Matemáticas Kindergarten Conjuntos con cantidades mayores

Matemáticas
Kindergarten
Conjuntos con cantidades
mayores, menores o
iguales
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Estimado padre o tutor legal:
Actualmente su hijo/a está aprendiendo a reconocer la relación
entre los números de objetos en conjuntos diferentes, tales como
un conjunto que tiene menos objetos que otro conjunto, más objetos
que otro conjunto, o el mismo número de objetos que otro conjunto.
Ésta es su oportunidad para ayudarle a practicar esta importante
habilidad.
En este paquete PAL encontrará una actividad corta para hacer
junto con su hijo/a. Favor de hacer la actividad y La última página
esta noche. Después firme La última página y mándela con su hijo/a
el día de mañana.
Recuerde, los padres son el primer maestro del niño. Gracias por su
tiempo y energía en hacer el aprendizaje divertido y emocionante
para su hijo/a.
Atentamente,
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El maestro/la maestra de su hijo/a
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RECONOCIENDO LA RELACIÓN ENTRE
CONJUNTOS DE OBJETOS
Consejo para los padres —
Su hijo/a está aprendiendo a comparar un conjunto de objetos con otro
conjunto que tiene una cantidad mayor, menor o igual. Desarrollar esta
habilidad es un prerrequisito para usar desigualdades e igualdades,
tales como las señales de menor que, mayor que e igual a. Se usa este
concepto cuando se pone la mesa para saber si hay un número mayor,
menor, o igual de tenedores en comparación con las cucharas.
Matemáticas en casa, sin parar y por diversión —
INSTRUCCIONES: Lea y hable de la hoja de referencia Cantidades
mayores, menores o iguales con su hijo/a. Asegúrese de que su hijo/a
entienda que está comparando el número de objetos en cada conjunto.
Pídale a su hijo/a que encierre en un círculo el conjunto que muestra
menos lápices que crayones. Pregúntele qué conjunto tiene más lápices
que crayones. ¿Qué conjunto tiene un número igual de lápices? Cuando
crea que su hijo/a entiende este concepto, lea las instrucciones para la
actividad en la página de actividades ¿Es mayor, menor o igual?.
¡Diviértase jugando este juego y buena suerte!
Discútanlo —
Después de terminar la actividad, pasen a La última página para que su
hijo/a muestre lo que sabe.
¡Ahora diviértanse con la actividad! (
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Cantidades mayores, menores o iguales
*Iguales*
Mira cada conjunto de figuras. Cada uno tiene la misma
cantidad. Los conjuntos son iguales.
*Mayores*
Mira cada conjunto de figuras.
Hay 6 pelotas de fútbol americano y 4 pelotas de béisbol.
Hay más pelotas de fútbol americano que de béisbol.
Mira el conjunto de crayones.
Ahora mira cada conjunto de lápices.
¿En qué conjunto hay menos lápices
que crayones?
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*Menores*
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¿Es mayor, menor o igual?
Materiales:
Ayude a su hijo/a a recortar los rectángulos y los botones de la
parte inferior de la siguiente página.
Cada uno de ustedes dibujará un número diferente de círculos (de 2
hasta 8) en su rectángulo.
Por ejemplo:
Su rectángulo
El rectángulo de su hijo/a
Ahora cada uno escoge un botón. Ésta es su ficha para el juego.
Pongan sus botones en la casilla de Salida en la siguiente página.
Cómo jugar ¿Es mayor, menor o igual?:
1. Empiece usted. Eche la moneda al aire y mueva su ficha.
* Cruz: avance dos casillas
* Cara: avance una casilla
2. ¿Tiene su tarjeta un número de figuras mayor, menor, o igual al del
conjunto de figuras en que cayó?
3. Si contesta correctamente, recibe un punto. Ustedes deben estar de
acuerdo.
4. Ahora le toca a su hijo/a. Tomen turnos hasta que ustedes dos
lleguen a la casilla de Meta. ¡La persona con más puntos gana!
¡Buena suerte!
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¿Es mayor, menor o igual?
Tablero de juego
SALIDA
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La última página
Discútanlo
Padre —
Haga a su hijo/a las siguientes preguntas:
9 ¿Qué significan las palabras mayor, menor e igual?
9 Si Juan tiene cinco globos y tú tienes siete globos,
¿quién tiene más? ¿Cómo lo sabes?
Escriba las respuestas de su hijo/a a las preguntas
anteriores en el reverso de esta página.
O
Hagan una de las siguientes actividades en el reverso de
esta página:
9 Dibuje un cuadrado. Luego, dibuje siete caras
sonrientes en el cuadrado. Pídale a su hijo/a que
dibuje un cuadrado y que ponga menos caras
sonrientes que en el de usted.
9 Ayude a su hijo/a a recortar dos tipos diferentes de
objetos de un periódico o revista, por ejemplo,
camisas y libros. Dibuje dos cuadros y pídale a su
hijo/a que pegue el mismo número de cada objeto en
cada cuadro.
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Nombre del estudiante
Firma del padre o tutor legal
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