésta es su oportunidad para ayudarle a practicar esta importante
habilidad.
En este paquete PAL encontrará una actividad corta para hacer
junto con su hijo/a. Favor de hacer la actividad y La última página
esta noche. Después firme La última página y mándela con su hijo/a
el día de mañana.
Gracias por su ayuda.
Atentamente,
__________________________
El maestro/la maestra de su hijo/a
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PROBLEMAS DE PALABRAS CON PASOS MÚLTIPLES
Consejo para los padres —
El resolver problemas es una habilidad importante que su hijo/a está
aprendiendo. Es una habilidad que se usa en la vida diaria. Usamos
habilidades de resolver problemas cuando manejamos dinero. Por
ejemplo, usted puede saber la cantidad de dinero que tenía en su cuenta
cuando fue a la tienda, pero no tiene el recibo de las compras. El estado
actual de su cuenta se puede restar de la balanza que usted tenía antes
de ir a la tienda para averiguar cuánto gastó en sus compras. Su hijo/a
está utilizando las habilidades para resolver problemas como estos para
resolver problemas de más de un paso.
Matemáticas en casa, sin parar y por diversión —
INSTRUCCIONES: Lea la hoja de referencia Resolviendo problemas de
pasos múltiples con su padre o tutor legal. Después de haber aprendido
a resolver problemas que involucran más de un paso, juegue al juego del
gato en la página El gato para resolver problemas.
Discútanlo —
Después de terminar la actividad, pasen a La última página para mostrar
lo que sabe.
¡Ahora diviértanse con la actividad! !
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Resolviendo problemas de pasos múltiples
Marisa sembró 24 plantas de flores en el jardín de su abuela. Sembró
8 rosales y 10 plantas de margarita. El resto de las plantas que
sembró eran maravillas. ¿Cuántas plantas de maravilla sembró
Marisa?
Pasos para resolver:
1. ¿Cuál es el número total de artículos?
2. ¿A qué información se refiere la pregunta?
3. ¿Qué operación (!,−, ×, ÷) necesita usar para encontrar la
respuesta a la pregunta?
Usando los pasos:
1. La cantidad total se da en el problema—24 plantas de flores.
2. La pregunta pide el número de plantas de maravilla que Marisa
sembró.
3. Debido a que usted sabe el número de las otras plantas que se
sembraron, estas dos cantidades se pueden sumar y después se
pueden restar del número total de plantas para contestar la
pregunta:
8 ! 10 = 18
18 se puede restar del número total de plantas:
24 − 18 = 6
Marisa sembró 6 plantas de maravilla.
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El gato para resolver problemas
Instrucciones: Juegue el juego del gato con su padre o tutor legal. Tomen turnos
para leer el problema del cuadro de su elección y resuélvanlo. Verifique si su
respuesta es correcta usando la hoja de respuestas. Si es correcta, marque su
cuadro. ¡La primera persona que marque una hilera, una columna o una diagonal gana
el juego!
Manuel tiene 80 tarjetas de
animales que proveen
información acerca de su
hábitat y otras estadísticas.
Tiene 31 tarjetas de reptiles
y 25 tarjetas de mamíferos.
El resto son tarjetas de
pájaros. ¿Cuántas tarjetas
de pájaros tiene?
El Sr. Castañedas ordenó
70 piezas de equipo de
educación física. Ordenó
25 balones de fútbol y 20
bastones de jockey. El
resto del equipo fueron
pelotas de béisbol.
¿Cuántas pelotas de
béisbol ordenó?
Isabel tiene 14 CDs
clásicos, 12 CDs de R&B y
10 de rock. Ella quiere
ponerlos en dos pilas.
¿Cuántos CDs se
colocarán en cada pila?
De los 25 libros que Elena
tiene, 9 son libros de
biografías y 11 son de
misterio. El resto de los
libros son de geografía.
¿Cuántos libros de
geografía son?
La Sra. Solís trajo 16
emparedados al día de
campo. Trajo 8 de asado y
4 de pavo. El resto era de
crema de cacahuate y
mermelada. ¿Cuántos
emparedados de crema
de cacahuate y
mermelada eran?
El Sr. Reyes llevó 14
camisas a la lavandería.
Llevó 7 rayadas y 5
blancas. El resto de las
camisas eran azules.
¿Cuántas camisas azules
eran?
Rosa horneó galletas con
su madre. Hicieron un total
de 120 galletas. Hicieron
60 de chispas de chocolate
y 24 de jengibre. El resto
eran de avena con pasas.
¿Cuántas galletas de
avena con pasas eran?
De los 30 estudiantes de la
clase de educación física
de la Sra. Benítez, a 8 les
gusta jugar kickball y a 10
les gusta jugar vóleibol. Al
resto de los estudiantes
les gusta jugar básquetbol.
¿A cuántos estudiantes
les gusta jugar
básquetbol?
El Sr. Lopez hornea 200
barras de pan al día en la
panadería. Horneó 70
barras de masa agria y 30
barras de centeno. El
resto de las barras eran de
pan integral. ¿Cuántas
barras de pan integral
horneó?
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Hoja de respuestas del gato para resolver
problemas
24 tarjetas de pájaros
25 pelotas de béisbol
18 CDs se colocarán en
cada pila
5 libros de geografía
4 emparedados de crema
de cacahuate y
mermelada
2 camisas azules
36 galletas de avena con
pasas
A 12 estudiantes les
gusta jugar básquetbol
100 barras de pan
integral
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La última página
Discútanlo
Padre —
Haga a su hijo/a la siguiente pregunta:
!"¿Cuáles son los pasos que se pueden usar para resolver
problemas de pasos múltiples?
Estudiante — Conteste la pregunta anterior con una oración completa
en el reverso de esta página.
O
Haga una de las siguientes actividades en el reverso de
esta página:
!"Pídale a su padre o tutor legal que le escriba dos
problemas similares a los del juego del gato. Resuelva
los problemas usando los pasos enumerados en la hoja
de referencia.
!"Trabaje con su padre o tutor legal para pensar en una
situación en que la habilidad de resolver problemas sea
usada en la vida real. Escriba dos o tres oraciones
acerca de esto.
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Nombre del estudiante
Firma del padre o tutor legal
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